【精華】幼兒園大班音樂教案范文合集6篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲,根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現集體游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
1、音樂帽子若干
2、大鼓
活動過程:
幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節奏。
1、向老師問好。
導語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節奏。
導語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。
導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。
導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語:現在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?
6、學習玩傳帽游戲
導語:現在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩傳帽子的游戲呀,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。
導語:現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧,注意要聽準漸快的音樂。
(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲,會不會玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請老師玩傳帽游戲。
導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。
(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結:今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。
活動反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒根據故事線索,初步了解作品結構和它所表現的形象、內容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創造性地用肢體動作表現森林里各種小動物和大獅子的形象。
4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、譜號圖
2、打擊樂器
3、頭飾
活動過程:
一、通過游戲,了解故事內容
1、游戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、游戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥……)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現的音樂形象及內容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
幼兒園大班音樂教案 篇3
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結構。
2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中,啟發幼兒用不同的動作表現音樂,發揮幼兒的想象力和創造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的小精靈》
(1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)
(2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友,現在請你們張開嘴巴。”(教師分糖)
(3)“現在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”
(4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”
(5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
(1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發生了一件事,讓我們來聽聽音樂。”
(2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發生了一件什么事?(幼兒自由回答)
(3)教師播放音樂,有感情的講述故事
(4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段,感知音樂的性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)
(5)分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的并符合節奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。
活動準備:
一套武術服裝、音樂(中國功夫)、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干
活動過程:
一、導入
師:看看我這身打扮,猜猜我最近在學什么?
幼:語文、武術、跆拳道、武功。
師:想看我露一手嗎?(扎馬步,出拳)
師:不過,我才剛剛學,還是請我的師傅露一手吧。
二、感受學習
(播放畫面)
師:他是誰呀?
幼:李連杰!
幼:哇,好厲害,好棒呀!
幼:我也要學!
師:你們誰想來試試?
(幼出拳,哈)
師:除了我師傅的動作外,你們還看到過別的招式嗎?
幼:老師,他學跆拳道的,讓他來!
(兩幼兒表演,請一幼兒連貫起來打)
師:你這個功夫高手,來,你來!
師:除了李連杰外,還有誰?
幼:陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師:看過《葉問》嗎?李小龍!
師:現在我們知道武術有很多動作,打起來是很精神、有力的。這些武術明星的功夫是怎么練出來的呢?
幼:從最簡單的開始。
找師傅學。
從降龍十八掌開始。
三:分組分散學習
1、武術秘籍
師:看,是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍?
幼:華山秘籍,武當秘籍,少林秘籍。
師:每本4個動作,可以打開貼在黑板上,12個朋友,分成3派,每派的人數要一樣,想想怎么樣分?
師:我現在要把這三本書放到黑板上,等我放好了,你們就分好了好嗎?
(分成3派)
師:少林派。幼:到!
師:武當派。幼:到!
師:華山派。幼:到!
(分別練動作,老師指導,放音樂《中國功夫》)
師:能把這4個動作連起來練一套動作嗎?
(放音樂)
師:這是前奏,準備!
師:第一句,第一個動作,第二句,第二個動作,第三句,第三個動作,第四句,第四個動作。
師:再來一次試試看,哪里換動作?
師:好,最后一次練練看!
師:好,可以開始表演了吧,怎么玩,一派一派來吧,哪派先來?
師:想不想把自己打扮成像我這樣神奇點,好,給你們紅腰帶!
師:來,像我這樣,兩個好朋友碰碰頭,繞個圈,拉一下,好了沒?
2、武林大會
師:我們來把動作連起來打,看看哪一組能得武林盟主。
師:第一回合表演什么呢,表演有力氣好不好?
師:華山派表演!
武當派表演!
少林派表演!
師:你們覺得這樣站著練得開嗎,對,散開!
師:哪一派最有力氣?我們請評委老師好不好?
師:第一回合哪派?
評:少林派。武當派。
師:好,舉手表決!
師:少林派和武當派暫時領先,華山派慢慢練,不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。
師:第二回合的比賽開始了,比力氣和整齊,少林派對武當派!
師:好,謝謝!
師:同意武當派獲勝的舉手,同意少林派獲勝的請舉手!
師:恭喜,少林派獲勝!
師:好,最后一次機會,全上來,用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎?
師:好,謝謝大家,請坐!
練了中國功夫覺得怎么樣?
幼:很爽!
師:武術的動作非常有力量,讓人感覺我們中國人很精神!
四、觀看武術錄像,延伸武術的種類
(放圖片)
幼:雙節棍,空手道。
師:剛剛我們練的.都是拳、掌的動作,這是“拳術”中國還有許多武術呢,我們慢慢學,慢慢練,會成為中國功夫的高手,好,用中國功夫的動作和大家道別
幼握拳說:謝謝!再見!
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創編猴子跳舞的動作,激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動,感應固定拍。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
1、已有經驗:聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程:
一、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作)
幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師:聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師:剛才小朋友學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞
(1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)
(2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作
(3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、游戲
一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個帽子:同上
教學反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。
幼兒園大班音樂教案 篇6
設計意圖:
目前,江陰的新房子正一幢幢拔地而起,許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢?參觀過建筑工地后,孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形,對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,孩子們經常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響,自己玩起了造房子的游戲。在此基礎上,我根據孩子的興趣和游戲情節,特地制作了相匹配的音樂,和孩子共同生成了這個韻律活動。
活動目標:
1、能跟著音樂有節奏地動作,表現造房子的情節。
2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂的造型,體驗合作表演的快樂。
活動準備:音樂磁帶
幼兒參觀過建筑工地,對房子的建造有一定的了解
活動過程:
1、回憶造房子的過程
提問:小朋友,我們參觀過建筑工地,那你們知道房子是怎么造出來的?
2、聽音樂感受旋律、節奏,并創編造房子的動作。
提問:在這段造房子的音樂中,你聽見了那些聲音,好象看見建筑工人在干什么?(幼兒邊說邊創編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作)
3、聽音樂完整動作,并創編房頂造型。
提問:剛才你造的是什么樣的房子?你還想造怎樣的房子呢?(請幼兒用動作表示)
4、合作表演造房子。
(1)、師生合作表演造房子。
(2)、幼兒分組合作表演造房子。
( 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后,再進行表演。)
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