幼兒園小班美術教案

時間：2022-02-28 09:54:45 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園小班美術教案模板集合7篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】幼兒園小班美術教案模板集合7篇

幼兒園小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.學習用各種玩具進行印畫。

　　2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

　　2.學習單《玩具印一印》。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

　　二、介紹印畫的方法

　　1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

　　2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

　　三、幼兒操作

　　1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

　　2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

　　四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

幼兒園小班美術教案篇2

　　【設計意圖】

　　一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏，都會覺得很漂亮，很神奇。于是想到了開展關于孔雀的的美術活動。但因為小班孩子因為小肌肉發展的實際情況，還沒有掌握用線條表現孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

　　【活動目標】

　　1、學習用顏色以及輔助材料棉簽、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現孔雀的美麗。

　　2、學習共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。

　　3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂。

　　【活動準備】

　　老師準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機；孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙，每個幼兒一張。

　　2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

　　幼兒準備：

　　1、家長曾帶幼兒參觀動物園，欣賞孔雀開屏時的情景。

　　2、幼兒體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫。

　　【活動過程】

　　一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。

　　1、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　2、出示孔雀的圖片。

　　師：你們看這是什么動物？（孔雀）孔雀什么時候最美？（開屏時）孔雀開屏時尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什么顏色呢？（有紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色）

　　二、老師示范，幼兒學習用手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現孔雀美麗的尾羽。

　　師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

　　1、點畫師：桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋，每個圓點要排得緊些，點好一排后手指在抹布上擦干凈。

　　師：換一種顏色靠著上面一排再點第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點滿了，美麗的孔雀就開屏了。

　　2、印畫用手指點畫的方法，更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

　　三、幼兒作畫，老師指導。

　　四、作品展覽。

　　【活動延伸】

　　1、讓幼兒把裝飾好的.孔雀剪下來，布置成一個孔雀園。

　　2、把裝飾好的孔雀剪下來，制作成頭飾，投放到表演區里，深受幼兒的喜歡。

　　【活動反思】

　　本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫工具，極大地調動了幼兒的積極性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有一排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了，我對他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現幼兒的主體作用。

幼兒園小班美術教案篇3

　　設計意圖：

　　小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。

　　活動目標：

　　1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

　　4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

　　（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

　　（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）

　　（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）

　　3、把圍巾送給小熊的朋友。

　　（“時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。）

　　活動反思：

　　本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

幼兒園小班美術教案篇4

　　幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

　　有益的學習經驗：

　　運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態的人。

　　準備：

　　泥塑材料及火柴棍。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友，引起幼兒制作的興趣。

　　2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行制作。

　　3、將幼兒作品展示出來。

　　建議：

　　為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小班美術教案篇5

　　【活動目標】

　　1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

　　3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

　　【活動準備】

　　1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。

　　【活動過程】

　　1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

　　師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！

　　（2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

　　師：你要買什么蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）

　　2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

　　（1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

　　師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）

　　（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

　　師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）

　　3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

　　（2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。

　　4、幼兒制作，教師指導。

　　（1）教師分發橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

　　（2）師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。

　　（3）幼兒操作，教師觀察指導。

　　5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

　　（1）請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

　　（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

　　活動延伸：

　　遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

　　2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

　　3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

　　活動難點：

　　能夠將小草、小花布滿畫面。

　　活動過程：

　　一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

　　(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

　　二、美麗的花園

　　1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

　　你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

　　(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

　　2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

　　現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

　　3.教師示范用手指拖動畫小草。

　　花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

　　首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

　　四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

　　我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

　　活動反思：

　　蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

　　小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。