幼兒園大班教案

時間：2022-03-21 10:58:42 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班教案集錦4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案集錦4篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

　　了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。

　　培養幼兒的嘗試精神。

　　激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　活動過程：

　　一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

　　樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

　　2、提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

　　小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫：如何保護新牙。

　　1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2、交流幼兒的護齒方法。

　　活動反思：

　　本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，但有3個幼兒不能積極參與活動，因為這幾個孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動。

　　2.能按正確的順序唱數1-10。

　　3.能合著身體動作有節拍地唱數。

　　4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　學具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

　　活動過程：

　　一、游戲：小矮人上樓梯

　　1.老師操作紙偶講故事：

　　小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

　　2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節奏地學小矮人唱數，反復唱數幾遍。

　　3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數游戲。教師觀察幼兒唱數的情況，能否按正確的順序唱數，是否有節奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領幼兒唱數。

　　二、音樂游戲：《十個小矮人》

　　1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

　　2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

　　三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

　　帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數。

　　活動反思：

　　這是一個數前教育活動，目的在于讓幼兒熟悉10以內各數詞的順序。在幼兒學習點數之前，首先要學會按照順序念數詞，為幼兒正式學習數數打下基礎，這種唱數活動常常是在日常生活中進行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數詞;通過兒歌進行唱數練習，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓練。上面這個教學活動就是一個典型的唱數練習活動。在組織這個活動是要注意三點：

　　(1)趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

　　(2)以動作伴唱數。在唱數的過程中，老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數，這樣有利于幼兒從口頭數數逐步發展到按物點數。

　　(3)注意練習的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、感受樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義，能正確運用。

　　2、通過、聽、說、玩、看使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

　　3、通過感受樂音與噪音，培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力，正確區分樂音和噪音。

　　4、養成不發出噪音的習慣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：

　　區別噪音和樂音，知道噪音的危害。

　　培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力

　　活動準備：

　　錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片等。

　　活動流程：

　　（感受樂音和噪音）→（區別樂音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活動

　　活動過程：

　　一、感受樂音和噪音，引起興趣。

　　1、和幼兒一起玩手指游戲，引導：加點聲音伴奏怎樣？

　　2、說說在音樂伴奏下的感受，優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

　　3、繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機里發出難聽的拖拉桌子的聲音。

　　提問：聽得好好的，你們為什么把耳朵捂起來？你們覺得哪一種聲音好聽，為什么？

　　4、小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

　　二、區別噪音和樂音（播放音樂片段）并能用樂音和噪音來表達。

　　1、老師這里還有許多不同的聲音，咱們一起來聽聽吧。

　　2、聽到了哪些聲音？

　　3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？

　　4、小結：剛才大家都說的'特別好，我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音，樂音通常是指那些動聽的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂音和噪音字卡片）

　　5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來說說。

　　三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

　　1、老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？

　　2、請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，區別是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛才你們的小樂器到底發出了什么樣的聲音？

　　3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽后提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？為什么？

　　4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起有節奏有規律的演奏就會發出樂音。

　　四、回憶、探討和交流。

　　1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？

　　你們發出過噪音嗎？（舉例孩子愛大聲說話，和拖椅子發出的聲音，搶著回答問題，讓人聽不清，別人在回答問題時總說話等等）

　　2、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？為什么？

　　3、如果我們在這些地方應該怎么做？

　　小結：我們要養成不發出噪音的習慣。

　　五、噪音有什么危害呢？

　　噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國》。

　　1、提問：為什么叫噪音國？后來變成什么了？噪音對我們有哪些危害？

　　2、與幼兒小結：遠離噪音，不制造噪音。

　　六、活動延伸。

　　出示評比表，引導幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，養成“說話輕輕，做事輕輕”的習慣。

　　反思：

　　整個活動過程有點緊張，語速有些偏快了。前面的三個環節處理的比較好，在第四個探討交流的環節中，沒能結合幼兒的表現，給他們足夠多的時間充分表達，當孩子說到身邊的某些噪音時，沒有抓住契機進行隨機教育，如有部分孩子樂器沒放下，還總發出聲音。同時對于孩子平時制造出的噪音沒有一一例舉，錯過引導教育的機會。自己感覺整個活動比較順暢，目標達到，但是細節處理還不夠，隨即教育能力有待加強。