精選幼兒園大班健康教案模板匯總8篇
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1.學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
2.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重點難點
1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。
2、難點：商討游戲規則，增強團隊合作意識。
活動準備：
1.哨子，自制獎章，一個配班老師。
2.場地布置。
活動過程：
一、小兵操練。
1.扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。
2.掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。(折返跑)
●背對雷區掃雷。(提醒轉身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(安全區)、敵營(禁區)
2.沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3 . 營救。
●嘗試救援，冒險營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
活動反思：
從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?
一． 玩中學習
從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的40分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創造性都表現的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展，啟發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。
二．引導的藝術
1.在這節課中，我并沒有講過過多的關于本課的內容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優美的歌聲，來認識。
2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。
3.大家一起交流，發表自己的見解。
老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學生都在輕松，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動由來：
大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目的：
1、初步了解火的性質、用途及帶來的危害。
2、知道一旦發生火災，如何自我保護和自救。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
紙、蠟燭、打火機、玻璃杯、毛巾等。
活動過程：
一、老師出示一張紙和打火機，提醒幼兒注意觀察紙被點
后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。
二、你喜歡火嗎？組織幼兒討論火的用途及危害。
三、實驗：火的熄滅。
老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。
啟發幼兒發散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）
四、組織幼兒討論：
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）如果發生火災，我們怎樣才能保護好自己？
（A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。）
五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環節都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。
“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發生是什么聲音?”“什么原因引起火災的?”引發幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。
根據幼兒好奇，求知的特點，在第二環節我就安排孩子自由探索，我們為幼兒提供課件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?
在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發生火災后怎樣做進行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時可結合課件進行，避免了空洞性。也點到了火災發生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環節中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認。這兩個環節，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個體經驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經驗。
在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調動，引導下，師生共同學習。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。
小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：通過游戲發現“保護色”對動物生存的價值。
背景材料：
了解自然界中動物外表的色彩與其環境是相協調的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態與周圍環境一致的叫擬態。與環境顏色協調一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協調。
實物準備：
⒈選定環境，最好在室外，選擇有多種顏色的環境，如松樹的環境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。
⒉選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。
ａ．剪成2～3公分的線段。
ｂ．選定5種顏色每種12個，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個，4種顏色15個，以此類推每種總量是60個，代表昆蟲。
⒊找一個開闊的地方。10～15米長，10米寬。
⒋將毛線段藏在松樹丁⒕ジ繕蝦偷孛嬪稀?/FONT>
⒌準備一張白紙如報紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數及每組的人數做個表格。指定專人統計。
⒍準備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的字。活動過程讓孩子扮作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。
活動過程：
⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數相同，排成縱列。
⒉以接力賽跑的形式，時間30秒，吹哨或口令。
⒊每一組第一個孩子聽到口令時，“飛”到指定區，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊伍里，（第二個同學跑，）把捕到的每種“蟲”的數目，告訴統計者，填在表格中。
⒋待每組的最后一名孩子回到隊伍后，統計哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題：什么顏色最容易發現？什么顏色最難發現？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環境中有最佳的保護色或擬態，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？
活動延伸：
這種活動可以在一種簡單的環境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環境進行比較，討論結果，環境越簡單，越容易發現，越復雜，則越難。對昆蟲來說復雜的環境更適于隱蔽，與環境的顏色越接近，隱蔽性越強，對捕者與被捕食者都應如此。
讓孩子找出具有典型保護色的動物，然后用美術的形式表現出來，如繪畫拼圖，進一步體會保護色的作用。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標
知道秋天是豐收的季節。
團隊協作，跑步、縱跳運送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
活動準備
環境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環節的游戲“大豐收”。
課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動過程
談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。
——現在是什么季節？（秋季、秋天）
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節）
出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎么樣？（特別開心）
小結：秋天是豐收的季節。菜園、果園、田野里到處都是農民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，采摘水果吧。
1.介紹游戲規則。
1）幼兒分兩組，聽到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；
2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；
3）第二名幼兒出發摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）
小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的`喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場采摘，進一步體驗秋收的快樂。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.學習制訂起居計劃，養成按時起居的好習慣。
活動準備：
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅，內容為。(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺，自制鐘表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
活動過程：
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響
師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?
師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師：你喜歡哪個小朋友?為什么?
師(小結)：按時起居的好習慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時間
師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?
師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
四、幼兒學習制定自己的起居時間表
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
設計意圖：
進入大班后，我發現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經過了解得知，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚，導致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣，我設計并開展了這一活動。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、了解企鵝的形態和不怕冷的生活習慣，大膽表現企鵝的可愛動態。
2、知道冬天做運動可以使自己的身體變暖和。
活動準備：課件、范例、幼兒作畫工具。
活動過程：
一、欣賞與討論：可愛的企鵝——激發幼兒的學習興趣。
觀看課件《企鵝》
1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那里到處是冰山、冰河和冰地)
2、小企鵝們為什么不怕冷呢?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個個長得肥肥胖胖，身上長著長長的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?
小結：原來我們可愛的企鵝住在寒冷的南極，而且一點兒都不怕冷，身上還穿著一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。
二、示范講解、觀察指導——引導幼兒觀察企鵝運動的方法和生活的環境。
1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛才說的，還有就是他們還很喜歡做各種運動，我們一起來看看這些企鵝在做什么運動?
2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法：先涂四邊，再涂中間，涂色的時候要用短線涂。)
3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。
小結：我們讓企鵝做起運動，一搖一擺真可愛，有冰山、冰河做好朋友，它們可開心啦。
三、交流分享
找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風雪?
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1、 練習助跑跨跳的動作，提高動作的協調性。
2、 能夠機智勇敢的跨過"鱷魚湖"，不被吃掉。
活動準備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。
活動過程：
1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來了許多貴客，全街道最優秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節的時候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式，現在就讓我們用這種時尚方式跟所有老師打一聲招呼吧！（老師好，×××，老師老師下午好）
2、每人找個碰不到別人的地方，我們一起運動起來！
頭部運動、擴胸運動（胳膊打開）、體轉運動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運動、腹背壓腿、我們做一個高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點）好，到老師這邊來，我們調整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）
3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）→跳（跳的高一點）、拋（拋的高一點）現在，2個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過去嗎？
4、集合小結：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個人玩的時候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個人玩的時候花樣就更多了，我發現：
→我發現有的小朋友…→我還發現有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰是這樣玩的？
剛才這個動作就是"助跑跨跳"，我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起。
5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準備好了嗎？開始跨越！
6、跨高山：
→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個個小劉翔，真棒！看！現在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，來試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→現在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！
7、勇過鱷魚湖。（放音樂）孩子們，看著我！剛才你們太棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，現在前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子自己說）有沒有信心？
→孩子們排成一隊，跳過。
→看，現在鱷魚翻身了，身體高了一點，我們怎么辦?
那就勇敢的跨過去吧！
→兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。
有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因為下雨，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫。看！他在那邊不停的來回溜達著，我們怎么跨過去？
那現在，孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師！
→現在，終于輪到老師了！（和鱷魚周旋）然后過去，和孩子撞屁股，表示勝利！
8、放松運動：
三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現在坐在墊子上休息一會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！
幼兒園大班健康教案 篇8
設計思考：
提高跳躍的動作水平和能力是發展大班幼兒基本動作的一個重要要求內容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協調性，而且還可以培養幼兒果斷、勇敢的意志品質。
目的要求：
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2、培養克服困難的勇氣和不服輸的意志。
教學重點：
助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
活動準備：
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。
活動過程：
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。
（1）教師帶領幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場內，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進行相應的動作，個別幼兒會碰到一起，老師提醒后效果會好點。
2、幼兒站在點位上隨著音樂節奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。
教學反思：做操環節中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時，幼兒明顯比第一次要專注，動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習，教師巡回指導。
教學反思：
探索練習中，幼兒的點子很多，能與同伴分享自己的創意；個別幼兒能把同伴的點子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作 ，想之又想，這點很好！
4、跳山羊動作分解教學。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
（2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習，教師在旁進行指導。
教學反思：練習動作要領時，大多數幼兒能掌握，個別幼兒的協調能力不是很到位，需要老師與同伴的指點；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過原始森林樹樁區。（練習跳山羊）
（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。
（2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動作要領：
有節奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。
教學反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時出現不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經老師反復提醒后幼兒的標準動作有了很好的展示。
6、挑戰過樹樁。
（1）連續跳過三個樹樁。
（2）連續跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。
（3）連續跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度
（4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰的幼兒挑戰，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續增加高度讓想挑戰的幼兒挑戰。
教學反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續挑戰不同高度的樹樁；個別幼兒根據自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
教學反思：
放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！
8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。
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