幼兒園中班健康教案

時間：2022-02-24 11:12:33 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園中班健康教案模板集錦10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園中班健康教案模板集錦10篇

幼兒園中班健康教案篇1

　　設計意圖：

　　各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內部構造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產生好奇，經常的會問為什么？產生探究的欲望，于是我便設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1．能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點，了解蛋的構造。

　　2．了解蛋的營養價值及對身體的好處。

　　3．知道人體需要各種不同的營養。

　　4．初步了解健康的小常識。

　　5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點準備：

　　活動重點：

　　本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構造。

　　活動準備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么？

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認識常見的蛋

　　1、認識常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎上，老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？

　　師小結：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認識蛋清和蛋黃

　　我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發現什么了？

　　師小結：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養價值及吃法

　　1、了解蛋的營養價值

　　師：你們知道我們為什么要吃這些蛋嗎？幼兒說一說。

　　幼：有營養。

　　師小結：這些蛋里面有很多營養，它們含有大量的蛋白質，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？

　　幼：炒著吃……

　　師小結：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途（蛋制品）

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？

　　小結：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

　　活動反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識，并且體驗成功的喜悅.

　　在活動開始時，我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣，使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內部構造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力。

幼兒園中班健康教案篇2

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

　　2、幼兒懂得關心自己的身體。

　　【活動準備】

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

　　【活動重點】

　　在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

　　【活動難點】

　　培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒觀察圖片（一）、（二）。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

　　二、引導幼兒觀察圖片（三）、（四）。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起床了，小紅還在睡覺。

　　2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

　　3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。

　　4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

　　三、請幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

幼兒園中班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動作的協調和靈敏。

　　2、探索頂沙包的不同方式。

　　3、初步體驗人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。

　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　若干沙包

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉圈的方式；接下來運動腳部、手部、頭部，揮動手臂；最后再進行第一部分的動作，最后做幾個下蹲起來。

　　（播放朝鮮民歌音樂《桔梗瑤》）

　　二、練習頂沙包吖

　　（教師進行整隊）

　　1．導入：

　　師：小朋友們，你們知道人們會用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個厲不厲害啊？你們想不想試試？

　　師：小周老師今天拿來了很多沙包，因為水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領學好了，再來學習朝鮮小朋友，練習頂水罐。

　　師：現在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。

　　2.幼兒練習

　　師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運到了小周老師這里。我們現在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進行示范）

　　（教師進行示范，強調腦袋不要動，慢慢伸開雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）

　　師：現在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的`情況，可以多試幾次。看幼兒練習的情況引導幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）

　　3、游戲

　　師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當裁判。

　　請裁判宣布比賽結果。

　　根據幼兒的情況，是否增加難度練習。

　　師：現在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）

　　三、整理

　　師：我們休息結束，接下來我們要進行比賽。要把水罐運到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。

　　四、放松環節

　　師我們的水罐都成功地運回了我們的倉庫，謝謝你們。

幼兒園中班健康教案篇4

　　設計意圖：

　　小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的，在醫院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛生是一種習慣。

　　活動目標

　　1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

　　活動重點

　　感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　活動難點

　　初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1. PPT、音樂、繪本書。

　　活動過程

　　一、我的小手和牙齒

　　師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

　　師：今天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?

　　二、干凈的手和潔白的牙齒

　　1.小手碰碰，細菌來了。

　　師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

　　圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)

　　師：我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3

　　2.小手臟臟，會生病。

　　師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發生什么事了?圖4、5

　　：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發生這么多的病，細菌可真是調皮啊。

　　2. 牙齒臟臟，會蛀牙。

　　師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

　　師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

　　三、牙齒愛干凈

　　1.臟臟的牙齒

　　師：哇，牙齒上有些什么?

　　師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

　　2.我給牙齒刷一刷

　　師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

　　幼兒學一學，說一說。

　　四、牙齒真干凈

　　師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

　　：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

　　五、我愛刷牙

　　回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康教案篇5

　　（一）活動目標：

　　1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2.學習基本的拍皮球方法，提高手眼協調的能力。

　　（二）重難點分析：

　　重點：學習基本拍皮球的方法。

　　難點：做到手眼協調。

　　（三）活動準備：

　　皮球人手1個。

　　（四）活動過程：

　　1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

　　（1）請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發幼兒玩皮球的興趣。

　　（2）游戲“大皮球”

　　教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。”念到“跳跳跳”時，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

　　（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

　　2.教幼兒學習拍球。

　　（1）請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

　　（2）指導已經學會拍球的幼兒練習連續拍球。

　　（3）幼兒自由練習拍球，教師注意對個別幼兒的輔導。

　　3.教師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。

　　（五）活動評價：

　　幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協調能力。

幼兒園中班健康教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　二、活動準備：

　　1。手的圖片

　　2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）

　　3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

　　三、活動過程：

　　（一）、幼兒操作

　　老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

　　（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領很大。

　　提問： 1。剛才你做了什么？是用什么做的？

　　2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）

　　老師小結：小朋友的小手本領真大，可以做這么多的事，那么，小手本領為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　（三）、觀察認識手

　　1。幼兒觀察手

　　提問：你的手上有什么？（手指）

　　2。認識手指名稱。

　　（1）介紹手指名稱。

　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　（2）鞏固認識手指。

　　a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。

　　b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3。認識手的其它部分。

　　（1）手指長在哪里？（手掌）

　　（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　（四）、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？

　　1、討論后請個別幼兒回答，

　　2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。

　　提問：怎樣使自己的小手本領更大？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　五、活動總結：

　　教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

　　六、活動延伸：

　　1。讓幼兒繼續操作

　　2。在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園中班健康教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

　　二、活動準備：

　　小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數碼相機一部和電腦一臺。

　　三、活動重難點：

　　讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

　　四、活動過程：

　　1、有節奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。

　　“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

　　2、“那我們一看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”

　　引出幼兒生氣的事件。

　　：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？” 引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方。“讓我們一看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協助，將游戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

　　：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

幼兒園中班健康教案篇8

　　一、活動目標

　　1、能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。

　　2、在游戲中能集中注意力，聽信號做出相應的動作反應。

　　3、體驗同伴間合作交往的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、音樂。

　　2、鈴鼓。

　　3、事先學會“幼兒健康操”。

　　三、活動過程

　　1、準備活動。

　　幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作（選取節奏較強或者變化較明顯的樂曲。可以進行高人走、矮人走、模仿小動物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物；還可以模仿生活中物體的動作，如飛機、汽車等）。音樂停止時，幼兒也停止所有動作。

　　師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。

　　2、練習聽信號向不同方向走。

　　單人聽信號向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。

　　兩人合作聽信號向不同方向走：當教師說“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉改為兩人手拉手轉圈。

　　請合作較好的幼兒示范，教師引導其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。

　　幼兒熟練后，可以三個或更多的幼兒為一組，合作進行游戲。

　　3、游戲“看誰聽得清”。

　　教師介紹游戲的名稱及玩法：每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場地四周，教師說“紅色”時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。

　　幼兒進行游戲。

　　幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應的敏捷性。

　　4、播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨意擺動身體，做放松運動。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

　　附：幼兒健康操

　　搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）

　　我們一起來做操，（動作同前，方向相反）

　　一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側屈兩次）

　　二、二、三、四。（動作同前，方向相反）

　　你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側平舉，踢左腿一次）

　　轉個圈來蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉一圈）

　　三、二、三、四，（動作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）

　　四、二、三、四。（動作同“轉個圈來蹦蹦跳”，方向相反）

　　天天運動身體好。（兩臂自然擺動，左、右腳原地踏步各四次）

幼兒園中班健康教案篇9

　　設計意圖：

　　星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了，上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是，我生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。

　　2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協調、靈活。

　　3．產生不怕困難和助人為樂的情感。

　　活動準備：

　　1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

　　2．布置活動場地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地，獨木橋，寬35—40厘米的小河，蘿卜菜地。

　　活動過程：

　　1．創設情境，引出主題

　　(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

　　(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)

　　(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們去看看它吧!”

　　2．出示圖片，提出問題。

　　(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。

　　提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

　　(引導幼兒回憶自己感冒時的感受，幫助幼兒梳理經驗：感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕，人會感覺不舒服，感冒了應該上醫院打針，按時吃藥等。)

　　(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。

　　提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?

　　(引導幼兒說出預防感冒的方法：開窗通風，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養食物等。)

　　3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

　　師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關心別人，幫助別人的積極情感。)

　　(1)練習單腳向前行進跳。

　　師：“蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作，教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。

　　(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

　　行走路線：跳過草地，走過獨木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

　　4．放松活動

　　在音樂的伴奏下做放松運動，重點是腿部。教師小結后活動結束。

　　活動延伸：

　　1．引導幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進跳的練習。

　　2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點示范講解動作要領，循序漸進指導幼兒練習。

　　評析：

　　教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動。活動的亮點有兩處：

　　1．教師以身邊的事“感冒”為活動內容，通過實施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要，所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧，為幼兒創造出了寬松的學習氛圍。

　　2．教師能夠面向全體，關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發展為主要目的，本節活動較好的體現了這一點。

幼兒園中班健康教案篇10

　　【活動設計】

　　在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。

　　【活動目標】

　　1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。

　　3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關系。

　　難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　【活動準備】

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、蠟筆。

　　3、兒歌磁帶。

　　【活動過程】