【精選】幼兒園教案模板集合八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動設計意圖：
本班幼兒學習數學啟蒙課程近一年了，家長一直以來都只是知道我們開設了這樣一個課程，但其具體內容，家長了解甚少，更不了解自己的孩子在數學啟蒙課上的表現及掌握的程度。所以，利用此次“家長開放日”向家長展示近一年來的學習成果。
活 動 目 標：
1、通過幼兒實際操作，學習5的分解與組合;
2、通過操作，觀察尋找出規律，感知數之間遞增、遞減，兩個數交換位置和不變的關系;
3、在操作活動中培養幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力;
活 動 準 備：
每人一套小插板、記錄卡、游戲音樂《找朋友》
活 動 過 程：
一、準備環節：游戲——請你聽我來拍手
老師邊問幼兒邊拍手：“請你聽我來拍手，請問我拍了幾下手?”幼兒聽
老師拍手后回答：“我聽老師來拍手，老師拍了x下手。”
二、學習“5”的分解：
1、請幼兒拿出5個紅色的棋子放在小插板的最下面一行;
老師：“請問小朋友拿了幾顆什么顏色的棋子放在小插板上?”引導幼兒完整的回答;
2、老師：“今天，爸爸媽媽來做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在
小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽，爸爸媽媽都要有小棋子，看看小旋轉的陀螺
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準備：
各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a.剛才你玩什么車？發現什么？
b.有什么辦法可以讓車跑起來？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。
b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？
c.說說球能不能當車輪，為什么？
3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車制造廠
區域材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。
b、引導幼兒在各個活動區自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價：本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12)，最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?
2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3-4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢?
5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發現了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?
幼兒園教案 篇4
目標：
一、讓幼兒在游戲中學習節奏ta 、titi.
二、幼兒能手口一致地拍念節奏。
三、欣賞兒謠，感受特定節奏。
活動準備：
道具準備：錄音帶、錄音機、蚊子圖片。
樂器準備：鈴鼓、手搖鈴。
活動重點：
感應特定音效。
活動難點：
手眼協調游戲。
形及樂器擺放：
幼兒為做成半圓形將樂器裝入托盤內放在椅子下方。
活動過程：
一、故事引導.
今天森林里要舉行音樂會了，大家都陶醉在美妙的音樂聲中，為了防止有人搗蛋，所以青蛙兄弟負責守衛，可是就在音樂會剛開始的時候，果真有一群搗蛋鬼來搗蛋了，結果怎么樣了呢？我們來聽聽！！
二、放音樂，教師模擬動作，激發幼兒興趣。
三、展開話題討論，并模仿動作。
1、原來是蚊子來搗蛋的。你們見過蚊子嗎？它是怎么飛的？？
2、幼兒創編動作，大家一起模仿（自己表揚）
3、剛才我們都知道了，蚊子不會唱歌，只會嗡嗡地叫，搗亂音樂會，那它們結果都怎么樣了？
四、再一次放音樂，可加上幼兒剛創編的動作，到“死翹翹”時大家擺造型不懂，大家一起分享。
五、欣賞音樂，到“飛”“飛”和“拍”的時候幼兒拍桌子。
六、打蚊子游戲。
叫一半幼兒拿手搖鈴當蚊子，拿鈴鼓的幼兒當青蛙守衛員，圍圓圈跳舞，到“飛”的時候，蚊子要捂住頭，守衛員在位子頭上拍，在“嗡-------”。飛時蚊子可以自由轉圈飛，到守衛員拍時。蚊子要做出各種死翹翹的動作。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。
2、增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、有關故事的圖片或幻燈片。
2、操作卡片，人手一張。
3、教師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長處”
活動過程：
（一）按順序播放幻燈片：故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二）引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
（1）講故事第一部分，聽后提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？
（2）講故事的第二部分，聽后提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？
（3）教師引導，幼兒作答。
（4）評價教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤于動腦的好習慣。
（三）啟發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。
（1）幼兒自己、找長處，并相互講述。教師作引導和提示。
如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
（2）幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的'長處告訴大家。
（3）說一說自己有哪些不足，自己準備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。
（四）小結
小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，并很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能干的人。
活動反思：
孩子們并不善于表達自己的長處，更不善于表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，并學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、認識蜘蛛及蜘蛛的各種本領。
2、培養幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、關于蜘蛛結網的影像資料
2、蜘蛛網的圖片、仿真玩具蜘蛛
3、毛線若干條
活動重難點：
活動重點：認識蜘蛛及蜘蛛織網的特點，促使幼兒養成對周圍事物的探究和觀察能力。
活動難點：延伸活動——幼兒用毛線織網
活動過程：
一、開始部分。
穩定情緒，律動《小蜘蛛》。（這一環節是為了引出主題。）
二、基本部分。
1、觀察玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的？讓幼兒猜想，發表不同的看法。
（這一環節是引發猜想，激發幼兒參與活動的興趣。）
2、觀看一段蜘蛛結網的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。
（這一環節是調動幼兒的各種感官，帶著問題自己尋找答案。）
3、通過層層遞進的提問：1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的？2、平日里你從哪里看到蜘蛛結的網？3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的？
4、蜘蛛是益蟲還是害蟲？（幼兒自由發表意見。）
（這一環節是擴展幼兒的思維，培養幼兒熱愛大自然的情感。）
三、結束部分。
分組用毛線學習蜘蛛織網。（把幼兒分成四組，分發毛線，學習蜘蛛織網）
活動反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.體驗探究人體奧秘的興趣，養成良好的飲食、衛生習慣。
2.進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。
3.能說出保護各消化器官的方法。
活動準備：
1.煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。）
活動流程：
一、談話導入，品嘗黃豆，激發興趣。
二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。
三、談話討論，保護各消化器官的好方法。
四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。
幼兒園教案 篇8
認識茶葉
教學目標
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
教學準備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂磁帶。
教學過程
1、品嘗茶水
請幼兒說說你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說一說。
3、你眼中的茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像。（幼兒作畫，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會有哪些變化呢？
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動：采茶舞
水中取物
教學目標：
1、進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。
2、大膽探索并能講述自己的發現。
3、體驗探索磁鐵的樂趣。
教學準備：
磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個；取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個。
教學過程：
a）情景引入
（出示大盆）師：陳老師遇到一個問題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢？
提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物
幼兒用磁鐵水中取物。（規則――不能用手拿）
經驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？
c）分組實驗，再次探索水中取物
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。
討論并總結：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經驗。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環保教育――保護環境，不亂扔東西。
d）取出物分類
幼兒將取出物分類
師生小結：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發現……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。
經驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發現了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲：杯中取物
1、介紹游戲和記錄表的使用。
2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）
油和水
教學目標
1、培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。
2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。
教學準備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。
教學過程
（一）激發幼兒探索欲望
1、猜一猜：杯子里裝的是什么？
導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么？”
2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？
導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢？你來試一試。”
3、說一說：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）實驗、觀察油水分離現象
1、猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發生什么事情？
導語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個杯子中，會發生什么事情呢？
2、幼兒實驗、觀察。
（1）把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么秘密？”
（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發現了什么？”
（三）實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象
1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰？”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發生，然后把這些事情記錄下來。”
2、幼兒實驗、觀察（當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時，會一起沉入水底。）
提示：教師引導幼兒把觀察到的現象用自己設計的記錄方式記錄下來。
3、交流實驗結果。
（1）同伴間相互交流實驗結果。
（2）請個別幼兒在集體面前交流。
（3）活動小結。
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