幼兒園大班體育教案

時間：2022-04-22 11:20:02 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園大班體育教案模板7篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園大班體育教案模板7篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　游戲目標：

　　1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。提高平衡能力。

　　2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　游戲準備：

　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數2—3菲倍）

　　游戲玩法：

　　將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

　　游戲規則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

　　活動反思：

　　通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說，目標基本達成。

　　但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分，個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環節，教師出現讓幼兒排隊救動物的現象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經丟掉了，教師必須反復強調，可以刪除。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園大班體育教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習原地向上縱跳拋物。

　　2、活動中會聽信號按要求活動。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　活動過程：

　　1 開展游戲“雪花飄飄”。

　　（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

　　（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

　　2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

　　（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

　　（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。

　　3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案篇3

　　活動目標：

　　1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

　　2、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、自主游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列

　　2、提出要求，觀察學生分組游戲。

　　學生活動：

　　1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

　　2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

　　4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍，自想動作)

　　組織：五路縱隊、自由分散

　　二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

　　教師活動：

　　1、快樂小繩變變變練習。

　　2、簡單的繩操調節身心，并把上肢充分活動。

　　3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調節練習：畫樹葉、畫蘑菇

　　4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習：畫小樹

　　5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫魚、小船

　　6、組織學生跳繩比快。

　　7、引導學生總結、評價。

　　學生活動：

　　1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習跳前跳后

　　把繩變成長方形，練習跳遠

　　把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

　　2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

　　5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

　　6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

　　7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

　　課后反思：

　　本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養成常規，形成習慣。

幼兒園大班體育教案篇4

　　游戲一：挑水

　　目的：

　　①練習在椅子上側走，鍛煉協調能力和平衡能力。

　　②引發幼兒對體育游戲的興趣。

　　準備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。

　　玩法：

　　①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。

　　②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復進行。

　　建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。

　　游戲二：抬花轎

　　目的：練習雙人協同抬物走，培養合作意識和能力。

　　準備：小轎子，小擔架，十把椅子兩兩相對、間距相等擺好。

　　玩法：幼兒兩人一組抬著轎子(擔架)從椅子的一端走到另一端。注意保持轎子(擔架)的平衡。

　　建議：椅子之間的距離可以根據幼兒的能力進行調節。但不宜太遠。

　　游戲三：運蘋果

　　目的：練習繞障礙跑，培養障礙跑的能力。

　　準備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數把椅子縱向間隔擺放。

　　玩法：幼兒繞椅子成“S”形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復進行。

　　建議：椅子的間隔可以根據幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數量，提高難度。

　　游戲四：小刺猬運水果

　　目的：

　　①練習蹲著走，發展下肢肌肉的力量。

　　②培養四肢的協調能力。

　　準備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。

　　玩法：用四把椅子支起絲帶網，網的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復進行。

　　建議：可以根據幼兒的能力調節絲帶網的高度。

　　游戲五：小螃蟹

　　目的：練習手腳著地爬，發展動作的協調性。

　　準備：竹竿，自制絲帶編織網，把一些小魚卡片放在塑料筐里。場地布置如圖示。

　　玩法：指導幼兒手腳著地側身爬行，從編織網的一端爬到另一端。手腳不能碰到網線。爬到終點后，在筐里拿一張小魚卡片，從兩側直線跑回原來的位置。游戲可以反復進行。

　　建議：竹竿的高度可以根據幼兒的能力進行調節。

幼兒園大班體育教案篇5

　　【游戲目標】

　　1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

　　2、進行綜合練習游戲，發展幼兒的平衡，協調能力。

　　3、繼續增強幼兒的規則意識。

　　4、通過游戲認讀“匍匐前進、電網、地雷、矮墻”等漢字。

　　【游戲準備】

　　1、材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網兩張(排球網)。

　　2、場地布置，作戰路線圖(人手一份)。

　　3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網、地雷、矮墻”等漢字若干。

　　【游戲過程】

　　一、開始部分。

　　1、師吹哨子與幼兒進游戲室，整隊。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。

　　2、準備游戲：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術操。)

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。

　　(1)師指電網：現在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么?(師根據幼兒的回答出示“電網”漢字并認讀)

　　(2)那我們該怎么來過這個“電網”呢?請你們先互相商量一下，該怎么過“電網”?(幼兒相互討論并自由練習)

　　(3)教師小結并示范匍匐前進。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)

　　師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，(師出示字卡，幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?

　　師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

　　(4)分批練習匍匐前進(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

　　(5)師小結：剛才我們學的新本領叫什么?(匍匐前進)

　　2、引導幼兒觀察游戲場地，加入新的練習內容。

　　(1)教師講解游戲玩法并提出要求。

　　師：接下來我們要正式開始執行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)

　　①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什么地方?(師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回)

　　那么第二個任務要經過什么地方呢?看，這兒還是出發點，要經過矮墻→雷區→返回。

　　②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)

　　(2)幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

　　(3)教師請幼兒進行比賽并記好記錄。

　　師：現在要進行比賽了，看看哪個隊最快最好的'完成任務?

　　規則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網扣兩分，最后得分最高的為優勝隊。

　　(4)教師小結，頒發優勝旗。

　　3、第二次比賽——挖“地雷”。

　　(1)教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續跳過兩座“矮墻”后，來到雷區，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(籮筐)里，再快速跑回來。

　　師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮墻”，來到“雷區”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。

　　(2)一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

　　師：接下來要看小偵察兵們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)

　　(3)幼兒分組進行比賽并記好分數。

　　規則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優勝隊。

　　(4)教師小結，頒發優勝旗。

　　師：現在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數數，得出每隊的得分后頒發優勝旗).

　　【游戲延伸】

　　幼兒集合，做放松操。

　　教師總結：今天我們小偵察兵們的表現都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內容，與幼兒邊念兒歌邊做動作。)

　　兒歌：小小偵察兵

　　我是小小偵察兵，從小開始練本領，

　　鉆山洞，走小橋，匍匐前進過電網，

　　跳矮墻，挖地雷，學好本領保邊疆!

幼兒園大班體育教案篇6

　　活動目標：

　　1、練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

　　2、根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。

　　3、在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一把小椅子。

　　音樂磁帶《誰是小熊》

　　活動過程：

　　準備活動--照鏡子。

　　--安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。

　　--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

　　游戲活動--小小飛行員。

　　--練習雙腳并攏向下跳。

　　幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

　　教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

　　教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。

　　--游戲活動《小小飛行員》。

　　幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。

　　教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

　　教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

　　教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。

　　教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

　　教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

　　游戲可以反復進行兩次。

　　教師帶領幼兒進行游戲3~4次。

　　放松活動--誰是小熊。

　　--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

　　活動反思：

　　本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。