幼兒園小班教案

時間：2022-01-27 15:27:59 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園小班教案集錦四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園小班教案集錦四篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

　　2、發展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動

　　重點難點：

　　控制球按指定方向滾動。

　　活動準備：

　　1、已初步掌握左右手拍球的方法。

　　2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

　　3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。

　　二、基本部分：

　　1、教師帶領幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

　　大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

　　小朋友們都愛你！

　　2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。

　　（1）左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

　　（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　（3）兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　（4）手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

　　3、自由練習，激發興趣。

　　教師啟發“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

　　a、左右手拍球

　　b、自拋自接

　　c、接反彈球

　　d、互相滾接兩個球

　　e、球為腿轉

　　f、夾球跳

　　g、轉球

　　h、頂球

　　j、臂滾球

　　4、難點練習，重點指導

　　（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　（2）教師引導：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

　　（3）教師引導：“現在小朋友們跟著老師一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

　　（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

　　（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）

　　5、師生共同游戲：皮球去旅行

　　（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈

　　（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行

　　（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規則的幼兒，則進入呼啦圈內

　　（4）游戲反復進行教師隨幼兒運動量調整紅綠牌

　　6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。

　　7、結束游戲，放松身體

　　幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

　　三、結束部分：

　　游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

幼兒園小班教案篇2

　　目標：

　　能夠正確說出自己的'性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞，并復習已學單詞。

　　理解詞語含義，發音準確。

　　準備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　教學反思：

　　幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小家伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。

幼兒園小班教案篇3

　　主要領域

　　語言

　　活動目標

　　相關領域

　　科學、社會萌發愛護樹木和河流的情感，理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

　　主要形式

　　集體

　　課時安排

　　一課時，20分鐘

　　重點難點

　　重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

　　難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

　　活動準備

　　經驗準備：初步了解樹木的作用

　　物質準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

　　【教學過程】

　　一、提出疑問，引起興趣

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢（請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。）

　　二、感知故事，理解內容

　　師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

　　1、講述故事第一部分（結合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”），提問：

　　圖3—10小兔去河邊打水

　　圖3—11小兔看見大象和野豬在拔樹

　　圖3—12小兔跑去勸阻

　　圖3—13野豬和大象比賽栽樹

　　小兔子看見野豬和大象在干什么

　　為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水

　　大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢

　　后來溪水變清了嗎有什么辦法使小溪水變清呢（幼兒自由討論）

　　2、講述故事第二部分（4～6自然段，并結合圖片3―13），提問：

　　野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了

　　為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論

　　1、砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害

　　2、如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦

　　【延伸活動】

　　1、討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢

　　2、教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

　　【活動評析】

　　一、設計思路

　　在這個語言活動中，主要目標是激發幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們人類的生存帶來困境，萌發愛樹木愛河流的情感。

　　二、效果分析

　　幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒！雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

　　小兔跑過去大叫：“別拔了！你們毀掉了小溪水。”

　　“這和小溪水有什么關系”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

　　野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

　　野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

　　嘩啦！嘩啦！小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我。”