【精品】幼兒園小班教案模板七篇
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目的
通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。
活動準備：
糖、鹽、杯子
活動過程：
導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?
2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?
二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力)
1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班的科學教案3
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
【活動目標】
1.學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】
1.激發幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢?”(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”
(2)請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴展經驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。
2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4.總結
討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。
教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等
【活動延伸】
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發現。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道散文的題目，初步理解散文的內容和大意。
2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。
活動準備：
1、幼兒平時見過太陽花。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示太陽花。
――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？
――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。
――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節開放的？
――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？
結合散文的內容，進一步了解太陽花的外形。
3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。
――散文中是怎樣形容太陽花的？
幼兒學習用散文中的詞句來講述。
4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。
5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現太陽花。
唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看啊！
軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認識，增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進步。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒進一步感受音高，培養幼兒對不同旋律的敏感性。
2、讓幼兒知道原來不同的旋律可以表示不同的動物。
3、同時培養幼兒創作的積極性，用不同的旋律表示不同的動物。
4、培養孩子對音樂創作活動的興趣和信心，體驗成功的快樂。
活動準備：
《大象和小鳥》的音樂磁帶、動物頭飾若干、樂句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。
活動過程：
一、出示音樂《大象與小鳥》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動物
1、 師：今天老師為你們帶來了一段有趣的音樂，我們一起來聽一聽！
2、 提問：誰來說一說聽了這段音樂有什么樣的感覺？
二、再聽一遍音樂。
1、 告訴你們，今天小動物來我們大五班和你們玩捉迷藏的游戲，他們就藏在一段有趣的音樂里面。請你們再來聽一聽，究竟是哪些小動物？
2、 播放音樂。
3、 提問：現在誰來猜一猜這段音樂里藏了什么小動物？（幼兒回答）為什么？
4、師：你們講的都很好，那小動物在音樂里是什么樣子的，我們一起用動作把他們表現出來。（聽音樂表演）
三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動物。
1、 師：哦。原來不同的旋律可以表示不同的動物，今天，朱老師還帶來了一些小動物，看，都有誰？（教師出示）這些小動物來到我們班上，也想請你們用不同的旋律來表現他們。
2、 教師逐一出示，幼兒根據動物的特點來隨意哼唱旋律。
3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動物。
四、玩連線游戲。
1、 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動物，朱老師這兒有幾個樂句，可是我一下子不知道是誰藏在里面了，請你們幫這些小動物找到屬于他們的旋律。（教師一邊講一邊出示圖譜）你們愿意嗎？（教師交代要求）
2、 師：發放操作材料。（教師在鋼琴上彈出樂句）
3、 幼兒拼貼。
師：誰來說一說，這第一個樂句表現的是哪個小動物？為什么？（主要是大象、小鳥、青蛙，獅子）
五、教師和孩子一起把選擇的旋律，加上前奏唱出來。
1、師：看來小朋友的小耳朵聽得很仔細，朱老師把這些旋律加進了歌曲里，（可是，這些旋律，朱；老師還沒有為他們加上合適的歌詞，請你們為這些旋律加上歌詞）還為旋律加上了合適的歌詞，請你們一起用好聽的聲音來唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱）
注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示范正確的那一組旋律，其他的可以等到下課以后我們再一起來聽一聽是不是很合適。
2、如果可以請小朋友錄音，體驗成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、通過動手嘗試，使幼兒知道許多東西都能站立起來。
2、讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動準備：
沙子、紙、傘、旺仔罐、一次性杯、書、光碟、梳子、木頭積木、橡皮泥、調羹、雪花片、鉛筆、臺歷、娃娃、塑料指偶、吸管、塑料樹葉、盒子、塑料蓋、泡沫盒
活動重點：
借助輔助材料能使躺著的東西站起來。
活動難點：
探索多種方法讓躺著的東西站起來。
活動過程：
（一）觀察材料，認識教師所提供的材料。這里有很多東西,請你們說說籮筐有哪些東西?（老師著重讓幼兒認識傘、臺歷、紙）
(二)自由探索,能使躺著的東西站起來
1、設疑提問,嘗試讓躺著的東西站起來。
(1) 引語:老師想請小朋友幫個忙,看看誰最厲害,能讓躺著的東西站起來。（提要求：如果你成功了，你可以告訴旁邊的小朋友是用什么辦法讓躺著的東西站起來，也可以幫助其他小朋友。(2) 幼兒操作,教師觀察,并及時表揚。
2、鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，讓躺著的東西站起來。
（1） 引語：你們成功了嗎？小朋友們真棒，能讓這些躺著的東西都站起來。可是，老師這邊還有些東西，它們也想站起來，請小朋友想辦法也讓它們站起來，好嗎？你也可以用其他東西幫忙讓躺著的東西站起來。（提醒幼兒在操作時要輕拿輕放，要小心，不要碰倒別人的東西）
（2） 幼兒大膽地嘗試，借助各種輔助材料使躺著的東西站起來
（三）、參觀作品，進行交流
1、帶領幼兒看第一個區,請幼兒說說自己讓什么東西站起來？是怎樣使躺著的東西站起來.（你愿意來介紹你讓誰站起來了？）
2、帶領幼兒看第二個區，請幼兒說說使用了哪些材料幫助躺著的東西站起來。
3、請幼兒介紹自己是用哪些方法使躺著的東西站立起來的。引導幼兒發現：一種物體可以通過很多方法使它站起來。使其體驗成功的樂趣。（你讓誰站起來了？你用什么方法讓它站起來）
小結：我們小朋友可真會動腦筋，讓躺著的東西都站起來了。原來，很多東西變一變就能站起來，有的東西需要其他東西幫忙才能站起來，而有的東西還可以用很多方法讓它站起來。
活動結束：
向其他幼兒介紹自己的方法，分享成功的喜悅引語：我們教室里的小朋友還不知道這些東西是怎樣站起來，把你的好辦法告訴他們，好嗎？（帶幼兒離開活動）
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不大聲說話。
2、能較細致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。
3、明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛，不打小報告。
【活動準備】
Flash課件
【活動重難點】
重點：理解故事內容，知道聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。
難點：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報告。
【活動過程】
一、導入
師：小朋友們，今天老師要帶你們去一所漂亮的動物幼兒園，你們想去嗎？
師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）
1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽故事，理解故事內容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動物幼兒園剛開學，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學。誰能告訴我小灰貓發生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥發生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？
師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）
三、擴展經驗
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？
總結：我們不能學小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培養學生觀察、探索的興趣發展學生的思維。
4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、已有知識經驗準備：回家練習打生雞蛋.
2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。
活動過程：
一、引入部分
以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。
二、基本部分
1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發現的問題最多，小紅花就獎給誰。（調動學生積極性）
2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。
3、學生觀察
（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）
小結：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。
（2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”
小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。
（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”
小結：蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）
（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的`熟雞蛋讓學生觀察蛋白。
（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。
小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。
（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？
小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。
5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養。
6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。
7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學生發一個。
（1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。
（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂）學生吃雞蛋。
三、結束部分
學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。
活動延伸：
1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。
2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
小班的幼兒有一個最大的特點，就是特別愿意咬人，（還喜歡咬衣服、手絹、紙等）在活動或游戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導、獎勵、批評都用過，可對小班的孩子不管用，轉眼之間就忘記了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設計了這一節課。
活動準備
利用故事讓幼兒同情小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人不能象大灰狼一樣咬人，做壞事。
出示圖片，幼兒看圖片聽故事。
活動過程
1、今天是星期天，天氣特別好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊聲被一位叔叔聽見了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一條腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可從此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可傷心了！
2、引導幼兒討論，大灰狼是個什么樣的人？
提問：“你喜歡大灰狼嗎？”小朋友異口同聲的回答：“不喜歡！”我說：“為什么？”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋！”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜歡它。我接著說：咱們班有的小朋友咬人好不好？“不好”“對，特別不好，老師、小朋友都不喜歡咬人的孩子”。
3、引導幼兒跟牙齒交朋友。
幼兒看圖片聽故事。我說：“小朋友看，這個小男孩長著一口整齊潔白的牙齒，誰看見了都說他的牙齒漂亮。可他的牙齒經常哎聲嘆氣的，他說：它不喜歡這個小男孩，因為，小男孩經常讓它咬人，還經常讓它咬手絹、書。我這么漂亮的牙齒怎么能去咬人做壞事！做不講衛生的事呢！如果下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。
討論：你跟你的牙齒是好朋友嗎？你讓他做壞事了嗎？牙齒的作用是什么？
小結：我們每個人都有一口漂亮潔白的牙齒，牙齒是我們的好朋友，幫助我們吃各種飯菜、水果、魚肉，如果沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜美的水果和鮮美的魚肉，所以，小朋友一定要保護好牙齒，千萬不能再咬人了，也不能咬一些不講衛生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的！
活動結束：
孩子們最喜歡聽故事了，特別是小班的孩子喜歡重復地聽故事，課余時間我就經常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的事件真的少了許多，我相信隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習慣一定會徹底改掉。
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