幼兒園中班看誰聽得清健康教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班看誰聽得清健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班看誰聽得清健康教案 篇1
活動準備
1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
活動過程
1、開始部分：
幼兒聽信號有節奏地走成一個大圓——開花——六個小圓——一個大圓——切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
（1）、交代游戲名稱以及規則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
（2）、幼兒游戲3次。
（3）、增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）、幼兒游戲三次。
3、結束部分：
（1）、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）、復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
活動延伸
利用戶外活動繼續玩此游戲。
活動目標
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養幼兒的合作能力。
幼兒園中班看誰聽得清健康教案 篇2
活動目標
1. 知道噪音會損害聽覺，了解保護聽覺的方法。
2. 喜歡說兒歌，嘗試根據生活經驗改編兒歌。
教學重點、難點
重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
難點：了解保護耳朵的方法；能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法
活動準備
1.《小耳朵》兒歌。
2.《救救地球》幼兒用書。
活動過程
1. 請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說說聽到噪音是會怎么做。
2. 出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：
《小耳朵》
兩只小耳朵，最愛聽什么？
小鳥來歌唱，美妙音樂多。
兩只下耳朵，最怕聽什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3. 與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）
你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）
小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）
你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）
4. 根據幼兒的回答，改編兒歌。
5. 老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺。
6. 讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要。
活動小結
我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的.作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
幼兒園中班看誰聽得清健康教案 篇3
目標：
1、聽辯不同節奏類型，探索用不同的方式來表現該節奏。
2、培養幼兒聽覺能力、感受力。
準備：
鑰匙卡片、記號筆、音樂帶、錄音機。
活動過程：
一、音樂中舞進教室。
節奏王國舉辦了一場舞會，邀請我們小朋友們去參加！你們想不想去啊？
但是去節奏王國的路上得經過三扇大門，我們需要三把節奏鑰匙把門打開才能進入節奏王國參加舞會，這三把節奏鑰匙要我們自己來做！
我們先來聽一聽下面幾個節奏，豎起你的小耳朵，來聽一聽，把這個節奏給念出來。
聽這個節奏你有什么感覺？
恩！我先把我的三把節奏鑰匙給打出來！（演示圖形，邊哼邊唱）。
那么你要打什么樣子的鑰匙呢？
把你們的節奏鑰匙打出來。
我來看看你們打的鑰匙是什么樣的。（請個別幼兒上來講解自己制作的節奏鑰匙的圖形）
好，現在我在你背上畫一個圖形，你把它的節奏給念出來！（在幼兒背上畫出他自己的節奏圖形，來猜一猜是什么節奏。）
和你身邊的朋友一起來試試，拿著朋友的節奏鑰匙在他背上畫出節奏，讓朋友來猜一猜，看看誰是最棒的！
二、好啦！節奏鑰匙已經打好了，我們去節奏王國參加舞會嘍！！！
來到節奏大門前：
來"我們聽聽音樂，找出正確的節奏鑰匙！
好啦！我們勝利了啦，終于開了第一扇大門啦！！再接再勵！我們一起去開第二扇大門！
我們勝利了啦，終于開了第二扇大門啦！！再接再勵！我們一起去開第三扇大門！
我們來到了節奏王國啦！我們可以參加舞會了！！我們想一想第一段音樂可以用什么動作和隊型來跳舞？
聽完三段音樂探索了不同的表現方式后：
根據你聽到的音樂和你的朋友商量好選擇正確的方式跳舞！看看哪個小組跳的最棒！
幼兒聽音樂表現。
舞會結束！！我們一起回教室把在節奏王國跳的舞表演給小朋友們看，好嗎？
活動自評：
本次音樂活動中，以幼兒感受四分音符、四分休止符、十六分音符的節奏以及探索不同方式來表現該節奏。幼兒不單單只是通過聽覺來感知節奏，還通過肢體和觸覺來感知節奏。幼兒從不同節奏音樂中感受該節奏，并進行想象。
幼兒園中班看誰聽得清健康教案 篇4
教學目標：
1、知識與技能
通過聽鼓聲取物品、蒙眼跳兩個游戲項目提高學生聽覺注意力，發展學生的有意注意，延長學生有意注意的時間。
2、過程與方法
本節課主要通過創設情境，引學生深入；通過游戲的方式展開訓練，讓學生在游戲中得到康復；重復多次訓練、延長訓練時間對學生注意力訓練效果更佳。
3、情感態度與價值觀
康復訓練本來是一件乏味苦惱的事情，單純的訓練只會讓學生學習的熱情不斷減退，但是游戲的課堂會提高學生訓練的樂趣，間接提升學習效果。
教學重難點：
本節課的教學重點也是教學難點，是讓學生理解游戲規則，并按游戲規則游戲，通過游戲提高學生的注意力，從而起到訓練的效果，在訓練中也要保障自己的安全。
教學準備：
繩子、胡蘿卜多個、蒙眼布、墊子
教學過程：
一、準備操
二、復習
播放《兔子舞》音樂，讓學生跟著音樂圍著圈學兔子跳。
三、新授
（一）聽聲音，取物
導語：剛剛聽完兔子歌，你知道小兔子喜歡吃什么嗎？（蘿卜）
1、今天，老師就給你們帶來了胡蘿卜，看看你們誰能數對？怎么數呢？
首先，認真聽老師敲幾下鼓？學生回答。
然后，數幾下就拿幾個胡蘿卜。（示范）
2、點名訓練：學生一個接一個訓練；
3、一起訓練，看誰表現的又快又準；
（二）蒙眼聽
導語：每個同學手中都拿到了胡蘿卜，下面我們要把胡蘿卜分發到不同的小動物家里（小雞、小猴、小羊）。
游戲規則：我們蒙上眼睛，聽著鼓聲的方向，鼓聲的方向來自誰家，就摘下蒙眼布，跳到這個小動物家。（先集體做，再一個一個來游戲。）
注：難度遞進，由簡單到難的過程，可以先放兩個動物，根據學生注意力集中情況增加小動物。
四、放松訓練
1、小兔子完成了任務，是不是很累？下面我們坐到墊子上給我們自己的腿放松一下（手指放松歌）。
2、緊張、放松訓練、呼吸訓練。
五、小結：
今天我們兩個游戲主要通過聽訓練我們的聽覺注意力，同學們，以后上課時，我們要集中注意力去認真聽老師講課，多學知識。
六、對每個學生今天的表現進行評價表揚。
教學效果及反思：
通過一節課的學習，毛志北、梁振坤、朱德源三名同學都有不同程度的進步，毛志北進步最明顯，整節課注意力最集中；梁振坤、朱德源兩名同學上課注意力較為集中，但相較毛志北集中程度較差，相信長時間反復多次訓練注意力會有所提高，延長有意注意時間。
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