精選幼兒園大班教案范文集錦七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
活動準備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說�；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富��！
三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。
教學反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標為：
1、初步了解蝴蝶的一生。
2、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望
3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片）
活動過程
（一）引入活動，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）
（二）設置疑問小朋友
你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什么樣么？
“我小時候到底長得什么樣？真的像小朋友說的那樣么？現(xiàn)在我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什么樣子呢？
（三）猜想驗證
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。）
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）
3、教師提問集體訂正。
�。�1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時大家叫我什么名字？
�。�2）我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？
�。�3）我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？
（4）我從蛹里鉆出來又變成了什么？
（四）自由創(chuàng)作
根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
教學反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當?shù)姆绞綉穑κ姑總�幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.初步了解和學習直尺的使用方法。
2.欣賞各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3.萌發(fā)對測量的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
1.與幼兒人數(shù)相等的各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)
2.測量的表格、筆和紙盒
活動過程：
一、提問引發(fā)思考
師：教師里面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長么?
師：那如果我想知道他們的有多長有多寬，誰可以幫助我呢?(幼：尺子)
師：現(xiàn)在請你觀察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到過尺子呢?
教師小結：尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的;尺子是能夠用來測量物體長度的工具。
二、演示和操作
師：請你們拿出自己準備好的尺子，現(xiàn)在請你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(就是刻度)，數(shù)完以后請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的長是幾個小格子，寬是幾個小格子，并把你量出來的結果記錄在紙上。
師：現(xiàn)在你已經(jīng)量好了，我請幾個小朋友來告訴我你的測量結果?
教師小結：測量時尺子和被測量的物體起點要對齊，要及時做記號，繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起，最后結果就是物體的測量長度。
三、幼兒思考，提出問題
師：下面請你們討論一下為什么小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的.呢?(引導幼兒小結：鉛筆盒的大小不同，他們測量出來的結果就不同。)
師：現(xiàn)在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。
四、問題遷移，欣賞各種尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
師：今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子，請你們先來欣賞一下這些尺子，看看這些尺子有什么作用，你都在哪里看到過這些尺子呢?
活動反思：
這一課旨在通過學生對自己身邊熟悉的事物的測量，加深對米、厘米的認識，通過實際測量周圍物體的長度，培養(yǎng)學生的應用意識。通過在沒有尺子的情況下想大致知道物體的長度的需求，激發(fā)學生認識身上的“尺”，用自己身上的尺來表示其他物體的長度，從而鍛煉學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。
本節(jié)課通過第一部分認識各種尺讓學生了解了尺子的分類，第二部分是通過用尺量學生身高和用軟尺量學生的頭圍讓學生親身實踐去感受，學會用尺量，第三部分是認識身上的尺，比如食指寬約1cm，小指長約3cm，一拃長約10cm，一步大約50cm，臂展長大約1米等，最后一部分告訴大家可以用自己身上的尺來表示其他物體的長度，整節(jié)課下來學生熱情很高，也能很好地掌握教學內容，他們都很積極地去測量身邊的物體，去了解一些身邊熟知物體的長度。
本節(jié)課的不足之處是學生沒有太多的時間去了解生活中物體的長度，比如應該多涉及一些類似鱷魚身體的長度、長頸鹿的身長等等，讓學生盡可能多地去了解生活中物體的長度，并將其應用于生活中。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
學習推理,會對事件的可能性做出相應判斷,并能說明理由。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動過程：
一、談話引起好奇
教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到獎的原因,看看問題到底出在哪兒?
二、游戲進入學習
游戲一:轉轉盤
教師出示轉盤:這是轉盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉盤停止轉動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應該怎么說?教師再引導孩子用“可能”推斷游戲結果,如轉盤停止轉動后,指針可能會指著紅色�？赡軙钢S色,還可能會指著藍色。) 教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組10個小朋友輪流撥動轉盤試試看。每個人只轉1次,注意觀察每一次轉動停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。) 教師引導孩子觀察統(tǒng)計表并討論:轉盤停止轉動后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機會最多,為什么? 幼兒：因為黃色在圓盤上占得地方多。所以指著它的可能性就大
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組10個小朋友一個一個依次上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結果。)
教師引導幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。
教師用油筆把統(tǒng)計結果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導孩子用“可能”一詞對摸獎結果作各種各樣的猜測)
教師：是不是你們猜想的這樣呢?我們一起把魔術袋中的乒乓球倒進透明的容器中。你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測：黃色球多，白球少。
三、制作并檢驗
教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當天設置兩個個轉轉盤拿禮物的抽獎活動：一個是文具轉轉轉，另一個是水果轉轉轉。文具轉轉轉設3個獎項: 1個文具盒, 1支鉛筆, 1塊橡皮。水果轉轉轉也設了3個獎： 1個大西瓜， 1串葡萄, 1個蘋果。想不想動手試試?那我們一起到美工區(qū)，親自設計一個好嗎?在設計轉盤前，先聽老師講清要求：
1、先要在盤子里選好材料，想想你設計的轉盤是文具類的還是水果類，然后再進行操作。
2、轉盤應該分幾塊?這幾塊分別代表哪些獎項?應該怎樣分配這些獎項的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)?
3、最后，用膠棒時，一定要講衛(wèi)生，不要把膠棒蹭到外面。
幼兒自由操作,教師指導并分別了解孩子的意愿是否和設計、制作情況一致。請幼兒介紹作品,并說說設計思路,其他小朋友判斷作品效果與設計意愿是否相符。
四、總結揭開謎團
教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎了吧?(引導幼兒總結,并指出這不是“運氣”的問題,而是設計的問題。)
活動延伸
教師：你們今天玩得開心嗎?老師把這兩套抽獎玩具和你們設計的轉盤都投放到科學區(qū)域中,下午區(qū)域活動時，大家再繼續(xù)來玩，好嗎?
活動反思：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點及教學目標的要求，我設計了這節(jié)活動課，在活動中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節(jié)親自動手設計了轉盤，并向同伴介紹了自己的轉盤，目標完成很好。
不足之處：有的幼兒在設計的過程中，不能獨立完成，動手能力不是很好，還有的幼兒口語表達能力不是很好。在今后的區(qū)域活動多培養(yǎng)幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
活動過程：
一、通過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？
2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
二、引導幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化，①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
�、塾^察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動室后組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）
2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）
3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）
活動反思：
這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由于這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結論;在講解蠟質過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。
在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
活動重點：
用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
難點：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動準備：
幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等
活動過程：
1、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同？
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化？和好朋友去說說吧。”
“小時候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化？”（幼兒拿著自己的照片與同伴交流）
2、繪畫：今天的我
“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來�！�
幼兒繪畫，教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.欣賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠實是一種美德，學做一個誠實的人。
2.了解種子發(fā)芽所需要的生長條件。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件《手捧空花盆的孩子》。種子發(fā)芽的課件。
活動過程：
一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》
1.教師：小朋友們種過花么？今天，有一個叫宋金的小朋友也要種花，下面我們就來看一個宋金種花的故事吧。（集體欣賞故事一遍。）
2、故事后的提問：故事的名稱叫什么？宋金的花有沒有種出來？
3、為什么宋金的花沒有種出來，我們再來欣賞一遍故事。
二、交流討論
1、國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢？
2、怎樣的孩子能做國王？
3、那小朋友們種出花來了嗎？宋金呢？為什么？
4、最后，國王選了誰做未來的國王，為什么會選一個手里拿著空花盆的孩子呢？
老師小結：宋金是個誠實的孩子，國王最后挑選了他，來做未來的國王，我們要學習宋金做一個城市的孩子。
三、擴展延伸
1、煮過的種子不能種出美麗的的花朵，怎么樣的種子能種出花朵呢？
2、種子的生長需要哪些條件。（出示課件）
3、老師小結：種子的生長需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養(yǎng)料等。
課后反思：
孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實是一種美德，我們從小就要做一個誠實的好孩子。
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