幼兒園小班教案

實用的幼兒園小班教案模板集合八篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　教學形式：團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、知道檢查身體的重要性

　　2、愿意參加體檢，能勇敢地面對醫生的檢查

　　3、能在集體面前大膽表達自己的想法

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　1、有體檢的經驗

　　2、動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》

　　3、掛圖：驗血、打針、檢查牙齒的圖片各一幅

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　請幼兒欣賞動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》

　　（二）關鍵步驟

　　1、觀看完動畫片，教師提問：

　　1）皮皮怎么了？

　　2）他為什么會生病？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法

　　2、出示圖片，請幼兒討論：

　　1）圖片上的人在做什么事情？

　　2）我們為什么要體檢？

　　3）檢查身體的時候，我們應該怎樣做？

　　引導幼兒說完整話，鼓勵幼兒當眾大膽表達

　　（三）結束活動

　　教師和幼兒共同小結：體檢非常重要，體檢的時候，我們應該勇敢地配合醫生的檢查。

　　活動延伸

　　1、生活活動

　　鼓勵幼兒勇敢面對日常生活動中的保健檢查

　　2、家園共育

　　鼓勵幼兒遇到疾病不退縮，勇敢面對：按時吃藥，適度鍛煉，定期檢查等。

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　小百科：體檢是體格檢查的簡稱，指通過醫學手段和方法對受檢者的身體檢查。是醫療的診斷環節，是針對癥狀或疾病及其相關因素的診察手段。

幼兒園小班教案 篇2

　　【設計意圖】

　　幼兒韻律教學的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。對于剛進入小班的幼兒喜歡動、好模仿的年齡特點，考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經驗水平，在一定節奏感的基礎上，將動作的協調性融于其中，形成利于幼兒發展感受的韻律活動。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡短、貼近幼兒生活的曲式風格，以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復性較強的音樂為主，風格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受。

　　本次活動選擇《小星星》的音樂節奏清晰明快，韻律性強，而小星星又是小班幼兒所喜歡的，小星星一閃一閃的動作又富有極強的節奏感，將兩者有機結合，讓幼兒在活動中更容易感受、理解韻律活動的節奏性。在活動中創設夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂旋律，學習按音樂的節拍一下一下的做小星星模仿動作為線索，讓幼兒體驗音樂情感，從講述→模仿→感受→體驗→游戲幾個環節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動作，初步掌握合拍地做小星星的簡單律動，讓幼兒身體力行的體驗小星星，激發感受美表現美的情趣，發展富于幻想的創造性思維能力，培養了知韻律、通心靈的音樂感受，在體驗中表達幼兒與音樂的情感共鳴。

　　【活動目標】：

　　1、 熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

　　2、 在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

　　【活動準備】：

　　音樂伴奏 幻燈片

　　【活動過程】：

　　活動流程 設計意圖

　　一、 模仿閃爍小星星：

　　1、看看，誰來了？（問好）

　　2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星？（閃爍的小星星）

　　3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學一學） 鼓勵幼兒自主創編，為下面的環節做好鋪墊。

　　二、 感受閃爍小星星：

　　1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

　　（小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

　　讓我們一起來和小星星跳舞吧。）

　　2、用不同的形式，合著音樂跳舞。 合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

　　三、 體驗睡覺小星星：

　　1、 漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要干什么了呢?

　　2、 帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

　　3、 幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

　　四、 音樂游戲：我是小星星

　　1、規則：合著音樂節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

　　2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。

　　2．學說短句：“我高高興興上幼兒園。”

　　活動準備：

　　1．木偶小兔與兔媽媽。

　　2．積木搭成的幼兒園。

　　活動過程：

　　一．引起幼兒興趣。

　　1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。

　　2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。

　　二．幼兒練習說短句。

　　1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

　　2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

　　教學反思：

　　新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

　　在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動名稱及內容：繪畫――可愛的我

　　二、活動目標：

　　1、觀察、了解自己的面部特征，學習畫頭像及五官；

　　2、布局合理，畫面飽滿。

　　活動重點：能通過觀察、了解自己的面部特征，學會畫頭像及五官；

　　活動難點：能布局合理的畫頭像及五官。

　　三、活動準備：

　　1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。

　　2、油畫棒、黑板。

　　3、美術畫冊。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、照鏡子，觀察、感知自己的五官。

　　教師：鏡子里是誰？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。

　　教師：鏡子里的你長什么樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么樣子的？

　　（二）基本部分

　　1、欣賞大班幼兒作品，觀察、感知人物面部特征。

　　師幼共同欣賞大班幼兒的作品，教師提問：

　　――小姐姐（哥哥）的頭是什么形狀？

　　――小姐姐（哥哥）的頭在畫面的什么位置？

　　――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形狀的？

　　2、師幼互動，學習畫人物頭像。

　　教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣吧自己畫下來好嗎？

　　教師以自己為例示范講解。（最好在黑板上示范，可以給出幼兒五官不同的多種畫法，便于幼兒嘗試。）

　　繪畫步驟：在畫面的中間先畫圓圓的頭，畫得大一些，然后畫眼睛、鼻子、嘴巴（可以請個別幼兒添畫另一只眼睛，師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法），最后按意愿添畫頭發。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　提醒幼兒盡量畫大頭部，并放在畫面的中心位置。

　　鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的五官。

　　（三）結束部分

　　作品展示、欣賞。

　　教師：我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了？

　　引導幼兒觀察自己個性化的內容，在欣賞中相互交流。

　　五、活動延伸：

　　在區域活動中，鼓勵幼兒給同伴或父母畫像。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

　　了解正確的`處理方法。

　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　教學反思：

　　小班孩子生活能力比較差，每當吃飯時遇到的問題也比較多，有的孩子吃飯時喜歡東轉轉西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當孩子遇到這樣的問題時，往往不知所措……中午吃飯時，我和保育阿姨分工合作，終于幫每個孩子的飯菜湯都安頓上，教室里也逐漸安靜下來，但偶爾會出現孩子湯打翻的情境，同樣的情況在家里肯定也會發生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子沒有處理危機的意識和機會，我特意組織孩子進行討論“湯灑了該怎么辦”這個問題，讓幼兒認識到事情發生后，首先要自己想辦法，有處理危機的意識和能力。孩子的討論很激烈，有的說“立刻站起來”，有的說“拿塊毛巾來擦擦”……這些方式方法其實都來自孩子的生活經驗，他們在生活中遇到過此類問題，也看到成人幫助自己處理過這類問題，但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長的“包辦”問題，很多時候家長在看到孩子出現問題時，為了省時省力就會幫孩子解決問題，因為讓孩子自己處理問題往往會更加添亂，但也就是在這樣的添亂過程中孩子會總結經驗，成為他的一種能力，而家長們并沒有意識到這樣的問題。其實要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。

　　小百科：碗作為人們日常必需的飲食器皿，碗的起源目前不可考證，不過可追溯到新石器時代泥質陶制的碗，其形狀與當今無多大區別，即口大底小，碗口寬而碗底窄。下有碗足，高度一般為口沿直徑的二分之一，多為圓形，極少方形。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

　　2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

　　3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛生。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點：

　　理解故事的主要內容，感受故事滑稽、有趣的情節，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

　　用完整的語句來講述故事，理解詞語“灰灰““干干凈凈““清清爽爽“的含義。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

　　2、物質準備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸塵器、垃圾車、洗衣機等玩具。

　　3、材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、灰灰先生》。

　　幼兒活動操作材料《語言、灰灰先生》。

　　活動指導：

　　1、出示灰灰先生的臟形象。

　　引導語：①小朋友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

　　你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因為他不洗手。不洗手……)我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應該怎么做?灰灰先生就是因為沒有經常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?

　　2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》，引導邊觀察圖片邊欣賞故事。

　　(1)出示教育掛圖①

　　引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?

　　(很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?

　　(2)出示教育掛圖②。

　　引導語：①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。

　　灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢?(出示吸塵器玩具，引導幼兒說“吸塵器“)②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀?④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的?

　　(3)出示教育掛圖③。

　　引導語：①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀，救命呀“，誰來了?(洗衣機)洗衣機來干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。

　　(4)出示教育掛圖④。

　　引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?

　　3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

　　引導語：這個故事好聽嗎?小朋友想一想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢?

　　4、小結提升。

　　(1)提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們

　　小朋友指甲長了應該怎么辦?頭發臟了應該怎么辦?我們吃飯的時候應該怎么辦?……

　　(2)小結：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要經常洗頭。洗澡，經常剪指甲，做一個干凈先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好嗎?

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中啟發幼兒要愛干凈、講衛生。

　　2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環境衛生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

　　教學反思：

　　《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環節我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。

　　這個故事的情節并不復雜，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學學灰灰先生在吸臟機里大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到干凈的轉變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛生，才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用干凈的詞語去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。

　　本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸臟機將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經變干凈了，以后如果還有機會的話，我可以再嘗試。

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、練習在指定范圍內四散跑，并學會聽信號向指定方向跑。

　　2、在跑的過程中學會互不碰撞。

　　3、喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　【活動準備】

　　物質準備：在場地中間用藍色布條圍成大海，一旁擺放與幼兒人數相等的小椅子(代表碼頭)。《軍港之夜》音樂磁帶、口哨。

　　經驗準備：事先看過軍艦的圖片、錄像，初步了解關于軍艦的知識。

　　【活動過程】

　　一、隊列練習

　　1、原地隊列練習：立正稍息看齊。

　　2、行進間隊列練習：齊步走跑步走立定。

　　二、軍體拳教

　　師：我們大家一起來練軍體拳，看看誰的小手最有勁，誰的小腳最能踢。(帶幼兒做簡單的軍體拳動作，為接下來的游戲熱身。)

　　三、游戲：開軍艦

　　1、師：今天，我們來玩開軍艦的游戲。小朋友們都來當艦長，老師當大隊長，請艦長們駕駛著軍艦到大海上，等大隊長吹口哨發出信號請把軍艦開回碼頭的時候，大家就把軍艦開回碼頭，靠岸休息(坐在小椅子上)。當聽到我們出海去了的信號時，就把軍艦開到海面上。

　　2、交待游戲規則。

　　(1)只能在規定范圍內開(四散跑)，不能把軍艦駕駛到大海外邊。

　　(2)不能碰到其他軍艦。

　　(3)只有聽到信號時才能駕駛軍艦出海靠岸。

　　3、幼兒游戲，教師提醒幼兒聽信號向指定方向跑，不要與同伴相互碰撞。

　　4、為增加幼兒興趣，在游戲過程中穿插向敵人軍艦、飛機開炮動作。

　　5、簡單小結，表揚能聽信號及時反應的幼兒。

　　四、播放《軍港之夜》音樂，做放松動作。

　　師：今天，小艦長們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機，都很累了，我們休息一下吧。(聽音樂，幼兒坐在小椅子上輕輕地擺動身體，做放松動作。)

　　小百科：軍艦，又稱海軍艦艇，可以提供無人艦載機的起飛和降落，是在海上執行戰斗任務的船舶。直接執行戰斗任務的叫戰斗艦艇，執行輔助戰斗任務的是輔助戰斗艦艇。

幼兒園小班教案 篇8

　　設計意圖：

　　我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　重點：燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）活動過程：

　　1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音？

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢？

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢？

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

　　看看火車司機給火車加了什么燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什么顏色的煙？

　　小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

　　3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

　　他給火車加了什么燃料呀？

　　瞧，火車冒出什么煙？

　　小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？

　　猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？

　　小結：火車司機加了，火車冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

　　（解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料）

　　2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料？

　　3、交流糾錯師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

　　1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。

　　師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！（音樂響起，活動在音樂聲中結束）