幼兒園小班主題教案(合集15篇)
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班主題教案1
電腦活動:認識電腦
教學內容：認識電腦——第1課時
教學目的與要求：
1、認識電腦的幾種類型
2、認識電腦由哪幾部分組成
教學重點與難點：
電腦的分類和組成
教學準備：
電腦實物、掛圖
教學安排：2課時
教學過程：
一、導入新課：
（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？
（學生輪流發言）
導入課題：認識電腦
二、新授
1、電腦分類
教師展示實物、掛圖
師述：現在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬于哪種？
學生發言
師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？
生交流
2、電腦組成部分
師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學家中所使用的。現在大家看到的就是一臺臺式電腦；
教師展示實物、掛圖
引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？
啟發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？
學生相互討論
師歸納：實例講解
臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾部分。
學生分別認識各部分并了解其名稱
三、小結
今天我們通過看實物和掛圖，了解了電腦的分類和組成部分，老師請同學們回去想一想，電腦的各個部分都有些什么作用呢？
幼兒園小班主題教案2
活動目標
1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。
2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
ppt課件：會唱歌的車
活動過程
1.課件演示，講述汽車的名稱。
救護車
消防車
警車
灑水車
2.引導幼兒講述，這些汽車有什么用？
3.重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3） 灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來的時候會發出什么聲音？
（4） 師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。
4.小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，
把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，
干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》
教學反思：
在最后的游戲活動“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關注到每一個孩子的發展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學活動中能夠做的越來越好。
幼兒園小班主題教案3
活動目標：
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。
活動過程：
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？
2、播放音樂
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游）
（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）
小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？
小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
活動延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
教學反思
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
目標方面：
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！
教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。
幼兒園小班主題教案4
設計思路：
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護，我班里有幾個孩子臉上都生凍瘡了。一問，才知道他們早上洗臉后從來不涂潤膚霜的，因此我設計這個活動,讓幼兒能自己保護我們皮膚。
活動目標：1、了解涂潤膚霜的簡單方法：將臉上每個地方都涂到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。
活動準備：1、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。
2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。
活動過程：一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢？
2、進一步引導：教師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說：調動孩子生活經驗。
教師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？ 小結：潤膚霜，噴噴香。涂過潤膚霜嗎？家里涂過什么潤膚霜？為什么要涂潤膚霜？小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學涂面油的方法（一）個別孩子操作 “潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？” 請個別孩子進行操作。
（二）幫幫老師 “我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服。”
（三）一起來涂面油1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”
2、教師師巡回指導：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
3、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
幼兒園小班主題教案5
設計思路：
在一次午餐活動中，我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁，我努力勸說他們吃，他們仍是一副不情愿的表情，于是我想設計一節有關介紹芹菜的課，希望通過讓幼兒認識芹菜，了解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。
目標：
1、認識芹菜，培養幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。
3、體驗自己動手包餃子的樂趣。
準備：
1、帶根、葉的芹菜若干；
2、芹菜、肉末餡子；一次性臺布六塊；餃子皮若干；
3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；
4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。
設計：
一、產生觀察芹菜的興趣
——出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師，芹菜長什么樣子？
——幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。
芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺的胡須，是長在土里的。
根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。
小結：芹菜是由根莖葉組成。
三、了解吃芹菜的好處
（一）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）
（二）芹菜吃在嘴里有什么感覺？
（三）看錄像，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。
（四）讓幼兒觀察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。
（五）介紹芹菜的其他作用，如降血壓。
四、了解芹菜的多種吃法
（一）這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
（二）今天老師要給小朋友包芹菜餃子，有誰知道包餃子需要些什么？（幼兒說一樣，老師拿一樣）
（三）老師示范包餃子的方法。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
五、延伸活動：今天我們包了餃子，等一會兒，請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好？
教學反思：
活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”
活動目標：
（1）運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。
（2）初步了解芹菜對人體的好處。
活動的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；
活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發引導下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維；
最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了**，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法，發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產生了學習科學的興趣，萌發了對大自然的關愛。
活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜。
幼兒園小班主題教案6
活動目標：
1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。
2、能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子
活動重點：
準確區分圓形，三角形，正方形
活動過程：
1、導入
老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）
現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德基”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿
一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動反思：
作為一個小班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的小朋友，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。
只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點決定了他們他們，比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。
幼兒園小班主題教案7
【環境創設】
1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。
2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。
3、師幼共同搜集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節日的歡樂氣氛。
【生活活動】
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。
2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。
3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。
4、戶外活動時，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。
3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛生，并準備節目，參加班級慶新年聯歡會，豐富幼兒有關過年的知識經驗。
4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。
【教學活動】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動，產生對于過年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優美，能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。
6、“聯歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會并進行節目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。
【區域活動】
1、美工區：
“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。
2、表演區：
“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。
“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節奏邊走邊做動作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。
3、閱讀區：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產生參加話外體育活動的愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。
4、科學區：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象，樂于將自己的發現告訴大家。
5、生活操作區：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。
【戶外活動】
1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。
教學反思
在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
幼兒園小班主題教案8
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實
踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
防非物品、其他食品包裝盒。
每一物品上貼上價格標簽(5以內)
購物籃，自制紙幣。
活動過程：
(一).導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二).啟發游戲
以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品 ?
幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三).幼兒操作
觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
(四).交流
相互檢查所購物品。
說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班主題教案9
活動目標
1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。
活動準備1．幼兒有玩繩子的經驗。
2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。
每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程 1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?
教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
☆區角活動 美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的'繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班主題教案10
活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。
5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，愿意與他人分享。
主題環境創設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
活動區域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。
3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。
幼兒園小班主題教案11
活動目標：
1、學習2的形成，知道1添上1是2.。
2、認讀數字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學具，喜歡參加數學活動。
活動準備：
1、教具準備：“坐汽車”;“數字卡片”。
2、學具準備：“坐汽車”;“數字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程：
1、預備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個游戲，這個游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續游戲。
2、集體活動。
(1)學習2的形成。
創設情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車?
出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數字卡片“1”，用數字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀!這時，看看誰來了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數字‘1’來表示。”同時擺上數字卡片“1”，說：“現在站臺上有幾只小兔?”
教師小結：先來的1只小兔添上后來的1只小兔，現在站臺上有兩只小兔，用數字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數字“2”放到站臺上，再將兩張數字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數字1、2分別表示的意思，將數字卡片放回原位。
(2)認讀數字“1”、“2”。
分別說說這兩個數字像什么。
小結：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。
(3)小結：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組：操作學具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應的數字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對應擺數字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數字卡片“2”替換下兩個數字“1”。
第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結，收拾學具。
幼兒園小班主題教案12
活動目標：
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點：樂意模仿洗澡的過程。
難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備：錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
活動過程：1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈
，要求重心再洗一次。動作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動結束
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
幼兒園小班主題教案13
活動名稱：
喂娃娃
活動目標：
1、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。
2、愿意用語言表達自己的發現。
3、體驗喂娃娃的快樂。
設計思路：
在生活中，小年齡的孩子有著強烈地模仿成人的行為的欲望，他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據孩子的學習特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展孩子手部動作，滿足孩子動手操作的愿望，同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來，發展口語表達能力。
活動準備：
1、瓶娃娃每人一個。
2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等
3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺
活動流程：
觀察→預測→嘗試→交流
活動過程：
一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：
師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）
師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲。可是，現在他們的肚子有點餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）
二、預測“大變小”的可能性：
1、這里有好多好吃的東西，哪個寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。
（發現問題：好吃的東西吃不進娃娃的肚子里）
2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進去呢？
（好吃的東西都大，瓶娃娃的嘴巴小）
3、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢？
（幼兒預測）
三、進行“大變小”的試驗：
1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。
幼兒園小班主題教案14
導讀：依杰來到圖書區找到聲音圖書打開，翻到小貓的一頁，按下對應的圖標，書中傳出“喵喵”的叫聲，依杰一下子興奮起來.
［游戲背景］
圖書區投放有聲音的圖書。
教師：“是哪種小動物發出的聲音呀？”
教師：“微微真棒，這本書好玩么？”
［幼兒游戲表現］
依杰來到圖書區找到聲音圖書打開，翻到小貓的一頁，按下對應的圖標，書中傳出“喵喵”的叫聲，依杰一下子興奮起來，對著小貓也“喵喵”地叫起來，邊叫邊說：“小貓，小貓！"
微微被聲音吸引過來站在依杰旁邊看著依杰玩。
依杰看完后把書收起來。
微微把書拿出來翻過來掉過去看了幾遍，沒有翻開書，直接用手去按圖標，書發出各種聲音，微微跟著邊叫邊跳。
微微翻開書找到對應的動物后停下來看著老師。
第二次微微又找對了。
微微點點頭，自己低頭玩了起來。
［游戲目標與幼兒發展分析］
圖書閱讀對幼兒的發展有著特殊的作用，幼兒正是借助圖書，在與父母或教師共讀及幫助下，不斷建構新的經驗，發展自己的語言能力。提高閱讀興趣。
幼兒在邊聽邊看邊說的過程中，聯系到已有經驗，說出貓的中、英文。
微微年齡偏小，平時不常與老師、伙伴交流，也不愛玩游戲。聲音圖書激發了微微參與閱讀活動的興趣，并通過觀察找到了讓圖書發出聲音的方法。
在教師與同伴的引導下幼兒初步地掌握了閱讀圖書的方法。
幼兒在閱讀這類圖書時通過聽聲音、看圖片能夠生動地掌握事物的特征，并能激發小班幼兒對閱讀活動的興趣。
幼兒園小班主題教案15
一、主題名稱：夏天真熱呀
二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"
三、主題活動目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境布置：森林里的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。
5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：涂色，共同布置
延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
活動目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學習怎樣使自己涼快一些
活動過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開電風扇。
杜佳松：可以用空調。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
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