【精品】幼兒園社會教案模板合集五篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
夏天真熱呀
1. 知道夏天是一年中最炎熱的季節，穿很少的衣服。夏天的太陽火辣辣的，天氣的變化大
2. 認識幾種夏天的水果。知道水果是有營養的，水果很好吃。
3. 樂意和同伴友好地玩水，感受玩水真快樂。
4. 知道夏天要注意飲食衛生，保持身體健康，學習自我保護的方法。
5. 能不怕熱，堅持參加體育鍛煉。
6. 經常保持愉快的情緒，遇到不愉快的事，能尋求成人的幫助或在成人的啟發下自己解決。
7. 能雙腳交替上、下樓梯。
8. 會用同種顏色的插片插塑。 調整
課程單元計劃
課程單元活動安排
太陽火辣辣
1 ． 夏天真熱呀 （語言 社會）（浙課）
2 ． 夏天夏天 到 （語言）（浙課）
3 ． 我的影子 （科學 健康）（南課）
4 ． 凍與不凍 （科學）
5 ． 數學游戲 “ 認識上下 ” （南課） 調整
水果真好吃
1 夏天的水果 （科學 社會）（南課）
2 做蛋筒 （藝術）（南課）
3 貪吃的小猴 （語言） （南課）
4 紅紅綠綠的西瓜（藝術）（南課）
5 水果品嘗會（年級組活動）
玩水真快樂
1 ． 玩水真快樂（健康 社會）（浙課）
2 ． 數學游戲 “ 認識前后 ” （科學）（南課）
3 ． 夏天的衣服 （藝術）（浙課）
4 ． 放暑假了
幼兒園社會教案 篇2
學習活動：認識土豆和西紅柿
活動目標：
1 了解土豆和西紅柿的外型特征 。
2 有觀察的興趣 。
觀察指導 : 引導幼兒有目標的觀察 。 及時了解幼兒的興趣點 。
活動準備：土豆和西紅柿
活動流程：出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的說
活動過程： T ：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？
C ： ……
T ：原來是土豆和西紅柿呀
C ：是土豆
T ：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？
C ：好的。
觀察：哪些幼兒能大膽開口。
幼兒園社會教案 篇3
活動設計意圖：
所謂姓名，是人類為區分個體，給予每個個體的特定名稱符號，是通過語言文字信息區別人群個體差異的標志。首先，有了姓名，人類才能正常有序地交往，它是一個人的代表和象征，即姓名具有社會意義。其次，姓名由姓和名組成，姓具有傳承性，名則是父母長輩根據自己對孩子的期望和祝愿所取的，具有一定的獨特意義。所以，活動應從姓名的社會意義、姓的傳承性、名的獨特含義這三個角度開展。
在活動中教師應引導幼兒思考、探索，而不是直接告訴幼兒答案。比如，不要直接告訴幼兒姓在前，名在后，可以請幼兒猜一猜姓和名哪個在前面，你覺得自己姓什么，這樣的問題會更加吸引幼兒。又如，在感知姓名的社會意義時，可請幼兒用三種方式去邀請別人做游戲，通過對比體驗姓名的社會意義。我的設計
目標：
1．初步了解姓名的社會意義：探索姓和名的由來，感知姓的傳承性，理解名的'獨特含義。
2．愿意大膽表述自己的發現與想法，嘗試起名字。
3．感受中國姓氏文化的博大精深，體驗父母長輩的愛和美好祝愿。
準備：
1．認識自己的姓名，了解自己名字的含義。
2．全班幼兒姓名圖，其中姓、名的字用兩種顏色表示。
過程：
一、感知姓名的作用，了解姓名的社會意義
1．感知姓名的作用。
師(出示全班幼兒姓名圖)：看，這是什么?有你的姓名嗎?在哪里?
師：你們還在什么地方看見過自己的姓名呢?為什么這些物品上有自己的姓名?
師：物品上有自己的姓名，說明這件物品就是自己的。
師：什么時候你們聽到過別人叫或點自己的姓名呢?
師：你們什么時候會說自己的姓名?
師(小結)：姓名就像是我們每個人的標記，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我這個人。
2．邀請好朋友做游戲．體驗姓名的社會意義。
師：今天我們要邀請自己的朋友做拍手游戲。誰愿意到前面做邀請人?
師：今天我們的邀請方式與平時不同。我們要做三次游戲，第一次，邀請人可以說出朋友的姓名；第二次，邀請人只可以說出朋友姓名的第一個字：第三次邀請人不能說出朋友的姓名，只能說其他的話。(幼兒游戲。)
師：你們喜歡用哪種方式邀請朋友?為什么?
師：被邀請的人喜歡哪種方式?為什么?
師(小結)：邀請時說出朋友的姓名這種方式最方便，因為姓名是每個人區別于別人的重要標志，一個姓名就代表一個人。
二、了解姓和名的由來，發現姓的傳承性．理解名的獨特含義
1．了解姓的由來，感知姓的傳承性。
(1)知道自己的姓。
師：我們的姓名是由姓和名組成的。那你們猜一猜姓和名哪個在前面?你姓什么?(幼兒觀察姓名圖，猜測。)
師(小結)：在我們中國人的姓名中，姓在前，名在后，現在你們都知道自己的姓了吧。
(2)引導幼兒感知姓的傳承性。
師：你們為什么是這個姓呢?這個姓是從哪里來的?那爸爸(媽媽)的姓又是從哪里來的?
師(小結)：我們小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟媽媽姓，而爸爸(媽媽)又是跟他們的爸爸(媽媽)姓的，姓就是這樣一代一代傳下來的。
2．了解名的由來，理解名的獨特性，體驗父母長輩的愛和美好祝愿。
(1)知道自己的名，理解名的獨特性。
師：你的名是什么?我們的姓有時會和別人一樣，那名是這樣的嗎?
師：我們的名很少會和別人一樣，都是很獨特的。
(2)介紹自己名的含義，體驗父母長輩的愛和美好祝愿。
師：爸爸媽媽為什么會給你起這個名字呢?(幼兒交流自己名的含義。)
師(小結)：父母給我們取的好聽的名字都是非常有意義的，有的希望我們快樂、幸福，有的希望我們健康、美麗，有的祝愿我們聰明、智慧……名字表達了爸爸媽媽等長輩對我們的期望。對我們的愛，對我們美好的祝愿。你們愛爸爸媽媽嗎?今天回去要謝謝他們為你們起了這么有意義的名字。
三、游戲：給孩子取名字，鞏固對姓名的認識、理解
師：現在我們也來當一回爸爸媽媽。假如你有了自己的寶寶，你想給他取個什么名字呢?
幼兒園社會教案 篇4
一，社會活動《隱身水果》
這段時間，我們一直在上關于水果的主題。秋天是個豐收的季節，各種各樣的水果陸續上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系；在誦念兒歌中，幼兒區別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經驗是有生命力的。
在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嘗到了各種好喝的飲料，培養了孩子自己動手制作飲料的能力。
活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室里，接著讓孩子找一找藏在活動室內的水果。激發了孩子的活動情趣。當孩子發現了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著，再讓孩子自己動手，泡制自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。
在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完后，把多余的果珍放在活動區內，讓孩子在區域活動的時候，再進一步去辨別，繼續培養孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。
二，小班社會教案：看朋友
設計意圖：
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。
活動目標：
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備：
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動過程：
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
三，生活練習：擦椅子
活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、大膽運用已有的數經驗解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。
2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。
活動準備：
幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲項目圖數張。
活動過程：
一、說說自己設計的一卡通，感受一卡通的多種用處
幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。
師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通就像你們設計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了。卡里沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在你們的卡里都充了8塊錢。
二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便
1、回憶交通工具標記。
師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?
(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。
2、介紹一卡通的使用方法。
師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)
師：這里就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?
3、提出游戲要求。
師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。
4、幼兒游戲、操作。
每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發乘車。
5、交流。
師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。
6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發現乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。
三、大膽運用已有數經驗解決游戲中充值的問題
師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。
1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢?
2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)
3、嘗試充值：
師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。
介紹玩法：
(1)觀察桌上不同游戲項目的票子；
(2)選擇游戲項目，把對應的票貼在一卡通上；
(3)算一算卡里原來有多少錢，現在需要玩的游戲需要多少錢，應該再充多少錢；
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作：
(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規則。
(2)分別計算并按需要為自己在卡內充值。
四、交流
1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內充多少值。
2、共同驗證。是不是可以去玩。
活動延伸：
1、在游戲中創設使用一卡通的項目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應的游戲項目；出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。
2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。
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