幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案

時間：2022-04-24 17:03:28 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案3篇

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案1

　　目標：

　　1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點：理解故事內容。

　　難點：

　　理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　準備：

　　幼兒用書《我做哥哥了》、教學掛圖、小貓頭飾若干。

　　過程：

　　1、談話導入：有一只小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎么樣？”

　　2、閱讀與理解：

　　（1）幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內容。

　　（2）教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田為什么不開心？”

　　（3）再次閱讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進一步理解故事內容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。

　　（4）情景體驗：教師即興表演最后一段情節，引導幼兒討論：“現在野田又是怎么想的呢？”

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案2

　　活動目標：

　　1、在故事情境中，感受野田心理所發生的巨大變化。

　　2、嘗試幫助弟弟妹妹的快樂。

　　3、體驗當哥哥的快樂。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、觀察講述畫面，感受野田做哥哥的心情。二、理解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節，感受野田心情變化的過程。

　　（一）教師講述情節一 “爬樹”。

　　（二）教師講述情節二 “遇到大灰狼”。

　　（三）引導幼兒觀察、講述情節三“過獨木橋”。

　　（四）視聽結合，繼續引導幼兒感受野田做哥哥的心情。

　　教師講述：最后，野田把弟弟妹妹全部都帶回了家。瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。媽媽說，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的.好哥哥。野田真高興啊，野田心想：做哥哥雖然有些煩惱，但也很有趣呀。三、幼兒完整欣賞故事內容。提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹）

　　小結：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

幼兒園大班語言《我做哥哥了》教案3

　　【教材分析】

　　現代的獨生子女獨占意識比較強，他們不愿意跟弟弟妹妹分享各種關懷與愛。大班幼兒雖然做哥哥姐姐了，但他們的責任心還不夠強，不知道怎樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。本活動通過引導幼兒閱讀繪本故事幫助幼兒理解野田做了哥哥后心情的變化過程，給幼兒一次心靈的激蕩，從而在活動中有所體驗和感悟。繪本的故事情節跌宕起伏，同時又充滿了矛盾沖突，十分貼近大班幼兒的年齡特點，讓孩子讀來饒有興趣。

　　【活動目標】

　　1．理解故事內容，了解故事中野田做了哥哥后心情的變化過程。

　　2．嘗試表演弟弟妹妹走獨木橋的情節，能說出幫助弟弟妹妹的方法。

　　3．愿意幫助弟弟妹妹，體會到長大的快樂。

　　【活動準備】

　　1。繪本《我做哥哥了》。

　　2。故事課件。

　　【活動過程】

　　1．談話導入，引出主題。

　　（1）談話：有一只小貓，它的名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了。你們猜他的心情會怎么樣？

　　（2）討論：你有沒有和比你小的孩子玩過？你遇到過什么樣的麻煩？

　　2。播放課件，共同閱讀繪本故事。