關于幼兒園美術教案模板錦集九篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 u教師出示燈籠的范例。 看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢? u展示制作步驟。u交代要求,幼兒操作,教師指導。 1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
2.引導幼兒體驗自由創作的樂趣。
3.發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。
活動準備:
1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發型)。
2.不同發型的發型頭模兩個,假發頭套一個。
3.繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動方法:
故事法、情景教學法。
活動過程
一、開始部分
1.談話:(女孩)你的頭發梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發型真特別,是在哪里剪的?(理發店)
2.今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事,請小朋友欣賞。
二、基本部分,
1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發店,小動物都來參觀,小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發型,很羨慕,也想改變發型,現在他想請小朋友給他設計新發型,大家愿意嗎?
2.欣賞各種發型。
(1)教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發,引導幼兒觀察,發現有的頭發長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
(2)想想這些頭發怎么畫?
(3)引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習畫線條)
3.教師出示范畫。
(1)引導幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發型?說說教師分別用了什么線條畫頭發?(直線、曲線、螺旋線、弧線)
(2)談談你喜歡哪種發型,它給帶來了什么樣的感覺?
(3)教師講解示范畫頭發,并提出繪畫要求。
4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導。
5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分
1.小結本節活動情況。
2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。
反思:
有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點,感受點的多樣性。
2、遷移前期的欣賞經驗,嘗試設計與眾不同的點,并將它們按自己的想法進行排列,變成一條奇異的小路。
3、樂意遷移欣賞經驗,敢于表現自己的想法。
活動準備
1、幼兒有畫圓形的經驗。
2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。
3、油畫棒若干。
4、情境創設:房子背景圖一幅,用點裝飾的成品小路圖片多幅。
活動過程
1、情境導人。
(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。
教師:今天的天氣真晴朗,讓我們一起到森林里去散步吧!
(2)幼兒自主欣賞,感受用不同點裝飾的小路。
教師:看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?
2、出示欣賞圖片,重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。
(1)教師:小朋友都找到了小路上的石子。我們一看,這些石子都一樣嗎?
(2)教師:這些圓形的小石塊有的大、有的小,有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實),有的是藍色的、有的是綠色的,還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試,請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起,感覺怎么樣?
(3)出示多幅圖片,找一找特別的石子。
3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點。
(1)情境導人,激發幼兒創作的欲望
教師:如果讓你來設計一條森林小路,你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?
(2)提出繪畫要求:每個小朋友選一條小路的輪廓圖,用油畫棒來面小石子,記得要鋪滿小路哦!
4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上,共同欣賞、交流。
教師:這么多的森林小路,彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下,如果你走在這些奇異的小路上,心中會有什么奇特的感覺呢?
活動建議
☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”。
☆區角活動 美術區:空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶,幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾。空瓶子、油泥,引導幼兒制作小魚的家,幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖:
以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著,在平時的生活中我們經常會用到紙盤,它也是幼兒園班級環境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數人眼里,它只是一個白色的一次性盤子,再怎么對它進行華麗的裝飾,也掩蓋不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒棄華麗,巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,還能美化環境,于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法。
活動目標:
1、引導幼兒以紙盤為作畫材料,并充分利用其材質和形狀進行作畫。
2、啟發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。
3、通過線條組合變化的多樣性,激發幼兒對創作活動的興趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動過程:
一、引入
出示花園背景圖,引出課題內容,激發幼兒創作的興趣。
1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來了,它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了,蝴蝶們采完花粉就要飛走了,怎么辦呢?咱們想個辦法把它們留下來吧!”(大家一起動手來做花)
2、“可以用什么來做花呢?”
二、范例
“你們看,這是什么?”(紙盤)
“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)
“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說,教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來裝飾呢?”幼兒邊說,教師繼續邊畫出花紋。
三、示范
“讓我們一起來設計紙盤花吧!”
1、先畫出花心位置;
2、轉動紙盤,畫出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;
3、設計線描花紋,提醒幼兒:
a、邊畫邊轉動紙盤;b、要細心耐心;c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。
“花兒畫好了, 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)
教幼兒為葉子進行線描,利用褐色卡紙制作花莖,并進行組合。
四、操作
教師有針對性地進行指導。
五、評價
將作品張貼到背景圖上,欣賞講評。
幼兒園美術教案
幼兒園美術教案 篇5
生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發現美、表現美、創造美,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養,是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術教育,培養孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。
一、情景的精心設置,為幼兒創設了三維空間美
春天來了,萬物復蘇,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在優美的《梁祝》樂曲中,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)
活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學方式—情景表演,卻發揮出了奇特的魅力,是因為教師給它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場景的設置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音樂給了孩子聽覺上的美。我們也許擔心:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認,孩子沒有理由拒絕美的東西,優美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創設的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術教育的一個重要目的`就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎,感受是表現的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術活動中表現出對美的情趣。培養幼兒的感知力,教師必須引導幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發表現美、創作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設計了這一環節,為后面的創作活動作了成功的鋪墊。
二、營造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環境美
這是所提的“環境”,是指心理環境,請看下面的幾段對話:
師:你認為蝴蝶漂亮嗎?
幼:漂亮
師:哪兒漂亮?
幼:我認為翅膀是最漂亮的
我認為是蝴蝶身上的花紋......
師:你想把自己打扮成誰?
幼:我想扮成花兒
師:那你準備怎樣做?
幼:......
師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?
幼:我想跳舞
我想散步......
在活動的過程中,教師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關懷、接納、尊重的態度對待每個孩子,耐心地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內心的意愿。《綱要》中要求“教師的態度應有助于形成安全、溫馨的心理環境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環境中,孩子才可以展開想象,放飛思維。《花兒與蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學習,學習的快樂。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、在自主畫圓的基礎上,學習添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經驗,借助范畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
活動準備:
1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,范畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。
2、經驗:幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認識過一些圓形的東西。
3、學具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。
4、場景布置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。
重點和難點:
1、重點:指導幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。
2、難點:引導幼兒發揮想象,根據圓的外型添畫不同的作品。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導語:手拉手跳個大圓圓舞,一個圓圓來跳舞,兩個圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。
二、自由組合畫圓。
1、教師示范畫圓。
(1)導語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!
(2)教師:示范畫各種大小不同,組合不同的圓 。
導語:一個大圓圓來跳舞了,兩個圓圓手拉手來跳舞了,一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了,一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎?(請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。)
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。
(1)兒歌提示:一個大圓圓出來跳舞了……。
(2)鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
(3)提示幼兒盡量把作業紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示范添畫。
(1)出示水彩筆,示范添畫太陽。導語:(水彩筆)魔術棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎么變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)
(2)用同上的方法,逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞范畫,擴展想象范圍。
(出示范畫)導語:變變變,圓圓又變成了什么?請你仔細的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進行想象添畫,教師巡回。
(1)交代要求:請幼兒當魔術師,先看看圓圓像什么,然后再進行添畫。
(2)教師巡回指導,傾聽幼兒講述。
(3)鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
(4)用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經驗。
展示幼兒的作品,布置成“圓圓魔術樂園”。引導幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。
幼兒園美術教案 篇7
活動名稱:
特別的鞋子
活動目標:
1、運用美工材料制作獨特的鞋子,學習用對稱的方法進行簡單的裝飾,中班美術教案-特別的鞋子。
2、正確使用剪刀,運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
活動準備:
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動過程:
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓勵小朋友也來制作一雙特別的鞋。
小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料,引導小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域制作“鞋子“。
(1)裝飾區:A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,并進行裝飾。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底,取長方形紙裝飾花紋后當鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團等技能技巧制作。
5、老師巡視指導,鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、制作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
幼兒園美術教案 篇8
繪畫意圖:
日常美術教育活動具有較強的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性,能讓幼兒處于一種積極的活動狀態。
繪畫植物簡介:
仙人掌
為仙人掌科植物。種子多數扁圓形,邊緣稍不規則,無毛,淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照,耐炎熱,干旱、瘠薄,生命力頑強,生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多,世界上共有70-110個屬,20xx余種,常生長于沙漠等干燥環境中,被稱為“沙漠英雄花”,為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區的干旱地區。
繪畫年齡:
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖:
1、先畫出仙人掌左手臂的基本結構。
2、畫出左手臂和頭部。
3、畫出毛毛刺。
4、最后畫出花盆。
網站溫馨提示:
幼兒園美術教學活動,不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能,更要發展兒童的想象力和創造能力。
幼兒園美術教案 篇9
內容要求:
1、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、 嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。
活動準備:
1、每人一張印有米菲兔的色紙,小動物粘紙若干。
2、固體膠、抹布、水彩筆等。
指導要點:
一、 情景導入:
出示操作材料:小兔家的電話裝好了,小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話,引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論:
1、 出示小動物粘紙,了解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝電話。(以小熊為例)
2、 先給小熊家裝電話(粘貼小熊紙),用圈或點表示電話機已安裝好。
3、 模擬打電話:為什么沒有聲音?(原來沒有接通電話或電話線沒有接好等)幼兒嘗試清畫電話線或將點與點之間連接到位。
4、 再次模擬打電話,電話接通。
三、 幫森林里的小動物家裝電話
1、 選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號表示)
2、 接通電話:引發幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。
3、 檢查電是否接通。
四、分享交流:
1、模仿打電話:誰安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)
2、欣賞幼兒作品,共同發現電話不通的原因,及時排除故障。
延伸:在區域活動中開放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動物頭物頭飾,扮演角色進行通話。
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