幼兒園大班教案

時間：2022-04-16 11:02:03 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班《變廢為寶》教案推薦度：
幼兒園大班體育教案推薦度：
幼兒園大班美術教案推薦度：
幼兒園大班春節教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
相關推薦

【推薦】幼兒園大班教案范文匯總八篇

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】幼兒園大班教案范文匯總八篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解桿秤的使用方法。

　　2 、探索不同秤在買賣活動中的作用。

　　3 、引發幼兒學習秤的興趣。

　　4 、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：幼兒用書、1 把桿秤

　　活動過程：

　　一、通過提問，引發幼兒對買賣活動中計量工具的討論你們和家里人去超市或者去菜場買菜的時候，怎么知道你的菜要付多少錢呢？這些工具怎么用？它們是測量什么工具？

　　二、教師出示桿秤，示范桿秤的正確用法，幫助幼兒了解其功能。這就是桿秤，用它可以幫助我們測量要購買東西的重量，這樣可以計算出錢數了。這個秤由幾部分組成？它們分別叫什么？怎么操作桿秤呢？誰愿意來試試？掛上物品后，桿秤的另一端要怎樣才表示秤好了？怎么控制這一端是翹起來還是低下去呢？這本與那本比，誰更重？真的是這樣嗎？我們來秤一秤。是這些水果重還是這基本書重？先猜一猜，我們來證實一下。

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書，幫助小朋友認識更多的測量工具。還有哪些工具也可以測量重量呢？它們用在什么地方呢？為什么我們常用的秤這么大，而中藥的桿秤這么小呢？

　　猜猜哪些是電子的，哪些不是電子的。你是根據什么判斷的呢？天平是怎么稱重的？天平一側托盤里的金屬是什么東西？根據什么知道東西的重量？

　　小百科：秤亦作“稱”。衡器。或將不等臂的衡量輕重的器具皆稱為秤，或指以看秤星計被稱物重量的提系杠秤，或單指秤杠。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識各種聯絡方式。

　　2、知道朋友間保持交流的意義。

　　3、用清楚完整的語言有重點地講述。

　　活動準備：

　　1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。

　　2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。

　　3、玩具電話。

　　4、掛圖：《珍重再見》。

　　活動過程：

　　1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。

　　2、問幼兒：“小朋友畢業之后，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什么方法跟大家聯絡呢？”“為什么朋友之間要保持聯絡？”請幼兒討論。

　　3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保持聯系，如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

　　4、指導幼兒用自己的語言講述：和好朋友保持聯絡有哪些方式，什么是自己覺得最方便的方式，為什么。引導幼兒利用畫面內容有順序地講述，同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語言。

　　5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈送。

　　活動評價：

　　1、能說出與人聯絡可用什么方式。

　　2、愿意參與點名游戲

幼兒園大班教案篇3

　　目標：

　　1、在觀察、比較中，能自定分類標準并將學過的成語卡片進行分類。

　　2、會與同伴共同討論、協商，提高合作能力。

　　準備：幼兒自己繪畫的成語卡片若干，教師將幼兒繪畫的成語打印成漢字貼在卡片下方。

　　過程：

　　1、看圖畫說成語。

　　小朋友們已經懂得了很多的成語，還將知道的成語畫成了畫。現在我們就來玩一個看圖說成語的游戲。

　　(1) 教師出示圖畫，幼兒說出成語。

　　(2) 幼兒兩人一組玩游戲(一個幼兒出示成語卡片，一個幼兒說出成語)。

　　2、提問引出話題

　　(1)A、你們小組的成語有相同之處嗎?什么地方相同?

　　B、小組討論

　　C、幼兒表達

　　(2)你能將這些成語按照某一特征進行分類嗎?怎么分?

　　(3)幼兒討論將自己的成語進行分類。

　　(4)分好后請幼兒用語言表達自己是按照什么特征進行分類的。

　　3、幼兒根據自己選擇的成語的類別進行組合，再次分類。

　　數字類：一心一意二人同心、其力斷金三心二意……

　　動物類：走馬看花車水馬龍老馬識途指鹿為馬……

　　首字相同類：井然有序井中撈月……

　　4、將分類的成語分別貼到墻上，供幼兒在課余時指一指，說一說。延伸活動：日常生活中繼續豐富

　　幼兒成語知識，并將日常生活中學到的成語進行分類，隨時貼到墻上。

　　觀察記錄時間 1年4月20 日

　　活動內容計算活動：我給成語分個類

　　參與活動幼兒姓名螢螢、歡歡、妮妮

　　幼兒行為表現螢螢手中的成語有“狐假虎威、騎虎難下、為虎作倀……歡歡手中的成語有“老馬識途、塞翁失馬、指鹿為馬……妮妮手中的成語有“畫餅充饑、畫龍點睛、畫蛇添足……桌上還剩下“一心一意、二人同心，其利斷金、三心二意、專心致志、懸梁刺股、孜孜不倦……”沒人選。

　　指導與在教師的提示、幫助下“一心一意、二人同心，其力斷金、三心二意”幾個數字成語也被幼兒送走了。而且很快歸為“動物類、數字類、首字相同類”。而剩下的幾個成語，由于從字面上看不出是意義相同，因此，幼兒都不選。我問：“這幾個成語有相同的地方嗎?”幼兒還是說不出，于是，我決定今天對這一類成語不作要求，但教師鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一切找找這些成語的共同之處。在活動中，教師完全在觀察幼兒發展的基礎上，調整計劃與指導策略，因此幼兒始終以積極情緒投入到活動中。

　　主題的回顧與體會

　　短短的一周的主題活動結束了，但它卻給教師與幼兒留下了深刻的感受，孩子們在活動中表現出強烈的好奇心和求知欲，他們興趣盎然，樂此不疲地圍繞成語進行討論，交流、表達，每當飯前課余之時，總有幾個幼兒擠到老師身邊，懇求說：“老師

　　，給我一點時間，我想教小朋友兩個成語，這兩個成語他們一定不知道。在一系列的活動中,幼兒對成語產生了強烈喜愛，他們對成語所表現出的濃厚之情深深感動著教師,組織活動的教師由衷地說：“真沒想到，這個活動有這么大的魅力,在活動中我發現了每一位幼兒身上蘊含的巨大潛能,正是這個主題活動為幼兒自主發展了空間。”

　　整個活動的成功之處在于真正體現了以幼兒為主體，幼兒積極參與，主動學習,在活動中提倡幼兒發問，教師隨著幼兒的思路調整計劃與策略，改變以教師為中心的教學模式,教師真正地走進了幼兒的內心世界，把兒童的興趣、需要、想法真正呈現出來,活動中淡化目標意識，更多地去關注幼兒對活動的體驗與興趣點，在此基礎上不斷生成新的教育活動，并在引導幼兒發現問題與解決問題的過程中不斷深化主題，延續主題。

　　當教師對孩子的問題回答不上來的時候說：“我要去請教我的老

　　師，去查資料。”這種潛移默化的影響,使幼兒在學習成語遇到困難與疑惑時,也知道去查閱書籍，上咨詢。張鴻銘、彭程小朋友到圖書館翻閱資料時，圖書管理員驚訝地說：“這么小，你就會查資料了，真了不起!”成人的鼓勵，家長的支持，使幼兒以足夠的自信積極地投入探索、操作活動之中，就連班上的徐宜笑小朋友也在這一活動中找到了自信，學成語、說成語在幼兒的心靈中引起了強烈的震撼，使他們體驗到探究學習的樂趣，進入了研究學習狀態，這些為他們即將進入小學學習打下了基礎.

　　在活動中還有一個發現：就是整個活動分不清誰是教者，誰是學者，孩子在遇到問題時，求助于教師與家長;家長遇到難題時，向老師和孩子請教;當老師也遇到不知道的答案時，竟然有孩子能幫助教師解決，教師、家長、幼兒之間相互協作、相互影響，他們在活動中共同成長，共同發展，生動地展現出教學相長的過程。

　　在豐富多彩的活動中，在寬松自主的環境中，幼兒積累了大量的詞匯，教室里、操場上時常可以聽到：“我們一言為定、你這是明知故犯、我可是后來居上……”從成語中幼兒了解到廣博的科學、歷史知識，領悟了成語中古人身上所蘊含的優良品質，體驗到成語語句瑯瑯上口的韻律節奏，有效地促進了幼兒全面素質的提高。

　　在進行生成性主題活動時，我們感到：生成并不意味著不要事先計劃，特別是初進行活動的教師，更需要細致考慮主題框架絡與主題相關的因素與活動，只有這樣才能足夠地思考，才能敏捷地捕捉到有價值的線索，調整、修改計劃，使之不斷完善。

　　主題

　　活動應選擇具體的、幼兒感興趣的、易理解的、有一定認知經驗的內容，只有這樣才能使幼兒真正成為活動的主人，才能不斷地提升和豐富他們的經驗。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步認識長方體，并學習正確區分正方體和長方體。

　　2、在觀察及動手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。

　　3、在活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。

　　2、物質準備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。

　　活動過程：

　　1、小老鼠要送禮物。

　　-教師出示一個禮物："我這兒有一個禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢？"引導幼兒自己做盒子。

　　2、觀察認識長方體。

　　-教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎？它是由什么形狀組成的？

　　-教師：猜猜長方體由幾個面？你有什么好辦法能知道長方體有幾個面？教師可啟發幼兒想出在長方體上面寫數字的方法，得出長方體有六個面。

　　-出示正方體，引導幼兒將正方體和長方體進行比較，得出：正方體和長方體都有六個面，正方體的六個面是一樣大小的正方形，長方體的六個面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。

　　3、制作長方體。

　　-請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數一數，一共有幾個長方形？并未每一個面標上數字。

　　-啟發幼兒遷移制作正方體的經驗，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個長方體的禮品盒。

　　-幼兒操作活動，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。

　　4、找找長方體的物品。

　　教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內類似正方體和長方體的物品。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、說說的過程中理解每個人都是不同的，感受自我的獨一無二。

　　2、愿意大膽地表達自己獨一無二的地方，增強自信心。

　　3、愿意自己動腦筋，和別人有不同的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。

　　活動過程：

　　一、引起討論，點出主題。

　　1、播放PPT

　　——你認識這個字嗎？

　　2、引起思考與討論

　　世界上有各種各樣的人，你見過什么樣的人？

　　教師小結：每個人都長的不一樣。雖然有些人長的很像，但是仔細的觀察，還是會發現不一樣的地方。

　　二、敏銳觀察，感知理解。

　　1、感知“獨一無二”的意思。

　　世界上的每個人都是不同的，都是獨一無二的。就好象我們班級里的孩子，每個孩子都是獨一無二的。有獨一無二的某某、獨一無二的某某。

　　2、看看、聽聽，感受不同。

　　——猜猜這是誰？播放照片（內容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？從哪里猜出來的？

　　——引起思考。讓人一眼能看出來的是外表的不同。你能說說你自己，看上去最大的特點是什么？

　　——你們說的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來，還有許多是與眾不同的地方，是需要大家在一起相處熟悉以后才能知道的，你能說說是什么嗎？（比如每個人的性格、脾氣、愛好等。）

　　3、游戲：聽聲音猜同伴。

　　三、拓展遷移，深化主題

　　你最特別的地方是什么？

　　教師小結：每個人都有自己最特別的地方，所以我們要為自己感到驕傲和自豪。

　　活動反思：

　　活動讓孩子們互相感知每個人與眾不同的地方，建立幼兒自信心，把贊揚的聲音傳遞給每一個幼兒，幫助幼兒了解自己的獨特性。活動與幼兒的生活息息相關，內容雖然簡單，但是要上好一節社會活動，需要教師有扎實的基本功，考驗教師課堂能力、隨機應變能力，更需要教師具有社會教育意識。通過這節活動，收獲很多，并發現了自身的不足，幫助了我在以后的教學中取得更大的進步。

幼兒園大班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格。

　　2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。

　　3.熱愛運動，向往運動會，感受其歡樂的情境。

　　二、活動準備

　　鋼琴伴奏，動物圖譜

　　三、活動過程：

　　（一）發聲練習

　　1.師：彈：12345。

　　唱：小朋友們好。

　　（二）學習歌詞，理解歌詞內容

　　2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

　　師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽？

　　3.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分

　　師：你聽到了誰？它參加了什么比賽？

　　①小青蛙，在游泳

　　②小猴子，在爬樹

　　③小熊小熊在舉重

　　除了運動員，運動場上還有誰呢？

　　④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油！（引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的）

　　4.教師再次范唱，引導幼兒跟著琴聲練習自己打節奏

　　師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

　　5.引導幼兒學習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

　　師：開運動會之前會發生什么？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物，個個本領高。

　　師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好！

　　（三）學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格

　　6.介紹說唱形式，帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格

　　師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。

　　師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的？（練習難點句式"參加的小動物，個個本領高"）

　　7.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌

　　師：有什么好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。

　　8.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

　　師：你們有沒有學會了呢？老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。

　　師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

　　師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？

　　9.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱

　　師：開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個"加油"的音調要慢慢加重。

　　（四）創編

　　10.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

　　師：運動場上還有什么小動物也在比賽？說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

　　（五）結束部分

　　11.結束

　　師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲里吧。

　　四、活動反思：

　　本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

幼兒園大班教案篇7

　　學情分析：

　　為了更好的鞏固幼兒對10以內的家教發的掌握，我設計了本次數學活動，旨在通過有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動地投入數學學習中。

　　本次活動我嘗試打破傳統的集體教學模式，把幼兒的計算活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"等對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有準備的`環境，把抽象、枯燥的數學融入有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探討學習。

　　活動目標：

　　1.復習鞏固10以內的加減法運算。

　　2.能運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　活動準備：

　　材料準備:心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關的背景圖6張。

　　經驗準備:幼兒認識10以內的數，并學過10以內數的加減運算。

　　活動過程：

　　1.導入:引起幼兒的學習興趣師:告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠，他很著急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實在太高興了，可是到底要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成為一名合格的郵遞員2.復習10以內的加減運算（1）我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？

　　5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？

　　9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

　　3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？

　　8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

　　6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？

　　10-2=8（2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

　　分析：教師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。

　　（3）看算式寫郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來區分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。

　　（4）請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3.結束師：小動物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們去森林里玩。請小朋友兩個好朋友手拉手，我們一起去做客！

　　教師自評：

　　本活動自始至終鼓勵幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發現問題。解決問題并得出結論。幼兒一直處于活躍、積極的學習狀態，動手操作，大膽思考，教學目標得到了圓滿達成。

　　新《綱要》指出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在解決本節活動的重難點時我運用了游戲法和操作法，引導幼兒自主探究學習，讓幼兒對學習內容產生興趣，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，活動開始時，我就運用了情境感受法，創設了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來，孩子們的興趣就能調動起來了。