幼兒園繪本教案

時間：2021-11-18 08:13:52 幼兒園教案我要投稿

幼兒園繪本教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園繪本教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪本教案

　　幼兒園繪本教案1

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

　　2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3、在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

　　活動準備

　　繪本圖書、ppt課件活動過程：

　　一、引出故事主人公，激發興趣。

　　1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

　　二、集體分段閱讀故事前半部分：

　　1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

　　3．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？（響一點再說一遍）小刺猬呢？

　　4、仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

　　三、幼兒自由閱讀

　　1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。

　　2、閱讀后的討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？

　　3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）

　　4．和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。

　　四、延伸活動：

　　見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀？

　　幼兒園繪本教案2

　　設計意圖：

　　《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美國教育協會推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個故事里,作者用了一個簡單的回聲原理,實現了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話;同時，也渴望純真的友誼。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情并茂地講述，孩子們能在聽故事的同時，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動目標：

　　1、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關心、彼此分享快樂的純真友情。

　　2、初步理解回聲的含義，愿意大膽地參與表演活動。

　　活動準備：

　　電子書《月亮，生日快樂》、圖書

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　(出示幻燈片一)

　　1、今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，看看，封面上有什么?

　　2、我們的故事就發生在小熊和月亮之間，讓我們一起來聽一聽。

　　二、分段欣賞故事

　　【有一天晚上，小熊望著天空想：送個生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

　　1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什么生日禮物，那該怎么辦呢?

　　2、我們還是來聽故事里是怎么說的?

　　【于是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿，月亮，”月亮沒有回答。小熊心想：“也許是我離月亮太遠了。”于是小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，“現在我離月亮近多了”】

　　1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動作?誰來學一學?我們一起來學一學

　　2、現在小熊離月亮近多了，它會對月亮說什么呢?

　　【于是小熊又大叫“嘿，你好!”從那個山頭傳來了回聲：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什么生日禮物?”“你想要什么生日禮物?”小熊想了一會兒說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子”“再見了”“再見了”】

　　1、小熊說了哪些話?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什么特別的地方?哦，小熊說什么，月亮也說什么，它們的話一模一樣，我們再來聽一遍。

　　2、請小朋友想一想：小熊真的在和月亮說話嗎?你有沒有發現什么秘密?學回聲：現在我是小熊，你們來做大山的回聲，好嗎?想一想，大山里傳來的回聲應該是怎么樣的?誰愿意來試試?還有誰愿意來試試?

　　過渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家后會做什么事?

　　【小熊回到家，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子。當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上，好讓月亮找到。它在樹枝下等了不久，月亮就漫漫穿過樹林，爬到樹枝上戴上了帽子。小熊說：“戴起來剛剛好。”】

　　1、小熊回家后做了什么事?

　　【小熊去睡覺了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前也有一頂帽子，“月亮也送我一頂帽子。”正在這時，一陣風把小熊的帽子吹走了。】

　　1、第二天早上又發生了什么事?

　　【當天晚上，小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不說話，小熊只好先開口。小熊說：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒關系，我還是一樣喜歡你”“沒關系，我還是一樣喜歡你”“再見了，祝你生日快樂!”“再見了，祝你生日快樂!”】

　　1、小熊又去見月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來學?

　　2、這次小熊說了什么?月亮又說了什么?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰來學一學?還說了什么?

　　后來說完話，小熊心情輕松了，聲音又變得怎么樣?誰來學一學?

　　3、還有誰愿意來試試?現在我是小熊，你們來做大山的回聲。注意：小熊心里難過時，聲音也要難過些;后來，小熊心情好了，聲音也要高興起來。

　　三、完整欣賞電子書《月亮，生日快樂》

　　1、你們喜歡這個故事嗎?我們再來聽一遍。如果碰到你喜歡的句子，可以跟著說一說。

　　2、你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

　　3、教師小結、介紹繪本。

　　延伸活動：

　　課后，引導感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會發生什么有趣的事情?鼓勵幼兒進行初步的續編，發展想象力和語言組織能力。

　　幼兒園繪本教案3

　　活動意圖：

　　繪本《顏色》這是一個關于顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。借助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞。

　　活動意圖：

　　繪本《顏色》這是一個關于顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的`。借助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞，準確體會它的內涵，領悟它所表達的情感，并學會運用色彩詞來表現我們的生活。結合講解、圖片、賞析、實例討論中認識色彩。加強對色彩的理解力、掌握力、判斷力。并能有意識的組合色彩，進而運用于平時的美術創作中去。另一方面，則是提升幼兒視覺感受力。

　　活動目標：

　　1、感受故事內容，了解文學作品的美。

　　2、嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

　　3、感受三原色反應帶來的美感。

　　活動準備：

　　1、繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。

　　2、紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

　　教學重點：

　　介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。

　　教學難點：

　　實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

　　活動過程：

　　（一）游戲導入。

　　1、帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

　　2、帶幼兒入座。

　　喵——貓來了，快回家吧。

　　（二）推測繪本內容。

　　1、封面的猜想。

　　2、扉頁推測。

　　這只小老鼠和顏色會發生什么事情呢？

　　3、推測第一跨頁。

　　你覺得小老鼠在想什么？

　　4、推測第二跨頁。

　　接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發揮你們的想象力，看誰能續編出最完整最好聽的故事來。

　　（三）集體閱讀。

　　1、閱讀P3-P9。

　　桌上有什么？這是什么？小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

　　3、示范藍+黃=綠，感受顏色變化。

　　（四）帶著問題自主閱讀P10至最后。

　　小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

　　（五）教師演示PPT，完整地講述一遍故事。

　　活動延伸：

　　看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

　　活動反思：

　　藝術活動是引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。活動以幼兒喜愛的顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。