《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案(精選6篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案1
教材分析
幼兒已經(jīng)學過3和4的組成,對組成的含義有了一定的理解,對組成中互補互換的關(guān)系也有了初步的了解,知道3和1合起來是4并初步推測1和3合起來也是4。本次活動應(yīng)著重激發(fā)幼兒自主學習的興趣,為幼兒提供操作機會,引導幼兒思考歸納。同時,可以將營養(yǎng)搭配的理念和方法透到活動中去,鼓勵幼兒掌握運用5的組成來解決早餐搭配的實際問題。
活動目標
1.掌握5的4種分合方法,理解互補、互換的關(guān)系。
2.能主動運用5的組成搭配早餐,會書寫數(shù)字5。
3.感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1.大食譜1張(大食譜中的食物金額應(yīng)與當?shù)貤l件相符,貼近幼兒實際生活)5的組成數(shù)字卡片和點子卡片各1套。
2.小食譜、練習紙、筆幼兒每人1套,盤子若干。
3.2-5的數(shù)字卡片若干,價格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。
4.“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂》
活動建議
1.請幼兒觀察大食譜,了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。
。1)引導幼兒了解飯菜的價格并對飯菜進行歸類。
。2)請幼兒說出自己想吃的食物的名稱和價格,提醒幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配、干濕搭配。
2.請幼兒設(shè)計早餐食譜,學習5的組成。
。1)教師可示范選早餐,列出5的組成式。
如:有5元錢,用1元錢選一份小米粥,用4元錢選一份包子。引導幼兒分別用5的組成的點子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐,理解數(shù)字及各符號的意義。
如:
知道其中5個圓點和數(shù)字5表示5元錢,1個圓點和數(shù)字1表示買小米粥的1元錢,個圓點和數(shù)字4表示買包子的4元錢。
(2)引導幼兒在小食譜練習紙上表示出自己選擇的早餐,列出5的4種分合式
提醒幼兒:早餐的標準為5元,在小食譜上要表明選的是什么食物、它們的價格是多少并用5的組成式進行表示。鼓勵幼兒選一份既營養(yǎng)又實惠的早餐。
3.引導幼兒交流自己的早餐食譜,理解互補的關(guān)系。
。1)用點子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計的早餐。
幼兒設(shè)計的早餐可為1元錢的饅頭和4元錢的蔬菜雞蛋湯、2元錢的餡餅和3元錢的八寶粥、3元錢的雞蛋漢堡和2元錢牛奶、4元錢的豆沙包和1元錢的小米粥等。教師用點子卡和數(shù)字卡進行記錄,有意排成圖1、圖2、圖3、圖4
引導幼兒描述分合過程并理解其含義。
(2)引導幼兒看圖分析并得出結(jié)論:5分成的兩個部分數(shù),一邊的數(shù)越來越大(。,另一邊的數(shù)越來越小(大);每分一次,兩個數(shù)合起來都是5。幫幼兒理解數(shù)之間的互補關(guān)系。引導幼兒討論并發(fā)現(xiàn):這樣排列的好處是又快又對地分盡每個數(shù)的所有組成形式。
4.請幼兒觀察5的分合式,理解互換關(guān)系。
(1)引導幼兒觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式,幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系,知道兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變
。2)引導幼兒討論:這樣排列的好處是只要想出一種分法,就能很快找到另一種分法。例如:知道5可以分成1和4,就會想到5可以分成4和1。
5.玩“買早餐”游戲,復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)的組成。
(1)游戲方法:兩名幼兒做餐廳服務(wù)員,其他幼兒做顧客。扮演顧客的幼兒端著盤子,手拿一張數(shù)字卡,買兩種合起來價格正好是手中數(shù)目的早餐,并列出組成式,幼兒所選的早餐要注意搭配合理、科學、有營養(yǎng)。
服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人,顧客說對時,收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣早餐實物卡片放到顧客的餐盤中。
在活動中,教師應(yīng)及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,幫助幼兒克服困難順利完成游戲。
。2)游戲后組織幼兒交流,相互評價游戲時幼兒是否選得對,選得快,是否注意干濕搭配、營養(yǎng)合理等。
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案2
活動目標:
1、學習以一代十、以物代數(shù)的方法,體會從另一個角度去思考和解決問題。
2、知道數(shù)字在日常生活中的廣泛運用。
3、培養(yǎng)孩子對數(shù)字的興趣。
活動重點:
了解數(shù)字在生活中的運用
活動準備:
大量的'紅、綠色的皮筋,白色紙、筆,數(shù)碼相機、電腦。
活動過程:
。ㄒ唬┻\用引出主題
今天,我給你們講一個,是一個有關(guān)“紅絲帶、綠絲帶”的。
1、出示圖一,講述的前半部分。
。1)剛才你們聽了,圓耳朵用什么方法記住了老師要它帶的東西呢?
老師總結(jié):圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的。
2、出示圖二,講述的中間部分。
3、出示圖三,講述的后半部分。
1、中的圓耳朵想了什么辦法呢?怎么表示的?
。ǘ┯變翰僮,理解以物代數(shù)、以一代十的方法。
1、圓耳朵小老鼠不好好學寫數(shù)字,它到是滿聰明的,用系絲帶的方法來記住數(shù)字。我們也來試試圓耳朵的方法,你們愿意嗎?
2、你們覺得,用這種方法記數(shù)字快,還是用寫數(shù)字的方法快呢?,哪一種方法更方面呢?
。ㄈ┏鍪居嘘P(guān)數(shù)字的照片
。ㄋ模┥钪羞有很多運用數(shù)字的東西,我們現(xiàn)在再一起到外面去找找看,好嗎?
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案3
活動目標:
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等),并在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案
2.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美
活動準備:
玩具小熊一個、籃子若干
課件一:小熊的家、三條小路、小兔、小貓、小狗
課件二:三盤點心
操作材料:
第一組:貼紐扣畫好的衣服外型、大小不同的“紐扣”、膠水
第二組:裝飾圍巾畫好的圍巾外型、形狀不同的圖形片、膠水
第三組:裝飾水果盤水果盤若干、各種水果圖片若干
第四、五組:串項鏈各種大小不同、顏色不同的珠子若干、串線若干
活動過程:
一.感知規(guī)律
1.出示課件一,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律
師:(操作玩具小熊)小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,它要求每位好朋友各走一條不同的路,并說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了,我們愿意來幫幫它們嗎?
小兔:不同顏色一格一的排列
小貓:不同大小一格二的排列
小狗:不同形狀一、一、一的排列
2.出示課件二,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列
師:小熊請三位好朋友吃點心,分別裝在三個不同的盤子里,如果三位好朋友能將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去,好吃的點心就會出現(xiàn)了。
小兔:不同實物一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)
小貓:不同大小一格二的排列下去(說對了,出現(xiàn)小魚)
小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對了,出現(xiàn)骨頭)
二.應(yīng)用創(chuàng)作
1.簡單介紹各小組的活動內(nèi)容
1)貼紐扣
2)裝飾圍巾
3)裝飾水果盤
4)串項鏈
2.幼兒自選小組活動
三.觀賞作品
1.互相觀賞作品,并向同伴介紹自己運用了哪些排序方法
2.個別作品評價,表揚有創(chuàng)意的幼兒
3.集體送禮物
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案4
活動目標
1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。
活動準備
1、ppt課件:各種各樣的尺
2、幼兒每人一把尺子。
過程過程
一、認識各種各樣的尺。
1、課件:各種各樣的尺
(1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。
要求說出叫什么尺,有什么特點和用途。
。2)教師講解各種尺的特征。
2、討論交流
請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。
3、引導幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
二、比較尺的不同點和相同點
1、找出尺的不同點。
。1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?
。▊別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。)
。2)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。
2、找出尺的共同點。
尺有這么多不同,有沒有相同的地方?
小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
三、測量活動。
1、學習測量長度的方法。
。1)請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。
。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y量。)
。2)請幼兒說說是怎樣測量的。
。3)引導幼兒小結(jié)測量長度的方法:
測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
2、實際測量:測量課桌的長度(120厘米)。
。1)幼兒用自己的尺測量。
。ǹ勺層變悍磸(fù)測量,說出測量距離。)
。2)討論:為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字?
小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。
。3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案5
活動目標
1、學會圖形圓形,知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察,喜歡數(shù)學。
活動準備
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
活動過程
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣:“小朋友們,這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題,告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片,例如太陽,例如車輪!昂⒆觽,這些東西都是圓形的!碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征,圓形與方形有什么區(qū)別,引導孩子得出圓形沒有角的結(jié)論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組,用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣,讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后,教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀,比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后,教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片,引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈,跳圓圈舞放松一下,結(jié)束活動。
《幼兒園數(shù)學》優(yōu)秀教案6
活動目標:
1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動。
活動準備:
2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程:
一、情景導入,引起興趣瞧!
我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則
1、數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?
2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?
2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?
4、教師小結(jié):
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。
、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。
圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。
分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
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