幼兒園學(xué)前班教案

時(shí)間：2021-11-18 08:18:32 幼兒園教案我要投稿

幼兒園學(xué)前班教案（精選11篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)前班教案（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學(xué)前班教案（精選11篇）

　　幼兒園學(xué)前班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌

　　3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語：

　�。�1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"

　�。�2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"

　　二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

　　三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

　　1、分析理解詩歌內(nèi)容：

　　提問：

　�。�1）"剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"

　�。�2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？

　�。�3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

　�。�4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

　　四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　1、教師朗誦詩歌。

　　2、提問：

　�。�1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么？

　�。�2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？

　�。�3）為什么要送給荷花姐姐？

　　五、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

　　2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？"

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、編詩歌

　　1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？"

　　七、延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。

　　幼兒園學(xué)前班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

　　2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國(guó)秀麗的山河。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖

　　2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　觀察圖會(huì)講故事。

　　難點(diǎn)：

　　體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、劃小船。

　　老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

　　2、傾聽故事

　�、俟适碌念}目叫什么？

　�、谄压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

　�、壅f一說，演一演。

　　故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢？

　　蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　�、軐W(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。

　　教學(xué)反思：

　　將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。

　　幼兒園學(xué)前班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

　　基本過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　通過提問引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎？"

　　2、關(guān)鍵步驟：

　�。�1）為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日？

　�。�2）看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

　　幼兒園學(xué)前班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。

　　2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　�。�1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　�。�2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3、游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

　�。�1）一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

　�。�2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4、談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

　　幼兒園學(xué)前班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

　　2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖《花兒好看我不摘》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

　　2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？

　　小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

　�。ǘ┯懻摲窒�

　　出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。

　　1、這是什么地方？小朋友在干什么？

　　2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

　　小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）

　　2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧！

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

　　幼兒園學(xué)前班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

　　2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里收集幼兒的漱口水若干杯

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

　　提問：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？

　　引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

　　2、找齲齒

　�。�1）用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

　�。�2）觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

　�。�3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒

　　3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

　�。�1）幼兒討論：齲齒是怎么形成的

　�。�2）觀察幼兒漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的臭的）這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

　　（3）觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。

　　小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

　　4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒（少吃甜食，早晚刷牙，吃完東西漱口）

　　5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園學(xué)前班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具、多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、游戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

　　師：我說5、

　　幼：我對(duì)5

　　師：5可以分成1和幾

　　幼：5可以分成1和4

　　師：5可以分成4和幾

　　幼：5可以分成4和1

　　2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

　　3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的.分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

　　二、基本部分。

　　1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

　　2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

　　(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上，并比較)

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

　　5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

　　6、領(lǐng)讀6的分合式。

　　6可以分成1和5，1和5合起來就是6.

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

　　(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

　　(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

　　2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。

　　老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

　　幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

　　幼兒園學(xué)前班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　�。薄⒎拧缎“菽辍�

　　師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？

　�。病煟耗悄銈兌际窃趺催^年的呢？

　　（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

　�。薄煟海ń處煶鍪窘榻B節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來吧！"

　�。�、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）

　�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)

　�。�、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧！

　�。�、師按節(jié)奏念歌詞。

　�。场煟豪蠋熡X得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫�？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

　�。础熒黄鹱x兒歌，教師糾正。

　�。�、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　６、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

　　７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。

　　８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　９、表演。

　�。保�、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意？

　�。�、指名表演唱。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。

　　幼兒園學(xué)前班教案9

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；

　　2、讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；

　　2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

　　3、布置小雞的家，對(duì)面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。

　　教案過程：

　　請(qǐng)幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。

　�。�1）啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法；

　　（2）經(jīng)過啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過河時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。

　　（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會(huì)是誰搭的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）

　　2、聽了解內(nèi)容

　�。�1）引導(dǎo)幼兒帶著問題聽。

　　a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？

　　b、到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　c、橋?yàn)槭裁床灰娏耍坑质钦l幫了小雞一家？

　�。�2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

　　3、聯(lián)系實(shí)際生活說一說，生活中別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過別人以后，你有什么感受？

　　4、教師總結(jié)：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他，你也會(huì)得到快樂。

　　5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

　　幼兒園學(xué)前班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

　　2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。

　　3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　弱起拍的把握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、引題。

　　1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。

　　二、看課件，學(xué)歌曲。

　　1、分場(chǎng)看。

　　第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？

　　第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。

　　第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。

　　我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？

　　2、整體看。

　　幼兒跟著動(dòng)畫唱起來。

　　第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

　　可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。

　　三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。

　　四、講評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿意的。

　　1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。

　　2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。

　　3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。