幼兒園大班健康教案

時間：2022-04-08 11:24:28 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園大班健康教案范文合集6篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班健康教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園大班健康教案范文合集6篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　關鍵經驗：

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標：

　　1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

　　2、學會簡單保護關節的方法。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動材料與相關環境創設：

　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動準備：

　　對人體骨骼有初步的了解與認知。

　　引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

　　2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

　　3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

　　4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

　　相關經驗：

　　繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

　　衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

　　活動評價：

　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

　　活動延伸與擴展：

　　1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

　　2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

　　活動反思：

　　在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關節關節教學反思，希望對您有幫助。

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中，幼兒對自己身體的運動充滿了探究的興趣，我們順應孩子的興趣，開展了《會動的關節》這一活動，通過自主探索、記錄、分享，以及圖片、視頻的幫助，讓幼兒發現了身體上更多能動的地方，了解了關節與運動的關系，同時又對自己身體內部的運動有了一些初步的認知。整個活動實施后，既有精彩之處，也有有待調整之處，接下來與大家一起分享我的所思所想。

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動一：參觀牙科診所

　　教育目標

　　1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。

　　2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　教學準備

　　與牙科診所聯系，獲得診所工作人員的同意和支持。

　　教學過程

　　1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境，牙科醫生的工作。

　　引導幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫生在干什么

　　2.觀察牙科診所的宣傳欄。

　　引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。

　　3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

　　（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么病？

　　（2）引導幼兒談論他們為什么要請醫生治好牙病？

　　（3）教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病。

　　4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思考議論：“他們為什么會生牙病？”教師小結：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

　　活動二：認識牙齒

　　活動目標

　　1.認識牙齒，了解牙齒的功用。

　　2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。

　　3.消除對換牙的恐懼感。

　　活動準備

　　《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

　　活動過程

　　1.觀察牙齒。

　　兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。

　　4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

　　5.介紹乳牙、恒牙。

　　6.了解換牙的知識。

　　引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。

　　活動三：怎樣才有整齊潔白的牙齒

　　活動目標

　　1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

　　2.懂得如何保護牙齒。

　　活動準備

　　有關保護牙齒的系列圖片。

　　活動過程

　　1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？

　　2.引導幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。

　　3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

　　（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論為什么要這樣做。

　　（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫助生牙。

　　（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙。

　　4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。

　　（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。

　　（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

　　5.小結：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。

　　活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

　　教育目標

　　1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

　　2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現兒歌內容。

　　3.培養幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

　　教學準備

　　課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

　　教學過程

　　1.給予情節、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。

　　2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

　　3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式，并分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。

　　4.幼兒表演，啟發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。

　　5.自由組合表演。

　　6.結束活動。

幼兒園大班健康教案篇3

　　一、活動類型：

　　健康

　　二、活動班級：大班

　　三、活動目標：

　　1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、再討論中學會正確的刷牙方法。

　　3、幼兒逐步養成保護牙齒的好習慣。

　　四、活動準備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

　　五、活動過程：

　　（一）導入：

　　1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動畫片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

　　2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個辦法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢？引出故事。

　　（二）展開：

　　1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）

　　2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）

　　（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

　　（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！

　　（2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

　　2、講述故事第二部分，了解故事內容并提問。

　　（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

　　（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

　　（3）這時候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

　　3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因為灰太狼有蛀牙）

　　（三）討論：了解蛀牙的形成。

　　1、討論牙齒有什么作用。

　　（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習發音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發音，講話清楚。

　　（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。

　　2、通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳酸的`東西。時間長了，就會變黃發黑，有的甚至會出現小洞。就形成了蛀牙。

　　（四）學會正確的刷牙方法。

　　1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）

　　2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

　　3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次。

　　4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

　　5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

　　（五）養成保護牙齒的好習慣。

　　1、睡前不吃糖

　　2、早晚刷牙

　　3、飯后漱口

　　4、不吃過硬的東西

　　（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

　　六、活動結束：

　　1、結合進餐活動，讓幼兒養成正確的進餐習慣。

　　2、利用日常活動，讓幼兒談談你的牙齒為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動目標

　　1.在活動中練習聽指令四散跑并遵守游戲規則。

　　2.能在四散跑時躲避他人的碰撞。

　　3.感受冬日陽光的溫暖，體驗集體游戲的樂趣。

　　活動準備

　　陽光明媚的日子。

　　活動過程

　　一．到陽光下運動

　　——請幼兒自由地在陽光下進行活動

　　——引導幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》

　　——教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了

　　二.編兒歌做運動

　　——你最喜歡太陽公公抱住你什么地方

　　——帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一

　　——引導幼兒在陽光下做其他的運動

　　——邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習

　　三.游戲：太陽來了

　　——太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒

　　——太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

　　2．了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護新長出來的牙齒。

　　3．學習保護新牙的正確方法。

　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀看。

　　2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

　　3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

　　4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

　　活動過程：

　　（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

　　1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。

　　教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什么感覺?

　　2.教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

　　教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

　　教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

　　3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

　　（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程

　　1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發言。

　　教師：請你講講自己換牙的過程。

　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。

　　3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

　　（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

　　1.教師啟發幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？

　　2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

　　3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。

　　活動反思：

　　本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班健康教案篇6

　　設計意圖：

　　我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢？這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

　　活動目標：

　　（1）了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

　　（2）學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

　　（3）培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

　　活動重點：

　　了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

　　活動難點：

　　自己制作營養餐。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

　　“開心營養餐廳”開業了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼兒回答）