精選幼兒園小班美術教案范文合集10篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
【設計意圖】
從幼兒興趣出發(fā)�！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動中，幼兒通過逛花園的外出實踐活動，對花園有了初步的了解，并產生了畫花、建花園的愿望�！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣，在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上，指導幼兒進一步學習畫莖和葉，初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。
從幼兒主體出發(fā)�！毒V要》中提到，要通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣，調動他們的積極性。
整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
【活動目標】
1、復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點：
學習在花朵上畫莖和葉。
難點：
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動準備】
能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動過程】
(一)談話激趣
1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)
2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預設小結
師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個花園，就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)
2、個別幼兒范畫
教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點：
(1)線團花要一圈一圈線條由內向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點：
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動的小手。
(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導，提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示：能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。
師：大家看現在小兔心情怎么樣了?
4、預設小結
師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術活動的快樂。
活動過程：
一、直接導入
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵
1.出示背景紙，認識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2.學習圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創(chuàng)作、教師指導。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思：
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。
活動準備：
用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。
活動過程：
1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。
師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）
小結：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。
師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？
師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行�，F在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。
3、教師講解示范，并提出操作要求。
�。�1）講解示范
�、偎⑷槟z；
②粘棉花；
�、坌拚髌罚�
�。�2）提出要求：
�、俨粚⑷槟z刷到桌子上；
�、诓话衙藁ㄕ车捷喞�之外；
4、幼兒操作，教師進行巡回指導
（1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；
�。�2）操作時專心，不爭吵；
�。�3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。
收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？
6、活動自然結束。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
活動準備：
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧�！苯處熤笇в變簩W小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水�！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準備：
音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事引入
1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、師：剛才小朋友在聽故事的時候有沒有發(fā)現什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒！）老師今天要給大家?guī)硪粋�有趣的活動，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》
3、現在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。 二、構圖要點
1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。
2、線條不需要很直。
3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。
三、涂色環(huán)節(jié)
1.涂色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。
2.涂色要細致點，否則畫面會臟亂。
四、作品展示，點評賞析
價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
五、活動延伸
小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來的房子》好嗎？
幼兒園小班美術教案 篇6
一、活動目標：
1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。
二、活動準備：
1、白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點點魔術師，今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！（聽《去郊游》音樂入場）
（二）示范畫點，引出課題。
1、師：哇！魔術樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現在呀，點點就要在白紙上變魔術呢！小眼睛看仔細了。
2、教師示范畫圓點。
師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？
小結：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊？（請個別幼兒上來示范。）
�。ㄈ┯變寒孅c。（教師指導）
（四）圓點寶寶跳舞——自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞曲）
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。
2、鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。
�。ㄎ澹┦痉蹲儭暗靥骸薄可�。
1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了�！弊兊臅r候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？（請個別幼兒上來示范涂色。）
2、指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。
�。┬蕾p、想象。
師：“看，圓點寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
�。ㄆ撸┙Y束。
師：今天呀，點點帶小朋友來到魔術樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學會變魔術呢！現在點點呀想給你們提個要求：把你們學的魔術交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧！（聽音樂退場）
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備：
1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。
(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢?
二、引導幼兒觀察毛線團的外形。
問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團的繞發(fā)。
細長長的毛線怎么變成一個圓圓的`毛線團的呢?教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。)
2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
五、幼兒繪畫，教師巡回指導
1、復習使用繪畫工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。
2、收拾繪畫工具，結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質
活動準備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f一說。）
三、教師示范
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
小百科：
有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結構作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據（見被子植物門)。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3、愿意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。
活動準備：
1、幼兒有玩繩子的經驗。
2、人手一根長約25厘米的棉繩（一頭扣著小珠子），兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程：
1、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
（1）教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來了一個寶貝！你們看，是什么呀？ （教師邊講邊拉出繩子）
�。�2）引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的？像什么？
教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢？
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
�。�1）幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢？
�。�2）教師出示顏料畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步��？
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
�。�1）教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。
�。�2）幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個小繩子跳的舞像什么啊？ （從簡單的痕跡開始引導幼兒想象）
活動廷伸：
提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
區(qū)角活動：
美術區(qū)：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育：
�、倥c幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。
�、谠诩议L的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術教案 篇10
教學目標：
1.嘗試在酒瓶上進行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。
2.讓幼兒認識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動準備：
1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。
2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆
活動過程：
一、范例欣賞，激發(fā)興趣。
教師出示范例，引導幼兒觀察這個酒瓶子漂亮嗎?它與這個酒瓶子有
什么區(qū)別?在哪里經常能看到這些廢棄的瓶子呢?
你知道這個漂亮瓶子是怎么做出來的嗎?
環(huán)節(jié)分析：主要是引導發(fā)現范例的美，激發(fā)幼兒想學習的欲望。同時引導幼兒自己分析問題，判斷漂亮瓶子的制作方法。
二、示范講解，了解作畫方法。
教師根據幼兒的講述小結作畫方法：先將左手的食指伸進酒瓶口將瓶子
放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色覆蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實后將樹葉取下，這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦干凈。
環(huán)節(jié)分析：在幼兒講述的基礎上教師再講述制作方法有利于幼兒理解記憶，也便于注意力的集中傾聽。教師的示范制作讓幼兒在看的過程中了解制作方法及在制作過程中的難點，有利于幼兒在制作過程中克服難點。
三、幼兒操作，大膽表現。
鼓勵幼兒大膽表現，選擇自己喜歡的顏色進行。
提醒幼兒注意上面的布局，注意疏密關系。
環(huán)節(jié)分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。
四、作品展示，體驗快樂。
看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢?為什么?
原來的啤酒瓶子變得漂亮了么?你感覺怎樣?
環(huán)節(jié)分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有成功的體驗。
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