【精華】幼兒園小班安全教案錦集5篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班安全教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班安全教案 篇1
小班健康活動：飲食安全
一、活動目標：
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。、
2、知道吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
二、活動準備：
食物圖片
三、活動過程：
(一)、教師通過與幼兒談話，引出活動主題
1.教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(引導幼兒回答)
2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?（教師引導幼兒積極回答。）
（二）、引導幼兒了解進食可能遇到的危險
1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦!
2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。
3、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?
4、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發生。
5、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。
（三）、出示圖片，進一步了解進食時要注意的安全
1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。
3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
（四）、活動延伸
教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。
幼兒園小班安全教案 篇2
題目：《不跟陌生人走》。
一、活動目標：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己，了解和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備：
1.幼兒原有經驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保護意識較為淡薄。
2、物質準備：活動室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》
戶外：請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。
三、活動過程
(一)引入：律動入場
教育價值：通過導入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力，使幼兒放松愉快的投入活動。
1、教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。
(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》
教育價值：通過角色扮演，再現生活中的情景，賦予幼兒角色。
背景資料：教師以羊村長慢羊羊出現：“今天，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行，高興嗎 ?”“但是要記住，千萬不要離開我!”
場景一：羊村門口：
教育價值：引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
背景資料：狡猾的灰太狼出現。
教師模仿灰太狼語氣 “告訴你們，聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩，我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”
提問：你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?
提升經驗：不認識的人就是陌生人。
場景二：模擬情境：游樂場。
教育價值：通過故事講述，再現生活中的情景，使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處，必要時告知成人。
背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走，模擬行走。“走呀走，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們去游樂場玩。
羊村長：“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!”村長去排隊買票，這是灰太狼走來。
灰太狼問他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉個彎就到了”，灰太狼說：“小弟弟，謝謝你，可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說：“對不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!”
說著大喊：“爺爺，這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經驗：“陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!
場景三：模擬情景：超市。
教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環境，教育幼兒不要和陌生人走，必要時求救成人。
幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市，超市里好多人。
村長：“我要去買冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬別走開。”喜羊羊一直看著爺爺在挑選物品。這時灰太狼走過來說：“喜羊羊我帶你去買好吃的巧克力，好嗎?”喜羊羊說：“
叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經驗：“陌生人領你走，你不去!必要時告訴大人!”
場景四：模擬情景：幼兒園門口。
教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物，必要時征求成人同意。
幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼兒園!”村長帶
喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可愛，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對不起，謝謝您，我不能要!沒有爺爺的同意我不能去你家!”“爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經驗：“陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同意。”
2、討論：
教育價值：通過討論活動，幫助幼兒回憶故事，梳理和陌生人相處的正確方法。
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
幼兒園小班安全教案 篇4
活動目標：
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產生初步的信任感。
活動準備：
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話引發幼兒已有經驗，導入活動。
教師：
（1）如果你覺得口渴了，你會怎么做？
（2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？
（3）在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應該怎樣做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學習解決的方法。
（1）教師引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
② 教師："告訴老師"是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？
③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④ 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達喝水的請求。
教師：
①我們看看圖上的小朋友在干什么？
②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？
④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。
（3）教師引導幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？
② 教師：咪咪該怎么和老師說呢？
③ 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？
（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：
①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？
②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。
（5）教師引導幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。
① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
② 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
③ 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
（6）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師：
①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？
②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢？
③他可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？
④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應該怎么告訴老師？
⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
（1）教師：
①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發現自己尿褲子了，怎么辦？
②告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！
（2）教師：
①吃飯的`時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？
②告訴老師以后，老師會幫你添飯添菜，吃的肚子飽飽的。
（3）教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？
幼兒園小班安全教案 篇5
活動目標
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備
故事《碗里的湯潑了》
活動過程
一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）
教師：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、、教師。
師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
小班安全教案：防雷電
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
活動準備
1、材料準備：
（1）錄音機、磁帶。
（2）模擬大樹一棵。
（3）模擬電線桿一根、電線一條。
（4）模擬房子一座。
（5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
（6）小兔子頭飾（若干）。
（7）籃子一個。
（8）音樂《下魚了》。
（9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。
活動過程
1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
（1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。
（2）雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
（1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
（2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
（1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
（3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
（4）教師。
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附：
安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？
千萬不要慌亂跑！
安全避雷有妙計：
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
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