【精選】幼兒園小班教案模板錦集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。
2、會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。
3、體驗相互交流的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動過程
一、情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友
1、陌生人:我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢。ㄓ钟袃蓚小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
。1)教師:(攔。┠銈兏墒裁慈グ。磕銈冋J識她嗎?
幼兒搖搖頭。
。2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人:不知道。
(3)教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。
(4)教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
。5)教師:為什么不能跟她走呢? 幼兒:她不認識我的媽媽。幼兒:她不認識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。
。6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。幼兒:好吃的里可能有毒藥。
。7)教師:阿姨帶你們?nèi)ネ婊,你去嗎?/p>
幼兒:不去。
幼兒相互交流:為什么不能跟陌生人走?
3、小結教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯海覀円膊灰,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、播放視頻《不跟陌生人走》,進一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲。活動自然結束。
活動反思:
本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。
最后老師進行了簡單的小結,也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的了解。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標:
1、通過游戲活動,嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。
2、能大膽在集體面前表演,體驗共同游戲的的樂趣。
3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
設計思路:
《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的,將兩者有機的結合,讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此,我設計了本次活動,讓幼兒在感受歡快的同時,提升表達表現(xiàn)的能力。
準備材料:
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》
2、各種刷子(馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……)
3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。
4、幼兒初步認識一些刷子,知道刷子名稱和用途。
活動流程:
引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現(xiàn)刷
刷子的動作----集體游戲------拓展經(jīng)驗
活動內(nèi)容:
一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用
。1)出示“魔術箱”引出興趣,請個別幼兒摸一摸,說說里面有什么。
引導語:
張老師請來了一個神秘的小客人,他就藏在這個小箱子里呢,想知道他是誰嗎?請小朋友來摸一摸,說一說你摸到的是什么?
。2)出示沐浴刷
引導語:
張老師要把我們的小客人請出來了,小眼睛看仔細了,是誰。浚ㄣ逶∷ⅲ
提問:
1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)
2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。
(3)逐一出示箱子里各種刷子,說說這是什么刷子,它可以干什么用呢?并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的動作。
引導語:
今天,這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢,我們一起把它們請出來吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷)
二、跟著音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。
。1)出示“神奇刷”,并分發(fā)給幼兒
師:剛才小朋友認識了這么多刷子,老師這里還有一種“神奇的刷子”,為什么叫它“神奇刷子”呢,因為你想讓它變成什么刷子它就可以
成為什么刷子,你們想不想要阿?
(2)將各種刷子逐一掛于黑板上,按照其順序幼兒
嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作
牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷
三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子,體驗為同伴幫忙的樂趣。
。1)師:剛才寶寶們都為自己刷了很多東西,你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢?
。2)找到一個好朋友,跟著音樂,嘗試為同伴洗刷。
。3)送“神奇刷”寶寶回家。
四、拓展經(jīng)驗,引發(fā)對其他刷子的探索認識。
師:剛才我們寶寶認識了那么多刷子,那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎?我們回家再去找找看還有那些刷子,它有什么用呢?
嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作。
教學反思:
《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。本次活動中,有成功之處,也有值得深思的地方:
首先,教師的肢體語言,語氣語調(diào)能更好的調(diào)動起幼兒參與活動的興趣,在老師從始至終積極的狀態(tài)下,幼兒的活動情緒一直很不錯,能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望,教師更好的抓住了幼兒的興趣點。
其次,整個活動的過程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),緊緊相扣,層層遞進,為幼兒獲取知識鋪墊了階梯,使幼兒能更有層次的去學習。再次,活動內(nèi)容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選取幼兒感興趣的,又是幼兒熟悉的事物作為教學的對象,能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗,并又為幼兒的知識經(jīng)驗作了一次梳理。同時活動中也出現(xiàn)做的不足的地方,首先,在活動實施過程中,在每個環(huán)節(jié)的時間安排上,沒有合理分配時間。其次,個別幼兒展示的機會比較少,在做動作的時候,基本上是孩子隨著我來做,自己已有的生活經(jīng)驗沒有展現(xiàn)出來,游戲化的成分還不夠.在今后的活動中需要進一步加以改進。
幼兒園小班教案 篇3
小班安全教育教案:
自己物品自己用
活動目標:
1、觀看玩偶表演,對人物的行為作出正確的判斷,知道應當使用自己的生活用品。
2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。
3、能在老師的英倒下,根據(jù)提問討論情境表演的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)認識自己的標記,教師在教室里隨意不知幼兒的小標記
2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一個,排練情景表演。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
游戲導入活動--找標記
幼兒觀看玩偶表演
引導幼兒討論表演內(nèi)容
教師:
。1)你覺得樂樂這樣做對嗎?如果你的朋友遇到這種事情,你會怎么做?
。2)樂樂愿意幫助別人,是一個樂于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借給別人。小朋友,你們知道這是為什么嗎?
4、觀看教學掛圖,了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。
小結:感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌,我們用這樣的杯子喝水,細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛,細菌會留在毛巾上,我們再用同一條毛巾擦眼睛,細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。
5、教師提問,引發(fā)幼兒討論,拓展幼兒的經(jīng)驗。
問:如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢?
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物,體驗同伴間分享的快樂。
活動準備:
大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動過程:
(一)猜謎導入
1、今天我們班來了位動物朋友,它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)
2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
。ǘ╅喿x圖書
1、分頁閱讀、理解故事
圖一:
(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應圖片)
。2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?
引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"
小結:小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!
圖二:
。1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?
引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。
。2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會說什么呢?
引導幼兒學說奇奇的話。
圖三:
。1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)
(2)X拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?
引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫,我送給你……"
小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!
圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物
伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動設計思路:
石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程:
導入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果
準備:和
幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒樱
(出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?
。ǘ┮龑в^察并講述
1、 觀察石頭
。1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、 講一講
教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?
(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?
(三)創(chuàng)作要求
動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?(引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
。ㄋ模﹪L試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領);
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領);
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
。ㄎ澹┱故驹u價:
1、展示幼兒的作品;
2、說說自己的作品;
你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
具體操作及材料提供
熊(石頭、橡皮泥、墊板)
松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)
狗(石頭;顏料紅、黃、藍;盒子進行滾畫)
小兔(石頭;顏料;棉簽)
雞(石頭;公園情景,進行建構)
建議:
結束不用集中可直接交流;
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))
滾畫可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸。
幼兒園小班教案 篇6
學習目標:
1.學習進行訪問,敢于提出問題。
2.能簡單介紹自己媽 媽的工作和本領。
3.發(fā)揮想象力,會畫愛心卡表達對媽 媽的感謝。
活動準備:
圖畫紙、彩筆。
活動過程:
1. 事先邀請一位幼兒的媽 媽到幼兒園來接受訪問。
2. 請這位媽 媽向幼兒分享自己的日常生活,例如:
做什么工作?
平時要做什么家務?
怎樣照顧家人?
最愛和孩子一起做什么?
3. 鼓勵全班幼兒向這位媽 媽提出問題。
4. 訪問活動之后,請幼兒一起給來園的媽 媽唱一首歌,表示感謝。
5. 進行分組活動時,請幼兒輪流介紹自己媽 媽的日常工作和興趣。
6. 引導幼兒畫一張表示感謝的愛心卡送給媽 媽。
7. 請幼兒回家把愛心卡送給媽 媽,并向媽 媽說出感謝的話,例如“謝謝好媽 媽”、“我愛媽 媽”。
活動評價:
1.能提出問題。
2.能介紹媽 媽的工作和本領。
3.能繪畫愛心卡,向媽 媽表示感謝。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
愿意在生活中遵守正確的進餐要求。
初步了解衛(wèi)生進餐的要求。
掌握正確的衛(wèi)生進餐方式。
活動準備:
課件準備:“奇奇怎么了”圖片;《吃東西前洗手》動畫視頻;“衛(wèi)生進餐”組圖;“這樣做對不對”組圖。
活動過程:
出示圖片“奇奇怎么了”,組織幼兒討論肚子疼的原因。
熊貓奇奇怎么了?他為什么會捂著肚子?
為什么會肚子疼?
小結:引起肚子疼的原因有很多,比如:貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的`食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。
播放動畫視頻《吃東西前洗手》,引導幼兒知道吃東西前要洗手。
奇奇到底為什么會肚子疼呢?我們能一起來看看吧。
奇奇的小手伸出來是什么樣的?(臟臟的))
其他小朋友在洗手的時候,奇奇在做什么?(看著)
奇奇是怎么吃東西的?(用臟臟的手直接拿東西吃)
結果怎么了?(肚子疼)
小結:我們吃東西前一定要記得洗手,不然細菌就會隨著食物進入我們的身體,就可能導致我們生病。
出示組圖“衛(wèi)生進餐”,引導幼兒了解其他衛(wèi)生進餐的要求。
除了吃東西前要洗手,你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢?
小結:要吃洗干凈、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃;不用手抓飯菜;不夾其他小朋友碗里的飯菜;不使用其他人用過的餐具。
出示組圖“這樣做對不對”,引導幼兒判斷對錯,鞏固正確的衛(wèi)生進餐要求。
圖片上哪些小朋友的行為是正確的?哪些小朋友的行為是錯誤的?
怎樣做才是對的?
活動延伸:
日;顒樱喝粘I钪校處熞P注幼兒的進餐習慣,及時糾正幼兒不正確的行為。
家園共育:家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進餐的榜樣,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。
幼兒園小班教案 篇8
教學目標:
1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結合口風琴的鍵盤位置,認識字母譜f、s。
3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。教學重點:
讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容,體會勞動辛苦,并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。教學難點:
歌曲多出符點八分音符的準確演唱。
教學安排:2課時
第一課時:
1、表演《不再麻煩好媽媽》
2、欣賞《勞動歌
》
3、創(chuàng)編與活動
教學過程:
一、組織教學
1、激趣:聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎?知道小朋友為什么愛唱這首歌呢?
2、激情:啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。
3、動情:你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎?(齊唱《世上只有媽媽好》)
4、談話:媽媽辛勤地打理著家務,細心地呵護著我們一天天地長大,我們能幫上什么忙嗎?
二、學唱歌曲
1、設疑:老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽,你們聽。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚
2、歌曲中孩子都做了些什么事情?
3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩,將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。
5、邊唱邊表演,看誰表演得好。
三、欣賞《愛勞動》
1、談話:喲,大家動聽的歌聲傳到了森林里,瞧瞧,誰來歡迎你們了?(出示白雪公主和七個小矮人)那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎?
2、設疑:你們猜猜,他們在森林里干嘛呢?哦,這么多答案呀。
3、導入:讓我們來聽一聽就知道了。(欣賞《愛勞動》)
4、提問:《勞動歌》給你什么樣的感受?
5、復聽:自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。
6、再聽:分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn),理解勞動內(nèi)容,培養(yǎng)協(xié)作精神。
四、小結:其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動,老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天!
第二課時:
教學過程:
一、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前可提示:是否去過海邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕!钡暮x。
2、初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?
3、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。
二、表演《種玉米》教學基本要求
1、用聽唱法學唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學會歌曲。
2、提問:(1)種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具?
。2)他們是怎樣在種玉米的?要做些什么事情?
。3)玉米豐收后人們的心情是怎樣的?從歌中哪幾句歌詞可以看出
3.在每一句的長拍(X—)中,配上拍手(XXX)的節(jié)奏,為加入樂器做準備。
4、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內(nèi)在的力度,蘊含著力量。
注意(1)“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚;
。2)連續(xù)的兩個附點不要忽略;
。3)兩拍的長音要唱足。
5、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次)
還可以建議學生選用其他打擊樂器,設計敲擊的方法,嘗試效果。
三、創(chuàng)編與活動
1、結合鍵盤圖認識字母譜。
1、在三個音的基礎上,指導學生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充的好、唱得準確。
3、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱?凑l唱出的旋律多。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
會用對折的方法折出小貓頭。
學習添畫,添畫出小貓的特征。
活動準備:
1.小貓圖片。
2.《找小貓》音樂。
3.小貓折紙示意圖。
4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動過程:
一、讓幼兒認識小貓
1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)
二、引導幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領——折紙:可愛的貓咪。想不想學?那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對角折成三角形,抹平。
2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導。
四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結,并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。
2、學習肩上投遠的動作。
3、知道在人少的地方游戲,不要把小飛機投到其他小朋友的身上。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。
2、物質(zhì)準備:自制小飛機(用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機),音樂磁帶,錄音機。
活動重難點:
掌握肩上投遠的動作要領。
練習肩臂一起運動向前上方投遠。
活動過程
1、放錄音。
聽音樂做準備,重點活動上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲:“小飛機飛起來”,練習向前上方投遠的動作。
要求幼兒將小飛機舉過肩頭,(教案出自:星星教案網(wǎng))向后揮動上臂,向前上方將小飛機投出去。
。1)幼兒自取小飛機,四散站好。
。2)教師提問:“小飛機想到天上做游戲,有什么好辦法能幫助小飛機飛得又高又遠?”鼓勵幼兒嘗試讓小飛機飛起來。教師觀察幼兒的投擲動作,發(fā)現(xiàn)動作較正確的幼兒。
。3)教師提問:“你用什么方法讓小飛機飛起來的?”請做得好的幼兒進行示范。
。4)教師總結動作要領:“小飛機拿在手里,舉過肩頭,用力向前邊的上方投出去。”教師邊說兒歌(兒歌附后),邊示范投擲動作。
。5)幼兒自由練習,教師重點指導幼兒投擲動作,幫助幼兒規(guī)范掌握動作要領。
3、游戲:“飛上藍天做游戲”。
(1)幼兒站在一條直線上,和教師一起說《小飛機》的兒歌,兒歌結束后,大家一起放飛小飛機。
(2)在距離地面1、5米的高度懸掛幾個呼啦圈象征云團,鼓勵幼兒讓小飛機穿過云團飛行,比比哪駕小飛機能安全地穿過云團?
4、放松游戲:“我學飛機飛上天”。
。1)師:“小飛機飛上藍天做游戲真高興!你們想像小飛機一樣飛起來嗎?”
(2)游戲:“我學飛機飛上天”,練習變換方向和速度進行四散跑。幼兒四散站好,雙手側平舉,邊聽教師的指令邊做游戲:“小飛機飛快了!庇變簱]動雙臂快跑!靶★w機飛慢了!庇變浩脚e雙臂慢跑。“小飛機落地了!庇變涸囟紫隆
。3)游戲反復2~3次結束。
活動反思
通過讓幼兒參與活動的準備、玩具的制作,提高了幼兒參加體育活動的興趣和積極性;顒又,教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采用邊說兒歌邊示范動作的方法,具體形象,便于幼兒理解動作要領。
通過幫助小飛機飛上天、讓小飛機飛得遠等游戲環(huán)節(jié),引導幼兒掌握動作要領。在活動中,教師要注意幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展,活動密度和活動量的適宜性。在結束部分設計了“我學飛機飛上天”的游戲,使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對活動的建議是:游戲中鼓勵幼兒嘗試左手、右手輪流進行投擲練習。
附兒歌《小飛機》
小飛機,真淘氣,
要到天上做游戲。
我把飛機舉起來,
用力讓它飛出去。
小小飛機真歡喜,
天上飛來又飛去。
小百科:飛機是指具有一具或多具發(fā)動機的動力裝置產(chǎn)生前進的推力或拉力,由機身的固定機翼產(chǎn)生升力,在大氣層內(nèi)飛行的重于空氣的航空器。
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