【熱門】幼兒園大班體育教案合集10篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班體育教案 篇1
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
活動準備：
輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程
一、準備活動韻律操(自編動作)：
頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍
二、自由玩輪胎
1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。
指導重點：
（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)
三、集體練習
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點：
1.對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲：極限挑戰
1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。
2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。
五、結束部分
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
幼兒園大班體育教案 篇3
大班體育游戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認同伴，能用手指觸摸的方法辨認同伴，了解班級小伙伴的外形特征，快來看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧。
活動目標：
1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）
2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）
3、體驗游戲的快樂。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、發展身體協調性。
活動準備：
1、自制高矮胖瘦的圖片
2、眼罩
活動過程：
一、導入活動
1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：
（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）
（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）
二、準備活動。
1、游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
2、教師進行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。（在教師的引導下游戲第一次。）
三、摸人比賽
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
游戲循環進行。
活動延伸：
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。
小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明（即盲人），二為弱視（低于正常視力60%）。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動作的協調性。
3.在身體探索活動中，培養幼兒豐富想象力、創造力及合作精神。
4.學會與同伴協商合作游戲。
5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動過程：
一、準備活動
注意鍛煉幼兒身體的協調性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發幼兒游戲興趣。(這一小小的環節一下子激發了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個小山洞是老師設計的，誰能想辦法，一個人用身體設計出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調動)同時教師及時引導幼兒制定游戲規則。(在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆。互不相讓，結果誰都鉆不過去，教師及時引導幼兒發現問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規則。)
三、教師引導幼兒總結搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆。”(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當奇奇展示自己的創意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經驗，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了。”教師提醒幼兒根據山洞大小選擇鉆、爬動作。如：正面鉆、側面鉆、鉆爬等。
五、教師引導幼兒小結二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進行模仿。)
七、教師小結(重點小結鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
活動反思：
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標：
1.讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程：
一、導入、熱身運動
1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著我一起動起來。
5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點
6.幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、“鉆山洞”
師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發，蹲走到相對應的數字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1.討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰先來展示你們的討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價
2.花樣兩人走
a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d.師小結：他們走時腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的`安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間
1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？
3.師幼放松
4.口哨結束。
活動反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養;師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程：
一、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
師：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
二、基本部分：
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察，發現幼兒不同的玩法，并啟發引導幼兒相互學習、共同分享。
2、教師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。
(4)、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
3、競賽游戲：《救師傅》
(1)、教師引導：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”
(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。
(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵。
三、結束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
教學反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設計的游戲環節過于單調，若是能在增設一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環節發展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節健康課，如果口令明確易于幼兒理解執行，那么教師上健康課就不會那么累。總之，通過了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學要從幼兒的興趣出發，聯系幼兒的生活經驗將更能激起幼兒參與活動。
幼兒園大班體育教案 篇7
【設計意圖】
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識。基于這一特點，我通過創設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
【活動目標】
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
3、遵守游戲規則。
【活動重點】通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
【活動難點】遵守游戲規則。
【活動準備】（經驗準備）：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
（物質準備）：
1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
【活動過程】
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發吧！（師帶領幼兒做熱身活動）
二、基本部分。
1、發現隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口？噢！這里是條隧道！走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發機關的。看，這里有間密室！密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。（幼兒初步了解規則：踩白線犯規。密室安全可躲藏。）
2、洞中尋寶。
師：啊！不好了！我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞！我必須馬上去報告國王。現在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎？那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈！別踩白線，會觸發機關把你消滅！那你就不能跟小分隊去尋寶了！（幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。）
3、強盜出現。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈（沙包）。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎？（沒有）哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看？（師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。）
幼：強盜把寶藏運進山洞了！
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結束。
師帶領幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝！強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了！我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好！跟客人老師們說再見。
幼兒園大班體育教案 篇8
目標
1.能把圈想像成各種物體進行游戲。
2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。
準備
塑料圈人手一個。
過程
1.自由玩圈。
――幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。
――教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物進行游戲。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法：對一些不會玩圈的幼兒，教師應給予一些暗示、幫助。
2.我的圈兒會變。
――請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。
如：用圈兒做山洞，鉆進鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉動；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。
――想一想圈兒還能變成什么?
3.讓圈兒一起變。
――幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進行游戲。如：幾個圈兒合在一起做一條小河，練習跳躍：部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。
――幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。
建議
1.幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助，如根據需要為幼兒增加塑料圈。
2.當幼兒不會玩時，教師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動目標：
1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學習肩上揮臂投遠動作。
3、培養幼兒遵守游戲規則，遵守紀律的好品質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環練習兩遍。
2、 請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據活動量調節摔死老鼠的次數。
4、 老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。
結束部分
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。
教學反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園大班體育教案 篇10
一、設計思路：
小時候我和小伙伴一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個并排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個伙伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”，對教師來說是一種“輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，我設計了多種形態的格子，在格子里放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力，增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標：
1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳，發展幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。
2、學習掌握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時不踩線。
3、體驗民間游戲的快樂，并能積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備：
場地準備：事先在場地上畫好房子。
材料準備：活動房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。
四、玩法與規則：
玩法：每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時，雙腳踩在第九格內，撿起沙包，單腿逐個跳回，完成游戲。
規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的一組為勝。
游戲形式：
教師示范游戲；幼兒分組游戲；
幼兒可自己提出游戲的玩法：
1、按照格子的安排進行單雙腳跳。
2、躲避野獸（野獸卡片）。
3、單（雙）腳跨越沙包。
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