幼兒園大班教案

時間：2022-03-24 11:00:14 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園大班教案匯總六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的幼兒園大班教案匯總六篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能用火柴棒和圖片組合，創(chuàng)造性的拼出人的各種動態(tài)。

　　2. 感受多種運動姿態(tài)，會用彩筆給作品布設(shè)場景。

　　3. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 火柴棒、圖片若干、白紙若干、水筆人手一支。

　　2. 亞運會視頻

　　活動過程：

　　1.播放視頻《亞運110米欄決賽》。

　　師：今年的11月12日在廣州舉行里了亞運會，老師截取了一段關(guān)于亞運會的視頻，我們一起來欣賞一下。（放視頻）

　　提問：你們看到了什么？

　　小結(jié)：這段視頻就是剛剛結(jié)束的亞運會110m欄的總決賽賽況，中國選手劉翔和史冬鵬非別活得了冠軍和亞軍。

　　2.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\動項目。

　　師：你們還知道有哪些體育項目？

　　3.游戲：猜猜我在做什么運動？

　�。�1）師：今天有一個調(diào)皮的小人，他想給小朋友表演他做的運動，小朋友來猜猜他們做的是哪種運動，好不好？（出示圖片）

　　（2）師：剛才我們觀看小人做了一些運動，這些小人是用什么拼出來的？火柴怎樣拼貼呢，請小朋友仔細(xì)看老師。（教師示范拼貼小人，具體講述怎樣使用漿糊。）這里還用許多火柴也想拼出運動的小人，請小朋友來幫助他好不好？

　　4.幼兒操作活動。

　�。�1）幼兒在A4紙上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水筆給作品布設(shè)場景。

　　操作要求：今天老師為每位小朋友準(zhǔn)備了白紙、火柴、漿糊，請小朋友拼出自己喜歡的運動項目，并添畫上背景。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根或折斷一根火柴來表現(xiàn)手臂或腿部的彎曲動作。

　　5.展示和相互交流。

　　將幼兒的作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。

　　活動反思：

　　大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運動，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現(xiàn)了孩子自己的價值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達到預(yù)期的活動目標(biāo)。現(xiàn)我反思如下：

　　第一次上教研課，雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個個進班的時候，還是會有一點點緊張、有一點點擔(dān)心，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。

　　一節(jié)課下來，覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由于自己的一點點緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項。

　　我努力在今后的教學(xué)過程中，不僅教育好學(xué)生，還會努力提高自己的專業(yè)技能。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡故事，體會對朋友依戀的感情，嘗試說說自己的友情。

　　2、樂意幫助尋找"襪子"，并仔細(xì)解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、解讀封面、引出活動：

　　1、襪子，是一個陪伴的朋友。

　　我?guī)Я艘粋€故事，故事的名字是《永別了襪子》

　　大家有穿襪子嗎？為什么要穿襪子呢？（保暖）那這本書里的襪子到底是什么呢？

　　二、看書聽賞、引發(fā)理解：

　　1、你覺得要丟掉"襪子"嗎？

　　我們來看看這本書，看看這個故事，說這個故事的是這個男孩，這個男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友，在我很小的時候它就跟著我了，但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會打牌，我決定扔了它孩子們，每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時候有什么玩具嗎？

　　大家說說自己小時最愛玩的玩具這個男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢？

　　2、你的朋友還在嗎？

　　男孩說我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來那肯定會帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它.

　　樹越來越多，走著走著我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說你今天不能跟我回家了，可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開我我突然想到了一個辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家說襪子發(fā)生了什么情況呢？

　　三、觀察圖示、尋找"襪子"1、樹林里的"襪子"在哪兒。

　　于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢？

　　要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的（去掉沒有樹林的草地）現(xiàn)在大家一起每四個人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來前面拿小雪花，一個雪花一分，看看哪隊能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號和6號草地線索3 有骨頭的草地可能有襪子留下2號和5號線索4 有較多棵樹的草地上有襪子 5號2小木屋的"襪子"在哪兒。

　　有五個小木屋，來看看襪子的腳印是在幾號小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。

　　四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠(yuǎn)別離開我！

　　五、這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的，小時候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎？以后你念念不忘的東西還會有很多，小時候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎？

幼兒園大班教案篇3

　　活動由來

　　五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　問題板塊

　　1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　主題壁報：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

　　區(qū)域游戲

　　1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。

　　2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

　　4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

　　家園合作

　　1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

　　資源利用

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　主要活動：

　　1、漂亮的顏色

　　2、樹媽媽找孩子

　　3、我的顏色朋友

　　4、春天的童話

　　5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

　　2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍是三原色。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　設(shè)計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計了此次教育活動。

　　活動過程：

　　1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

　　一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

　　2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？

　　3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

　　4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導(dǎo)。

　　5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

　　教育反思

　　通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程：

　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"句式說話。

　�。�1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

　�。�2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　①誰不喜歡她?為什么?

　�、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。

　　有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的.字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個詞造句。

　　（3）欣賞第三部分(最后部分)。

　　冬姑娘來到哪里?看到了什么?

　　出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

　　4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

　　5、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

　　6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　活動延伸：

　　了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

　　2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

　　3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

　　二、活動環(huán)節(jié)

　　1、觀看并操作課件《分草莓》

　　(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?

　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

　　(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。

　　教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!

　　(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成

　　1顆草莓和4顆草莓

　　4顆草莓和1顆草莓

　　2顆草莓和3顆草莓

　　3顆草莓和2顆草莓

　　一共有4種分法。

　　2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識分合號及分合式。

　　(1)認(rèn)識分合號

　　教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

　　(2)教師示范分合式及讀法

　　教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

　　3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

　　教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

　　教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。

　　三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。

　　幼兒：4種。

　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

　　幼兒：按順序記。

　　教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，記錄時可以按一個部分?jǐn)?shù)遞增，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

　　教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

　　四、分組活動

　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

　　第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

　　五、交流小結(jié)

　　1.幼兒講述操作過程

　　2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

　　3.師幼兒共同收拾整理材料

　　六、活動延伸

　　在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

　　活動反思：

　　在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。

　　整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境。

幼兒園大班教案篇6

　　設(shè)計意圖

　　衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經(jīng)�？吹叫∨笥牙@有興趣地談?wù)撟约旱囊麓�。為此設(shè)計本主題，旨在為幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養(yǎng)幼兒合作意識和動手創(chuàng)造能力。在游戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動一：奇妙的衣袋

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙，既實用又美觀。

　　2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(現(xiàn)代的衣服)；

　　2、“衣袋的演變”錄像；

　　3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋)；

　　三、活動過程：

　　(一)參觀衣袋展覽，引導(dǎo)幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。

　　1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會，與同伴交流討論。

　　2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導(dǎo)幼兒從美觀、實用的角度進行講述)