幼兒園小班教案模板集合10篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
能聽信號做相應動作并保持平衡。
激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。
活動過程：
一、熱身運動。
師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
二、介紹游戲玩法。
1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請個別幼兒示范。
師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
3.教師根據幼兒游戲情況點評。
三、交代游戲規則與要求。
1.師：現在老師有幾個要求：
第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。
第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。
四、組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：現在小朋友準備好，我們要開始游戲了。
2.評價游戲情況。
師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。
師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。
五、引導幼兒自創不同動作。
師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍游戲吧。
六、放松活動。
師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
幼兒園小班教案 篇2
教學內容：
欣賞《勞動最光榮》
教學目標：
1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。
3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
教學重點：
通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。
教學難點：
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。
教具準備：
多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞
（一）、音樂知識——音的強弱
1師“同學們看，老師手里的這個打擊樂器的名稱是什么？”
生：鈴鼓。
師：現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什么不同。生：a.聲音一個大一個小
B、聲音一個重一個輕
C、聲音一個強一個弱
（設計意圖：通過實際觀察，了解認識音的強弱，采取對比的方法來學習.）
2、引導學生采取不同的方式的來感受音的強弱
師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢？（鼓勵學生多說）（設計意圖：發散學生的思維，鼓勵學生大膽創新）
3、師：同學們說得太棒了，看，老師這里有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強，誰的聲音弱呢？
（老虎——強小貓——弱）
4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那么準確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）
（設計意圖：利用強弱的學習，為歌曲伴奏，鞏固所學的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中）
（二）欣賞歌曲
1、導入新課：
師：同學做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧
（多媒體播放錄像）
2、師：等課后老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什么？（播放音頻）
3、學生回答(多媒體演示)
小鳥————梳妝公雞————唱歌小喜鵲—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——貪玩耍
4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶
有什么不同啊？（小蝴蝶貪玩耍，不愛學習不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）
（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）
5、同學們回答的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的小
舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的（播放多媒體視頻）
6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來創編一個小表
演嗎？我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好！前后座的同學可以互相的商量一下，看看怎樣來表現歌曲的內容。
7、學生進行展示，教師進行評價
8、同學們表演的實在是太棒了！
（設計意圖：培養學生的合作意識和模仿能力，，滿足學生的表現
欲，給每一個學生展現自我的機會。）
三、活動延伸
1、師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設計意圖：培養學生的觀察能力）
2、師：在學校和家里你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？
3、游戲：下課了，同學們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。
（遠程教育資源）都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。
四、小結：
同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相
信你們人人都會成為勞動的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。
五、作業設計：
最后老師給同學們留一個作業，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設計最棒！（多媒體演示作業內容）
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。活動過程：
一、幼兒交流自己招待客人的經驗。???教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學說“再見，歡迎下次再來”）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請個別幼兒去“小超市”購買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、初步學習單手自然地將沙包投向前方，發展上肢力量。
2、培養對體育活動的興趣及嘗試探索的精神。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
教學重難點：
重難點：引導幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠的方法。
指導要點：以教師、幼兒示范，幼兒練習和游戲的形式引導幼兒掌握向前投遠的正確方法。
活動準備：
1、沙包（數量與幼兒人數相同）貓頭飾一個
2、墊子2塊，圈4個，老鼠圖片。
活動過程：
（一）、準備部分：
幼兒扮小貓面對教師四散站在場地上。
師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。
以兒歌形式引導幼兒進行預備練習：小貓們一覺醒來伸懶腰（上肢）；蹲在地上吃小魚（下蹲）；彎彎腰找尾巴（腹背）；跳跳別讓老鼠跑掉了（跳躍）。
活動反思：整個活動我始終以貓媽媽和小貓的形象貫穿其中，孩子們很興趣。在預備動作中，以兒歌的形式引導幼兒邊念邊練習動作，大部分的幼兒都能動起來，而且孩子們對貓媽媽很感興趣。
（二）、教學與練習部分：
1、幼兒排成一列橫隊，面向教師。
師：吱吱吱，是誰在叫呀？有小老鼠該怎么辦呢？（我們一起來打老鼠）。
2、教師引導幼兒嘗試，總結近距離用力投擲的動作要領。
（1）、教師示范講解近距離投擲的動作要領：將沙包舉過頭頂向前投。
師：現在，我們一起來練習打老鼠的本領。看看媽媽是怎樣打老鼠的。
（2）幼兒練習；
A、請兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。
活動反思：在請幼兒示范中，我請了兩個孩子，冠策投擲的動作較好，扔的也較遠，浩敏則是將沙包送胸前扔出，距離較近，我及時請幼兒進行了比較，并再次進行了動作的示范講解，以加強幼兒對投擲動作姿勢的認識。
B、幼兒集體練習近距離投擲1-2遍。
（3）、引導幼兒嘗試練習遠距離用力投擲。
活動反思：近距離投擲大部分孩子能掌握，但也有個別孩子還是將沙包從胸前扔出，沒有掌握從頭頂扔出的動作，我及時對這些個別孩子進行了單獨練習的指導。
A、師：小老鼠跑得太快了，我們該怎樣才能打到遠處的老鼠呢？（啟發幼兒討論，用力向遠處投擲）。
B、教師總結示范動作要領：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。
C、組織幼兒朝一個方向嘗試練習2-3次，教師逐個指導，并提醒幼兒左右手輪換練習。
活動反思：大部分孩子能掌握老師所說的動作要領，但仍然有浩敏、業翔在多次的單獨練習后，能掌握從頭頂擲出的動作，但距離很近，可在日后的戶外活動中繼續加強。
（4）、游戲：小貓打老鼠
A、教師講解游戲玩法：現在我們就要去打老鼠了。我們要爬過草地（墊子），跳過小坑（圈），拿起一個石頭（沙包）用力打中老鼠。
B、幼兒分組游戲，要求幼兒遵守游戲規則：一個跟著一個去打老鼠，不推不擠。
活動反思：幼兒很愿意參加游戲，興致高漲，大部分能遵守游戲的玩法與規則，但是我設置的投擲線不夠明顯，有的孩子會越過投擲線，直接走到“老鼠”前去投擲，這提醒了我，對小班幼兒來說，標志與規則需訂立的更為明確。
（三）、結束部分
師：今天小貓跟媽媽學會了打老鼠的本領，我們一起跳個舞來慶祝一下吧。（放松動作）。
幼兒園小班教案 篇5
幼兒園小班綜合教案
活動目標：
1.理解故事內容，學習4以內口手一致點數。
2.愿意看看講講，體驗數學故事的樂趣。
活動重點：
理解故事內容，結合故事內容學習數學。
活動準備：
蘋果娃娃一個、大圖書、PPT、人手一份點子卡片、自編故事。
活動過程：
一、談話導入
出示圖書，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書。
二、閱讀圖書
1.認識封面：
老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。
老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個蘋果。
2.閱讀第一頁
老師：你們看，第一頁上有什么呢?
：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。一個蘋果可以用“1”個圓點來表示。(出示1個圓點的卡片在板上)
3.閱讀第二頁
①第二頁有誰呀?有幾條?
②教師示范點數的方法，老師：我來數數看是不是兩條毛毛蟲哦。
③師幼共同點數。老師：請你們伸出小手跟我一起來數一數吧。
：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個圓點來表示。(出示2個圓點的卡片在板上)
4.閱讀第三頁
老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁)
幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點數。(強調用正確的方法)
②請一位幼兒上來點數。
③3只小鳥可以用幾個圓點來表示呢?
④請一個小朋友找出3的圓點，集體驗證。(教師邊：3只小鳥可以用3個圓點來表示)
：你們數得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。
5.閱讀第四頁
①最后又來了誰?幾個獵人走來了?(請個別幼兒點數)(師幼共同點數驗證)
②請個別幼兒找出4的圓點，集體驗證。
：你們的本領越來越大了，這么多的人都數對了，太厲害了。
三、提問，幫助幼兒了解故事
這個故事的名字叫什么?
樹上有幾個蘋果?
一會爬來了誰?幾條毛毛蟲?
接著飛來了誰?幾只小鳥?
最后有走來了誰?幾個人?
四、鞏固復習：展示PPT故事：首先有一個蘋果
1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。師提問是一個么?(請幼兒舉出1個點點的卡片)。
2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數一數一共有幾個?(幼兒舉出2個點點的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙?
3.飛來了幾只小鳥。數數是三只么?(幼兒舉出3個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。
4.最后又來了誰?幾個獵人走來了，讓我們一起把4個圓點的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數的方法)
這個故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個獵人。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。
2、能根據不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些物品的方法。
活動準備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場景：小動物的家。
活動過程：
一、說說自己的盒子
(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?
(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)
：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據盒子所裝東西的用途歸類
(1)送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
(2)就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論
你覺得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?
三、學習收納盒子
(1)一連串盒子從大到小有序的歸納
(2)幼兒自己學習大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
(1)創設游戲情境，兩人一組合作
今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們愿意嗎?
(2)參觀
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
重點難點：
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
活動準備：
1.掛圖：《河馬洗澡》。
2.CD：《河馬洗澡》。
活動過程：
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽CD邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎么刷牙的.？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
幼兒園小班教案 篇8
【教學目標】
1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗游戲的快樂。
2、通過游戲培養小朋友對飛機的興趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
【活動準備】
1、在室外選擇較平整的場地。
2、兒歌一首。
3、十只紙飛機。
【活動過程】
1、準備活動：
小朋友跟著老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。
2、引人游戲：
首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說出聽到的“飛機”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機，我們今天玩的游戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了。”教師先請小朋友學習兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學習開飛機的方法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。
3、開始游戲：
教師交代游戲規則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進行分批游戲。
4、教師小結：
小朋友們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。
游戲注意事項：
注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護。
【活動反思】
這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一點，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。
第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接進行了游戲。
整個活動結束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養。
小百科：飛機是20世紀初最重大的發明之一，公認由美國人萊特兄弟發明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續動力飛行”被國際航空聯合會（FAI）所認可，同年他們創辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創造性地表現這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片
活動過程：
一、導入：引導幼兒跟隨音樂動一動
師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧！（播放音樂幸福拍手歌，師幼跟隨音樂做動作）
師:啊！好暖和呀！坐下來休息會吧！
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，“嗡~~”，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什么事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！
2、教師示范跟隨音樂律動
師：時老師今天帶來了一首關于蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什么（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）
師：這個音樂講了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼兒說不出來教師示范打的動作：這個動作叫什么呀？（打蚊子）
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子！（教師手拿蚊子的圖片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）
師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎么辦？（打）我們一起來打蚊子！（教師示范打蚊子的動作）
師：哎呀，我們已經打掉了很多蚊子，數數看，還有幾只蚊子。（教師帶領孩子邊數邊做動作）
師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧！（2前半段）
5.引導幼兒練習生氣了的動作
師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）
師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！
6.師幼共同練習“小小蚊子真淘氣”的動作
師：小小蚊子真淘氣！一起來！（師幼共同做動作）來告訴蚊子，我們有多生氣！（師幼跟隨音樂做生氣了的動作）（2繼續放）
7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有啊？再打一次可不可以？準備！（2）
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂并學習表現撓癢癢的動作
1.學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢啊！誰愿意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服啊！你們有沒有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！
2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧！（3）
3.引導幼兒學習涂藥的動作
師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎么辦呢？（引導幼兒說出涂藥）我們一起來抹點藥吧！（師幼共同做涂藥的動作）涂完藥好舒服啊，我們一起睡覺去吧！時老師還是有點癢，再來涂點藥吧！（4）
4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、 發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
4、 樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、 商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
游戲玩法：
1、聽音樂，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
游戲規則：
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
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