幼兒園大班《云彩和風(fēng)》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《云彩和風(fēng)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，大膽用語(yǔ)言描述云彩的變化。
3、鼓勵(lì)引發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言仿編散文詩(shī)。
4、能分析散文詩(shī)，培養(yǎng)想象力。
5、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受散文詩(shī)的美。
2、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力，仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《云彩和風(fēng)》，錄音碟散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》
2、幼兒繪畫《好玩的云彩》、膠水、棉花。
3、云彩、太陽(yáng)、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。
活動(dòng)過程
一、觀察：天上的云
1、組織幼兒在室外自由觀察云的變化。
師：小朋友，你們想不想知道天上有什么好玩的？
師：現(xiàn)在我們?nèi)ネ饷婵纯矗?/p>
2、啟發(fā)幼兒交流討論
師：那你們看到的云會(huì)動(dòng)嗎？是誰(shuí)讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)）
二、幫助幼兒欣賞理解散文《云彩和風(fēng)兒》
1、出示教學(xué)掛圖，欣賞第一遍散文詩(shī)。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽的散文詩(shī)，我們來(lái)聽聽云彩都變成了什么？
師：風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）
2、再次分段欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒欣賞散文詩(shī)的美，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成了什么呀？（小白船）它是怎樣往前行駛的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小白船漂在海里的動(dòng)作？（豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆）
師：云彩除了變成小白船，還變成了什么呀？（獅子）（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）
三、再次完整欣賞散文詩(shī)第三遍，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，仿編詩(shī)歌。
1、師：詩(shī)歌的云彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃，那小朋友剛剛觀察的云又可以變成什么呢？開動(dòng)小腦筋趕緊來(lái)想一想，我們一起把它編到詩(shī)歌里吧。
2、在幼兒仿編詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒邊朗誦、一邊用肢體語(yǔ)言來(lái)分組表演：男孩子來(lái)當(dāng)云彩，女孩子來(lái)當(dāng)風(fēng)兒進(jìn)行表演。（第二次角色互換）
四、做一做：好玩的云彩
1、幼兒操作幼兒繪畫《好玩的云彩》，幼兒將棉花撕成薄片，粘到淺藍(lán)色紙的白云處，制作藍(lán)天的云。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的`云像什么？鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)反思
因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，幼兒天生具有良好的模仿性，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣.但我還是忽略了教學(xué)目標(biāo)中“學(xué)說(shuō)散文中有童趣的詩(shī)句”這一目標(biāo)，從而使整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行的很模糊。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，也進(jìn)行的非常倉(cāng)促，在以后的日常教育活動(dòng)中，我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)研究每一次教育活動(dòng)，把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得更加合理，讓每一次活動(dòng)都進(jìn)行得更加精彩。
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