幼兒園教案

時(shí)間：2022-05-24 08:37:30 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園教案范文合集7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園教案范文合集7篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.在活動中，了解水的特征，知道水是透明的。

　　2.知道水可以反復(fù)利用的，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3.對水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

　　活動過程

　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入

　　師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米�，F(xiàn)在，老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

　　提問：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

　　小結(jié)：因?yàn)樗峭该鞯模阅芸匆娝胁氐牡牟Ａ?因?yàn)槊资遣煌该鞯�，所以看不見里面米里藏的玻璃球�?/p>

　　二、觀察與比較

　　實(shí)驗(yàn)一：幫水寶寶搬家。

　　選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

　　小結(jié)：剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。

　　實(shí)驗(yàn)二：了解水是流動的。

　　提問：老師這里有很多種勺子，我們來看看，用這個(gè)有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

　　小結(jié)：因?yàn)樗橇鲃拥模杂行《炊吹纳鬃硬荒芙o水寶寶搬家。

　　實(shí)驗(yàn)三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。

　　請小朋友們自由進(jìn)行制作飲品，并品嘗。

　　小結(jié)：水是無色無味的，因?yàn)樵谒屑尤肓四谭刍蛘吖�，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。

　　三、知道水的作用，探討如何節(jié)約用水

　　活動延伸：

　　設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　你們看誰來了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個(gè)要求，第一小動物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。

　　1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們能不能參加呢?

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會。

　　2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)

　　下一個(gè)入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會。

　　3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

　　小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會。

　　4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

　　音樂舞會開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?

　　2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　3.展示幼兒給動物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形? 每一種小動物有幾個(gè)?

　　小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友們給小動物排的隊(duì)形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的`發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。

　　不足之處：

　　1.在數(shù)學(xué)活動中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。

　　2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個(gè)。

　　3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

　　4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

幼兒園教案篇3

　　一、活動名稱

　　語言故事《小羊吉米》

　　二、活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識農(nóng)場的動物，能夠初步地運(yùn)用指偶講故事。

　　2. 通過故事培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并且知道保護(hù)小動物。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒認(rèn)識各種小動物，了解小動物的叫聲、韻律。

　　2. 故事《小羊吉米》課件，自制動物指偶。

　　四、活動過程

　　1. 開始部分，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　模仿小羊的叫聲，請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

　　師：哪個(gè)小朋友能夠告訴老師，這是什么動物的叫聲？

　　師：這只小羊叫吉米，住在農(nóng)場里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？

　　2. 基本部分

　　1) 講述故事（第一遍）

　　師：故事講完了，誰知道故事里有哪些動物？

　　妞妞剛到農(nóng)場，是誰歡迎她的？

　　小綿羊吉米跟著妞妞都到了農(nóng)場的哪些地方？

　　妞妞要回家的時(shí)候，對小綿羊說了一句話，誰能高速大家妞妞說了什么？

　　2) 通過課件講故事。（第二遍）

　　通過提問讓幼兒明確動物的出場順序。

　　師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？

　　3) 利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）

　　4) 請幼兒用指偶講故事

　　3. 結(jié)束部分

　　根據(jù)音樂做模仿小動物的韻律。

　　五、活動延伸

　　1. 讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2. 把指偶放在學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒表演故事。

　　附：故事小羊吉米

　　有一天，媽媽帶妞妞去參觀農(nóng)場，

　　農(nóng)場主人和他的小綿羊吉米，在門口歡迎她們，

　　吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。

　　它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，

　　它跟著妞妞到池邊追大鵝，

　　它跟著妞妞到豬圈看小豬，

　　它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，

　　要回家了，

　　妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來看你�！�

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

　　2、培養(yǎng)動手操作能力。

　　3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、泡泡水

　　2、課件“小熊吹泡泡”

　　3、音樂磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂

　　4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干

　　活動過程

　　一、開始部分

　　播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進(jìn)入活動室，圍成一個(gè)大半圓。

　　二、基本部分

　　1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。

　　(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)

　　告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現(xiàn)。)

　　2、游戲：吹泡泡

　　教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小;引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。

　　3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會變成什么。

　　今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡?(一個(gè))(教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會變成什么。)

　　4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。

　　5、展示幼兒作品。(鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)

　　6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會變成什么。

　　7、幼兒分組操作(播放輕音樂)

　　(請幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。)

　　8、作品展示。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。)

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過果樹開花結(jié)果，感知小烏龜行走緩慢的特征。

　　2、理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語句講述。

　　3、體驗(yàn)小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫小烏龜圖片

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀？（出示小烏龜）小烏龜有什么本領(lǐng)？（學(xué)小烏龜爬）小烏龜爬行的速度怎么樣？

　　2、小烏龜要到什么地方去？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧!

　　二、途中的變化

　　1、小烏龜背了什么？這棵樹長的怎么樣？（這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝）它為什么要背著樹呢？那我們繼續(xù)跟著小烏龜，看看是怎么一回事。

　　2、小烏龜走路的速度怎么樣？走啊走啊，這棵樹發(fā)生了什么變化？這棵樹開花了，把誰引來了？它們來干什么？

　　3、小烏龜繼續(xù)往前走，走啊走啊，會發(fā)生什么事？花朵怎么了？剛才小烏龜走啊走樹就開花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結(jié)出果子來呢？那是怎么回事呢？（小烏龜爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時(shí)間，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。）現(xiàn)在誰來看果樹了？他們來干什么？

　　4、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了？原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎么了？它是一棵什么樹？原來小烏龜背了一棵蘋果樹。

　　5、小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。

　　三、完整欣賞故事

　　1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結(jié)果，成熟這么長的一個(gè)過程呢？

　　小結(jié)：小烏龜動作慢，小朋友做事不學(xué)小烏龜，大家都要快快的。

　　2、到了爺爺家，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣？你喜歡小烏龜嗎？為什么？

　　3、小烏龜真是個(gè)孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎么樣啊？

　　小結(jié)：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹停矌弦恍┒Y物，爺爺奶奶肯定很開心。

　　四、課后反思：

　　這個(gè)活動后發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)不足：在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗，在畫卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的；在上課的時(shí)候，自己還可以放松一些，不要總是把小烏龜拿在手里；在完整聽故事提問后可以小結(jié)一下。

　　附：小烏龜看爺爺

　　小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。

　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

　　走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

　　走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

幼兒園教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解“快樂、愉快、高興”詞的共同意思。

　　2、學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如：“你是誰呀？”體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事，圖片，一雙小紅鞋，印有小鞋的畫紙。

　　【活動過程】

　　1、出示一雙小紅鞋，激起幼兒興趣。

　　2、師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來發(fā)生了許多許多事，你想知道嗎？

　　3、教師邊出示圖片，邊講故事。

　　4、教師對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　5、請幼兒給自己的小鞋涂上紅色。

　　6、展示幼兒的作品。

　　附：快樂的小紅鞋

　　小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說，小花狗的紅鞋真漂亮。

　　小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過手，邁著方步走了起來。朋友們又說，小花狗，真神氣。

　　突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。

　　朋友們說：“小花狗，你不該踩壞小草和野花！”

　　小花狗不好意思地說：“這……這……”他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來，可是，腳下卻發(fā)出一陣“咯咯咯”的笑聲。

　　第二天，小花狗想去看望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝“咔嚓咔嚓”踩斷了許多，紅紅的蘋果也掉了一地。

　　朋友們又說：“小花狗，你怎么能把樹枝都踩斷呢？”

　　小花狗氣壞了，他跳下樹來，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。一會兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。

　　小花狗再也不喜歡小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和朋友們搬到別的地方去住了。

　　躺在爛草堆里的小紅鞋，再也快樂不起來了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好難過。

　　這時(shí)，小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動。

　　小紅鞋問：“你是誰呀？”

　　“我是一只小紅鳥，天太冷了，讓我在這里暖和暖和吧。”

　　看著凍得發(fā)抖的小紅鳥，小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋、像給小紅鳥蓋上了被子。一會兒，小紅鳥暖和過來，又過了一會兒，小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴，這一夜過得非常愉快。

　　可是，就在天快亮的時(shí)候，小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥不見了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋高興極了。帶著他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了，像碧綠的地；花兒更多了，像五彩的花園。

　　小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過。駛過的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚一條一條起來，向小紅鞋招手。

　　小紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。奇怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會兒，蘋果樹就系滿了紅絲帶，像許多鮮艷的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動。

　　過了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了，他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺得奇怪，可是，誰也說不出這是誰干的。他們找呀找，到了掛在樹上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀！可是，他找遍了綠草地，也沒見到小紅鞋的影子。只是，每天天快亮?xí)r，他們都會看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動，那是小紅鞋嗎？云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢？

　　小花狗和他的朋友們又搬回來住了，他們真想念快樂的小紅鞋。

幼兒園教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，感受著秋日的可愛。《云彩和風(fēng)兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優(yōu)美，生動形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化，便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在傾聽朗讀中感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。

　　3、感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、背景圖、幼兒已在戶外活動觀察過云彩的變化

　　四、活動過程

　　（一）、游戲，激起幼兒興趣

　　1、師出示背景，這是什么？天上的云彩真有趣，還會發(fā)生變化呢！

　　2、云彩會變成什么？

　　3、云彩為什么會變化的？

　　4、天上的風(fēng)兒真能干，吹的云彩一會兒變，一會兒變（師將風(fēng)兒的圖片貼在背景上）