幼兒園小班美術教案

時間：2022-02-21 18:47:18 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園小班美術教案模板匯編九篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園小班美術教案模板匯編九篇

幼兒園小班美術教案篇1

　　教師的指導策略：

　　1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

　　2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

　　3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什么就添什么。

　　4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

　　5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

　　6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

　　重點指導：

　　1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。

　　2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

　　活動目標：

　　1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

　　2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

　　3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

　　活動準備：

　　正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

　　提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

　　花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

　　二、教師示范，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

　　1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。

　　提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

　　它們可能是什么意思呢？

　　2、教師對照步驟圖進行示范：

　　（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

　　（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了

　　3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。

　　改動：幼兒之前已有“折小狗的”經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

　　“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

　　4、粘貼花朵在畫紙上。

　　花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。

　　5、進行添畫。

　　用油畫棒添畫花莖和葉子。

　　三、幼兒獨立操作，教師指導。

　　1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。

　　引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

　　2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

　　3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。

　　四、布置場景，作品展示。

　　教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

幼兒園小班美術教案篇2

　　幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

　　有益的學習經驗：

　　運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態的人。

　　準備：

　　泥塑材料及火柴棍。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友，引起幼兒制作的興趣。

　　2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行制作。

　　3、將幼兒作品展示出來。

　　建議：

　　為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1．會畫流暢的線條，知道碰到紙片時能跳過去繼續畫線條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　2．在游戲過程中復習已經認識的各種顏色及圖形。

　　3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂。

　　活動準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。

　　活動過程：

　　一、入場，發現彩色紙片，引起幼兒興趣

　　1．師：“今天老師帶你們去散步好嗎?準備好，出發噦!”

　　教師帶領幼兒往場地中間走：“走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……”

　　2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的.，像什么呀?”(幼兒任意回答，教師引出“像路邊的小石子”)

　　3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去。”

　　幼兒拿起籃子撿，教師引導：“我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……”

　　討淪、談話：你撿到了什么顏色的小石子。

　　4．師：“我們撿了這么多漂亮的小石子，來!把它們放放好。”

　　二、通過游戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領，并用流暢的線條畫出來。

　　1．師：“前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過一片綠綠的草地，繼續往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。”

　　2．大家一起坐下來，教師講故事：“昨天晚上下了一場大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導幼兒說說水坑的形狀、大小。

　　“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。”

　　“一只小花貓出來散步了，它走呀走呀，碰到一個小水坑，停了下來，怎么辦呢?”(跳過去)

　　“小花貓有跳的本領，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑里，會弄濕的。”

　　“它繼續往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什么好辦法?”(跨過去)

　　(走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了，還有什么好辦法嗎?”(繞過去)

　　“有這么多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領，好嗎?”

　　3．幼兒游戲：過水坑。游戲前鼓勵幼兒：“勇敢一點，別擠，當心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習。

　　4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我，你是怎樣學本領的?”

　　請一位幼兒示范，引導他將三種方式都展示一下。

　　5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

　　“你們也來把練的本領畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

　　“現在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!"

　　三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂

　　1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒有什么好辦法讓大家走起來更方便呢?”

　　幼兒思考，教師可提醒：“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

　　2．師：“這個辦法真好，讓我先來試試看。”教師示范用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，并同時作解釋：“搬些小石子，看老師是怎么把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，一定要把水坑填得滿滿的。”

　　幼兒操作，教師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小朋友合作填。

　　3．師：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!”活動結束。

　　設計思路：

　　這是一個綜合了多領域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能，感受快樂與成功。《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環境。以故事《小花貓散步》為線索，通過游戲讓幼兒學會畫流暢的線條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。

幼兒園小班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）

　　2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）

　　【活動準備】

　　材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

　　認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。

　　【活動過程】

　　一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

　　1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

　　2、你最喜歡那幅畫？為什么？

　　小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

　　二、繪畫蜻蜓（重點與難點）

　　1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現象？

　　小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

　　2，繪畫蜻蜓

幼兒園小班美術教案篇5

　　目標：

　　l、認識紅顏色。

　　2、提高對美術活動的興趣。

　　準備：

　　布置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

　　活動與指導：

　　l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

　　2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，并說出××是紅色的。

　　3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

　　4、猜猜盒里有什么（出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里）。

　　活動建議：

　　1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

　　2、可根據班級環境布置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

　　目標：

　　1、觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

　　2、掌握團和粘的方法。

　　活動重難點：

　　掌握團和粘的方法。

　　活動準備：

　　布置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

　　活動與指導：

　　（一）觀察、欣賞紅色物品

　　1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

　　2、小結：紅顏色很顯眼、很漂亮。

　　（二）游戲：找紅色，認識紅顏色

　　1、從環境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，并說出××是紅色的。

　　（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）

　　2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

　　（三）做紅花，掌握操作方法

　　1、團一團：

　　（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

　　小結：團的方法……

　　2、粘一粘：

　　大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。

　　小結：粘的方法……

　　（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。

　　活動建議：

　　1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

　　2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

　　修訂感言：

　　1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工；

　　2、及時總結、提升知識點和技能要領；

　　3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；

　　4、目標、重難點與過程保持高度一致；

　　5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

　　6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基于審美與體驗的幼兒美術教育思想。

幼兒園小班美術教案篇6

設計思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動目標：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動準備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

　　活動內容：

　　1、觀賞下雪情景

　　請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

　　幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

　　3、雪人的秘密

　　引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

　　幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

幼兒園小班美術教案篇7

　　活動內容：

　　畫石頭路（重點領域：美術）

　　活動目標：

　　⒈以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

　　⒉體驗局部組合成整體的新奇感。

　　⒊體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　⒈幼兒作畫的油畫棒。

　　⒉白色小路操作紙每人一張。

　　⒊傾聽過故事《五彩石頭路》。

　　活動過程：

　　㈠導入，圓圓的彩色石頭來鋪路

　　⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？

　　⒉彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

　　㈡密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部

　　⒈教師示范畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

　　⒉請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

　　⒊我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

　　⒋用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

　　⒌幼兒繪畫，教師個別指導。

　　㈢長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

　　⒈我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

　　⒉教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。

　　⒊欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

　　3.探索、發現生活中的蘋果的特征。

　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　蘋果圖片，固體膠，紙（畫有蘋果），紅色卡紙

　　活動過程：

　　一、出示蘋果

　　1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

　　3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？

　　4.播放哭的背景音

　　師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？

　　5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

　　師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？

　　師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？

　　二、教師范畫

　　1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

　　三、幼兒操作

　　1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

　　2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

　　四、欣賞作品

　　表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

　　活動反思

　　活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。