幼兒園大班美術教案

時間：2022-05-23 20:12:11 幼兒園教案我要投稿

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關于幼兒園大班美術教案模板匯總十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于幼兒園大班美術教案模板匯總十篇

幼兒園大班美術教案篇1

　　活動目標

　　1、通過墻飾中出現的不合常理的現象引發幼兒的思考和想象，激發幼兒創編故事的興趣。

　　2、通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創編故事的方法，適時引導，提高幼兒創編故事的能力。

　　3、了解并依據故事的結構，學習創編有一定情節的故事內容。

　　4、有較豐富的生活經驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。

　　5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動環境與材料：

　　創設一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據自己興趣選擇放什么，不放什么。當幼兒的想法與墻飾內容不符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達。

　　準備一些白紙、彩筆等

　　活動準備：

　　從新學期開始引導幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導幼兒充分發表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。而后，教師引導幼兒按照自己的設想通過各種途徑尋找相應材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現自己的想法，為創編故事做準備。

　　活動過程：

　　1、以墻飾中隱含的問題情景引發幼兒思考和創編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發出疑問"小兔為什么會在海里？

　　2、幼兒充分發表意見，教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經驗做不同的設想

　　3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創編故事

　　4、與幼兒討論創編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以后結果怎么樣？

　　5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進行繪畫創編教師用規范的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱，并將記錄及經幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

　　6、創編交流活動在當天及以后兩周內的生活環節閑暇時間，引導幼兒將自己創編的故事分別進行講述。

　　活動的延伸和擴展：

　　回家后幼兒以繪畫表現想象內容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創編故事水平。

　　游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創編的故事進行表演。自己分配角色，創造性的用動作和表情表演故事內容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創編的興趣。

　　活動反思：

　　學生是學習活動的主題，在探究性的閱讀教學中，倡導的是學生學習過程的開放。它突破傳統的限制，立足于學生的全面發展，為學生創設探究的背景，激發學生探究的興趣，積極培養學生的學習能力和創新精神。

　　在教學設計中，我首先想到的是教學過程的開放，從而體現探究性。先是情境的創設：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數人為之傾倒，為之贊嘆。學生樂于親近海底世界，因此創設“你想了解這個景色奇異、物產豐富的海底世界嗎？”，能使學生的心靈與文本產生撞擊，產生移情效應。他們置身情境，強烈地感受著無形之“力”的作用，情不自禁地關注、向往、投入。當學生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉換。當學生就“課文哪些地方體現海底世界‘景色奇異、物產豐富’這兩個特點”問題進行研究、討論的過程中，教師則是一個能欣賞學生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者；當學生呈現探究結果時，教師又是能判斷學生認識正誤的辨別者。這實質上是一個師生互動、教學相長的動態過程。

　　“海底的動物常常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發揮你的想象，請你寫一寫。”

　　“關于海底動物的活動方式，你還想知道些什么？請課外查尋、搜集相關的資料，動手寫一寫。“

　　這種實踐性的作業形式，讓學生親近自然，很好的淡化了訓練意識，消除了學生與生活的界限，激發學生主動參與實踐的熱情。

幼兒園大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、能大膽畫出棒棒和胖胖發生的相反事情，表現相反的意思。

　　2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。

　　活動準備：

　　經驗準備：熟悉故事《棒棒天使》

　　勾線筆、油畫棒

　　活動重點：

　　大膽的繪畫相反的事情，表現出相反的意思

　　活動難點：

　　能畫出抽象的相反事情

　　活動過程：

　　一、談話導入，勾起孩子的回憶

　　1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）

　　2、棒棒和胖胖發生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書吧。

　　二、復習故事《棒棒天使》

　　1、帶領孩子一起看著說說相反的事情。

　　2、那今天就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情吧。

　　三、繪畫具體要求

　　1、具體談談畫的內容

　　（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

　　（2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

　　（3）、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？如果畫淋雨的畫面你該怎么畫？

　　（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

　　2、就畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情

　　3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

　　4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

　　5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。

　　6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發筆和紙。

　　7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。

幼兒園大班美術教案篇3

　　活動目標

　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

　　2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經驗，并運用勾線法進行創作。

　　3、保持正確的作畫姿勢，活動結束后能主動收拾相關的工具材料。

　　活動準備

　　1、課件：瓶花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(整體感知)

　　(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)

　　2、師幼共同討論、探索瓶花的創作方法。

　　教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

　　3.幼兒創作，教師指導。

　　(1)點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。

　　(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創作。

　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

　　(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

幼兒園大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

　　3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數相同、

　　①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

　　②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

　　③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　活動過程：

　　1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？

　　3、以有趣的談話，引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

　　分區活動：

　　①美術區：自由繪畫，大膽用色。

　　②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

　　④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。

　　⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

　　⑥泥工區：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。

　　活動反思：

　　通過這次活動給我一些啟示，在美術活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學生在一個寬松自在的環境氛圍中，尊重學生的個性和情感表達，讓孩子們獨立自主的創造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情，它在整個教學過程中起著主導作用，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產生積極的反應。在課堂上我應該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學的環境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學習，效果更佳。

　　在示范畫的時候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學生自己用小紙片先試一試，感受一下會更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學生有些遠和偏了，學生的視覺看畫太遠了，應擺放在合適的位置。

　　講課語氣要生動，因為這節課主要內容是花，是學生身邊非常熟悉的事物，要想使整節課生動起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要注意教學環節的設置要生動，語言的組織也非常重要，只要把學生的情緒帶動起來了，那這堂課可就成功了一半。

　　我在花的知識和表現手法的講解中，學生的主動性沒有發揮，就是老師怎么示范，學生就怎么做，其實正確的做法是應該給學生一個自由的發揮空間。課后我想，如果能讓學生自己多感受一些就好了，對新知識、新技法、新材料的體驗才能真正激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。

　　作業的點評缺乏目的性，應該針對一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的活動奠定堅實的基礎。

　　這節課，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時候，特意向孩子們強調：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會顯得很晦澀，當然針對二年級的學生，我們不宜講得太深，其實學生是能感覺到的。

　　學生們分組給美麗的花園創作鮮花時，由于多種材料的引進，作業的創作方法和呈現效果顯得更豐富。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制，學生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

　　在作業中，孩子們都很認真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最后，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表達，孩子的世界也是美麗的。

幼兒園大班美術教案篇5

　　活動目標

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點畫的方法表現老鼠。

　　3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

　　(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

　　2、師幼共同討論創作方法。

　　(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的`五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

　　(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。

　　(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

　　(2)運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。

　　(3)鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　(l)教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　　(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!

幼兒園大班美術教案篇6

　　【活動目標】

　　1、學習用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

　　2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　口罩若干、水彩筆、PPT。

　　【活動過程】

　　一、感知各種口罩（看PPT）

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？

　　2、這些人為什么要戴口罩呢？

　　3、你喜歡哪一款呢？為什么？

　　4、如果是你，你想怎么設計你的口罩呢？

　　二、教師示范，幼兒仔細觀看。

　　1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。

　　2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）

　　3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），

　　那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？

　　重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　要求：

　　1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。

　　2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

　　重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

　　四、口罩秀。

　　1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

　　2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

　　五、教師小結。

　　小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來走模特路吧。

幼兒園大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

　　感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

　　物質準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

　　材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，親子手冊《領域活動中外著名建筑》。

　　活動指導：

　　1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。

　　提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發現什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩固。）

　　小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。

　　2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

　　提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

　　討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

　　小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術中心，在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。

　　3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

　　建筑結構的不同：對稱與不對稱。

　　建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

　　建筑風格的不同：古典美與現代美。

　　4、引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

　　5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

　　活動建議：

　　區域活動：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動。

　　家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》，并進一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。

　　2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區設施。

　　3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。

　　活動準備：幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒討論"住宅小區"提問：

　　1、為什么叫住宅小區？

　　2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

　　3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什么不一樣？

　　4、小區內除了有房子，還有什么？

　　5、教師：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

　　二、討論如何在紙上來表現"住宅小區"

　　1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）

　　2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？

　　3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）

　　4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒。

　　三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。

　　四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行。

幼兒園大班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

　　2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

　　3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動難點：

　　自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面

　　活動準備：

　　1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

　　2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

　　2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。

　　二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　1、提問：

　　（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

　　（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

　　（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

　　（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

　　（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

　　（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

　　（7）、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？

　　3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。

　　三、幼兒學習作畫。

　　1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

　　2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。

　　教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態的熊貓。

　　四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：

　　1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

　　2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

　　五、展示幼兒的作品，進行講評。

　　讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

　　活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。

幼兒園大班美術教案篇10

　　一、活動目標：

　　1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

　　2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　二、活動重點：根據紙盒外形想象裝飾。

　　三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

　　四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　五、設計思路： 隨著商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這為幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

　　另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。

　　六、活動流程： 引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　　七、活動過程：

　　（一）通過游戲體驗快樂，激發興趣。

　　幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

　　1、交流討論，想象設計。

　　剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）

　　（二）個別創作，大膽表現。

　　1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，制作成各種各樣的“家”。