實用的幼兒園中班安全教案匯編九篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班安全教案 篇1
教學目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學準備： 字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解
教學過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發生火災不亂走，及時撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四 小結
這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案：安全教育集錦
幼兒園中班安全教案 篇2
活動目標：
1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
活動準備：
課件（各種交通標志）
活動過程：
一、講述交通事故案例，
導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1．分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？
2．集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志
3．認識標志。
師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？
師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開？
師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
三、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦！
師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？
幼兒園中班安全教案 篇3
幼兒園中班安全教案1：家庭安全
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程：
1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演，學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結：小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條：
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
幼兒園中班安全教案2：安全入離園
一、活動目標
1、了解入、離園時應注意的安全知識。
2、有自我保護意識。
二、活動準備
接送卡、真實案例
三、活動過程
（一）導入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。
2、離園
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。
（二）提問：
1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
（三）討論：
1、入園時應注意什么？
2、離園時應注意什么？
（四）總結：
1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主 動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
（五）游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班安全教案3：保護自己
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班安全教案4：《我不挖耳朵》
活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準備：
耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師：你的`耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）
幼兒園中班安全教案 篇4
設計背景
中班的孩子比較活潑好動，在游戲、學習過程中他們還需要養成仔細傾聽的習慣。由于自我意識在逐漸增強，慢慢感受到父母對自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險的，根據這一特點，設計了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養成仔細傾聽和大膽講述的習慣，從而產生對數字歌謠的興趣和學習的主動性。我采用直觀教學法、啟發提問法、討論法來進行教學，用直觀的背景圖讓幼兒觀察了解事情的發生，以啟發提問的方式來引導幼兒大膽猜想，以討論法來推動幼兒理解故事的發展情況，發展幼兒的想象力和思維能力學法。
活動目標
1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。
2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”。
3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。
教學準備
1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。
2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。
3、四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。
4、錄音機一個。
5、創設小池塘的環境。
教學過程
一、引題
（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）
1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？
二、故事、提問
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！
老師：他們去干什么了？
（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發生什么事了？
出示圖（三）天空出現了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭啊？
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）
結合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么啊？
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？
（老師給予肯定）
三、情景表演
（布置場景、歡快的音樂響起）
１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰？
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結
今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附故事小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我帶你去玩。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。
天空出現了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
幼兒園中班安全教案 篇5
活動目標：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備：
教學掛圖《乘車安全要牢記》
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車開動時在車廂內走跑）。
圖片4（反向跪坐在車位上）。
圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。
圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。
幼兒園中班安全教案 篇6
活動意圖：
地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的原因和地震前的征兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。
活動目標：
1、讓幼兒掌握一些地震知識。
2、增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。
3、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
活動準備：
有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。
活動過程：
1、觀看電視新聞：青海玉樹發生了7。1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。
2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發生了5。7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？
3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發生5。7級地震震中的具體位置（北緯29。7度，東經115。8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。
4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現象嗎？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。
5、小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建筑物會出現不同的搖晃現象。引發到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。
6、地震知識的介紹
（1）為什么會發生地震呢？
地震是一種自然現象，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。
（2）地震可以預報嗎？
地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異常現象編成了口訣。
動物界自然界
震前動物有預兆，發生異常要報告；井水是個寶，前兆來得早；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，異常要報告。
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
（3）學習抗震安全拍手歌
安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。
7、組織幼兒現場模擬演練
“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。
8、活動結束。
教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
幼兒園中班安全教案 篇7
活動目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
故事內容圖片，ppt
活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題?
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)
2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎? 活動
反思
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。
幼兒園中班安全教案 篇8
活動目標：
1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。
2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。
3、有初步的自我保護意識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。
你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?
三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;
1、上樓梯時不要亂推人。
2、上樓梯時不能說話，打鬧。
3、上、下樓梯時靠右手走。
4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?
兒歌：《上下樓梯》
一二三四五六七，小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿，一級一級往上走;
七六五四三二一，小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;
小手扶著小欄桿，一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!
師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!
幼兒園中班安全教案 篇9
【活動目標】
1.了解去海邊游玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
【活動準備】
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
【活動過程】
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
師：想一想，去海邊應該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議：
本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
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