幼兒園小班教案

時間：2022-02-10 10:08:49 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案模板七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】幼兒園小班教案模板七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1.正確區分白與黑。

　　2.初步嘗試按物體某一特征分類。

　　活動準備

　　皮毛是黑白顏色的動物圖片

　　構好線的牛、斑馬、熊貓等

　　活動過程

　　一、出示斑馬，引起幼兒興趣

　　提問：這是誰呀？（斑馬）這只小狗長的什么樣啊？

　　教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？

　　二、想想說說

　　教師：猜猜斑馬想干什么？

　　斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物

　　三、找朋友

　　1.教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎？

　　2.教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物

　　提問：你找到了誰？它是什么樣子的？

　　3.教師：你們為什么幫小狗找這些好朋友呀？

　　小結：原來，你們為斑馬找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

　　四、延伸活動

　　1.教師：這里還有許多小動物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎？

　　2.提醒先要看清楚，這個動物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？

幼兒園小班教案篇2

　　游戲目標：

　　1、愉快地跟學歌曲，并初步學習音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戲準備：

　　1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個（大布袋也可替代）。

　　2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

　　游戲過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　師："小朋友你們知道我是誰嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點。

　　2、學唱歌曲《媽媽和乖乖》：

　　教師有節奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

　　"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲。

　　建議與提示： 在學會音樂游戲的基礎上，教師還可以改變游戲規則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

　　2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重難點：

　　感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

　　活動準備：

　　四肢能活動的小熊絨布玩具一只；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

　　1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

　　2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節奏。

　　提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

　　二、幼兒跟著音樂做動作，表現音樂的不同特點。

　　1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

　　提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

　　2、幼兒自愿創編動作，為大家表演。

　　提示：老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

　　三、結伴表演，體驗交往的樂趣。

　　1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

　　提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴后再開始播放音樂。

　　2、繼續結伴表演，幼兒用自己創編的動作跳舞。

　　提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

　　3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

　　活動反思：

　　教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。

　　活動準備

　　幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

　　活動過程

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

　　2、學會兒歌：“小手和小腳”

　　老師念兒歌，邊念邊做動作。

　　你有幾只小手？小手會做什么？

　　小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？

　　老師將小手的這一段再念一遍。

　　我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

　　師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？

　　老師將小腳的一段再念一遍。

　　我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

　　3、改編兒歌：

　　教師帶領幼兒看照片

　　照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領？教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

　　你的小腳還有什么本領？

　　幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。

　　實錄：

　　在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

　　你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）

　　你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

　　那么你們的小腳會做什么？

　　師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓

　　幼兒看看照片，改編兒歌：

　　如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

　　如：會跳、會踢球。

　　反思：

　　因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩，搖搖猜猜的過程中，讓瓶子發出好聽的聲音，了解到不同的物體能發出不同的聲音，并引導幼兒辨別不同的物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。

　　2.進一步感知物體的特性與聲音的關系，并引導幼兒在日后的生活中有探索的習慣，對周圍的事物和現象感興趣，產生求知的欲望。

　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　在活動中，孩子們跟根據自身經驗進行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發出聲音和不能發出聲音的原因，以及不同的物體發出不同的聲音。

　　活動準備:

　　1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

　　2.音樂《幸福拍手歌》。

　　活動過程:

　　開始環節

　　1. 聽聽搖搖。活動開始，教師出示一個鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽聽這是什么聲音，請幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

　　2. 出示空瓶，聽聽有沒有聲音，然后請幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發出好聽的聲音。孩子們能結合自己的經驗進行回答。

　　基本環節

　　3. 幼兒討論結束后，出示幾個里面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽聽，瓶子發出的聲音是怎么樣的，然后再睜開眼睛看看里面裝的是什么？

　　4. 幼兒了解了不同的東西所發出的聲音是不同并有了初步的經驗后，我請幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對猜很感興趣，都為自己能猜對里面的東西而興奮不已。

　　5. 聽了能發出聲音的瓶子后，請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發出聲音？”一開始孩子們都很肯定，然后我做了一個示范，放了餐巾紙在瓶子里，搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，孩子們的思路一下子打開了，有的說放布沒有聲音，有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發出聲音，什么東西放入瓶中不能發出聲音。

　　結束環節

　　5.音樂游戲《幸福拍手歌》。

　　播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個可以發出聲音的'瓶子，然后跟著音樂的空拍處搖動瓶子發出聲音，游戲幾次后結束活動。

　　活動策略：

　　科學區的重點在于幼兒的主動探索和發現的過程，在活動過程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發性的猜測和探索，孩子們的好奇心是有效開展活動的重要保證，教師在活動過程中運用到了示范法、談論法以及討論法，幼兒積極參與其中，使得課堂活動有效進行。

　　活動反思：

　　小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發現、表達，提升經驗。活動中，在討論在瓶子里放什么東西能發出聲音的時候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經驗過的，而家長們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導致幼兒思維的限制，也沒能讓幼兒很好的進行思考。所以在以后的活動中，要結合孩子們的已經經驗和擴展孩子們的經驗，發揮孩子的想象與發散思維想結合，讓活動更能體現教育價值!

幼兒園小班教案篇6

　　活動設計背景

　　讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養幼兒的手眼協調能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養價值。

　　活動目標

　　1、培養幼兒的手眼協調能力。

　　2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養。

　　3、能說出各種水果的名字及各種營養價值。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：了解各種水果的名字，及營養價值。

　　教學難點：動手切水果。

　　活動準備

　　新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

　　活動過程

　　一、提問：

　　“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}

　　2出示制作果汁的用具，激發幼兒學習興趣。

　　二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養的果汁：

　　（一）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

　　（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。

　　（三）請一位幼兒打開開關。

　　（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

　　三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養價值。

　　教學反思：

　　通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。