幼兒園大班體育教案范文匯編7篇
作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班體育教案 篇1
正文:雪花飄飄(大班體育教案)
雪花飄飄 (體育)大班
目標:
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽信號按要求活動。
準備:
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程:
1 開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
(2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發創新與合作的意識。
2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動準備:
1、四根長紙棒;幼兒人手一根紙棒;
2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。
3、皇冠每人一個。
活動過程:
1、準備活動。
四路縱隊走到四根長紙棒前,以組為單位,右手持紙棒,集體練習紙棒操。
師:讓我們一起來做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!
2、探索玩紙棒的不同方法。
(1) 自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。
師:請你找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。
(2) 請有創意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓其它幼兒學一學。
(3) 幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。
(4) 結伴說說合作玩的方法并進行示范。
(5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。
(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”,提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。
3 :綜合游戲
(1) 結合游戲場地,介紹游戲玩法及規則。
師:小動物們想問我們來賣五金工具,我們把自己做的五金工具去送給小動物吧,但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。
(2) 第一遍游戲
針對幼兒不好的地方進行重點講評。
(3) 第二次游戲。
(4) 以戴“皇冠”祝勝利。
活動結束:
放松、整理活動。
手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。
幼兒園大班體育教案 篇3
老狼老狼幾點
活動目標:
練習跑和按信號做動作,培養抑制力和機敏性。
活動準備:
老狼頭飾、場地游戲規則:
1.老狼回答幾點時不準回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
幼兒園大班體育教案 篇4
【設計意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動,《炒黃豆》是民間游戲中比較經典的小游戲,動作簡單,配上朗朗上口的兒歌,節奏感極強,有著濃厚的趣味性,關鍵是不太受場地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動的特點,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,有利于增強幼兒的體質,提高幼兒的動作技巧,增強幼兒的自信心,促進幼兒健康的的身心發展。因此,特設計了這個體育游戲。
【活動目標】
1、能邊念兒歌邊做動作,掌握側身翻的技巧,發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍,體驗游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
【活動過程】
一、開始部分:
熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分:
第一個環節:先引導幼兒討論:“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗,回憶炒菜的樣子,激發幼兒游戲興趣)
第二個環節:向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然后一邊說兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作,兒歌結束時,兩個人一塊翻轉身體成背對背。
第三個環節,背對背站好后,游戲繼續進行,可繼續炒,再翻轉成原來面對面的動作,這樣反復進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環節:待幼兒熟練動作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導幼兒交換同伴游戲。
【注意事項】
在游戲過程中,重點指導幼兒掌握側身翻的技巧,不斷加快側身翻的速度。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發出挑戰。
活動準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除那些危險或過于簡單的.動作,并請大家學習有價值的動作。
2.教師提供預設的動作(參照第二環節的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲 幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規則:前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:
3.鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過.
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現,繼續增加高度。)
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
幼兒園大班體育教案 篇6
一、活動背景:
本節課為大班體育課,設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法,培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球,我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容,選擇了球這個運動器械,在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩,動一動,游戲化的課堂中去發現,讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動目標:
1.通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。
2.通過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。
3.通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢于挑戰的精神。
三、活動準備:
音樂兩首,皮球20個,標記20個,圓圈若干,小椅子4把。
四、活動過程:
(一)熱身活動(3分)
(1)、每人抱球聽哨音踏步進場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發吧!
(2)、聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。上肢運動,腰部運動,體側運動,下蹲運動,,跳躍運動,整理運動(音樂)
(二)基本部分
1.第一次玩球,揭示課題。(3分)
師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
(吹哨結束,幼兒坐在球上)你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩(玩拋球接球的幼兒最后一個演示。)師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?
師示范轉身接球。
提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。
2.第二次玩球,學習轉身接球(6分)師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試。
(吹哨收回)師:你轉身接球成功了嗎?幼兒回答。
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。一次給他們加油!請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示(老師給他再一次機會,你可要好好把握哦)。(引導說出關鍵點:拋球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到圓點,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球,學習轉兩圈接球(4分)師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。
(口哨收回,坐在球上)師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示范,教師為其點圈數,讓其說一說為什么能成功?(這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。)師: 球要拋得高,轉身要快,才能穩穩接住球。
4.第四次玩球,學習轉多圈接球(4分)師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數,表揚)
5.分組玩球,體驗成功(5分)師:這是什么標記?要我們做什么?(交代游戲規則,以幼兒理解為主)幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6.課堂小結:今天我們學習了轉身接球,轉身接球時球要拋得高,轉身要快,還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒!
(三)放松運動(3分)
幼兒園大班體育教案 篇7
設計意圖:
幼兒下處于身心逐步發展的階段,缺少生活的經驗和自然方面的常識,自救能力很差。因此,成人在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領域中,強調讓幼兒了解必要的安全保健常識、學會保護自己,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態度。為此,我以“到野外云野營”為主題,根據野外特點及條件,創設了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里,激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我;在逃生的過程中,經歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰自我的勇氣和信心。其后是為保護野外生態環境而開避孕藥的救火行動,一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度,使幼兒的協調能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發展;另一方面在救火、滅火的過程中,進下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力,同時學會了充分利用現有條件進行保救助,在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最后還留有
活動延伸:
激發幼兒進一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。
活動目標:
1、在情境活動中學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。2.復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。3.培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質,知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生,并培養幼兒保護大自然的情感。
活動準備:1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。2.相關環境設置(如小河、沙地、營地等)。3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。
活動流程:
野營出發——跨過障礙物(溝澗)學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回
活動過程:
(一)準備部分1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發;2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋,進入自然的熱身過程;
(二)基本部分:1.發現溝澗,學習跨跳,反復嘗試①在幼兒前進過程中,出現了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達目的地必須經過它,啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。④分男、女練習,允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。2.營地野炊:到達顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。3.發現火災,逃離險境:①幼兒發現營地旁邊著了,老師引導幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側身爬離險境。②再次跨跳溝澗,發現孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習滾的動作)。4.救火行動開始①到達安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復后,請幼兒想辦法滅火,引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達河邊取水、取沙,返身再經鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續。救火行動往返若干次,鼓勵幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
(三)結束部分1.宣布滅火行動取得圓滿成幼。2.提出問題:為什么會出現火情,引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災,怎樣防火、滅火。3.活動延伸提出問題思考,在這次野營遇險中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災,那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時,遇到了火情,大家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題,大家聽音樂沿原路返回。
活動結束
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