幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬⊥冒峒�
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"
2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
�。ǘ┨剿�、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的花
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色？
�。�2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說———集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）
（3）老師小結(jié)：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。
（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
3、裝飾小路
�。�1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
�。�4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）展示成果
�。�1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。
�。�3）師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。
�。�4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
�。�5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又—又。
4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片四副。
2.小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過程
一.以猜謎的方式導(dǎo)入
我出一道謎你們來猜是什么動(dòng)物？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問；
1、你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。
2、他們什怎樣搬家的？（剛才它用了一個(gè)詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)一學(xué)著個(gè)動(dòng)作，老師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？這個(gè)動(dòng)作叫什么？
出示圖二提問：
路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學(xué)習(xí)詞（躲、鉆）。
它對(duì)伙伴們說了什么？
雨下個(gè)不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒討論。
出示圖三提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的？
3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？
三、教師完整講述故事一遍。
四、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。
五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
六、小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的.詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇3
教案目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
教案準(zhǔn)備：
掛圖一幅。皮球。
教案過程：
〈一〉、開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
�。�1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
〈二〉、進(jìn)行部分：
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍。師：這么多小 動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
�。ㄈ盒⊥冒峒�
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
〈四〉、結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作精神，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
(1)幼兒自由做各種椅子游戲。
(2)創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
(1)交待任務(wù)：尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難，出處需要大家一起想辦法解決。
(2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
(3)幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
(4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結(jié)束部分。
(1)放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。
(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
教學(xué)反思：
這節(jié)課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的教育方式，對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語(yǔ)言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天，老師給你們帶來了幾個(gè)朋友，他們是誰呀?我們給它們起個(gè)名字。
二、感知理解
出示圖1 提問：
1、一天，小兔子們要搬家啦�？墒撬鼈�?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)
(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué)：端(說)那這個(gè)小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)
3、誰來把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?
4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。
出示圖3提問：
1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問：
1、太陽(yáng)出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
三、完整講述。
1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎?(自由講述)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰，他們?cè)诟墒裁?用簡(jiǎn)單的話來概括。
四、搬新家是一件很高興的事
但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個(gè)。
2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
4.小兔頭飾若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
老師帶幼兒一起熱身，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
�。ǘ┯螒颍盒⊥冒峒摇�
1. 教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。
2.請(qǐng)兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。
3.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
4.講評(píng)游戲情況。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出小兔搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒁圆轮i導(dǎo)入今天，老師要讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)--長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？
�。ǘ�、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
出示圖1提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎么辦呢？
�。▎l(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想辦法，幼兒自由討論，說說自己的辦法）
2、一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）
3、它對(duì)伙伴們說了什么？
4、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論，可以讓小朋友互相討論，互相說說自己的辦法，看看誰的辦法最好�。�
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問：
1、我們一起來看看小兔子是怎么做的？
2、小兔的新家怎么樣？
(三)、幼兒自由的根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事講述，教師可以，在幼兒講述的過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
(四)、教師根據(jù)圖片內(nèi)容，對(duì)故事進(jìn)行完整的講述。
(五)、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
(六)、小結(jié)搬新家是一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
參考講述：
小兔家的房子又破又舊，擋不住風(fēng)雨了，他們決定搬家。他們有的抬桌子，有的搬凳子。走呀走呀，忽然，下起雨來，怎么辦呢？一只小兔子想了一個(gè)辦法說："快來快來，躲到桌子下面避避雨吧，不然會(huì)淋濕的。"大家就躲到了桌子下面�？墒怯晗聣合卵�，下個(gè)不停。怎么搬家呢？小兔子們想了又想，想出了好辦法。它們把凳子放在桌子上，四只小兔子在桌子下面各抬一條腿，這樣，它們既淋不到雨，又能搬家了。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3—4倍），錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┯變菏帜萌﹂_汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。
（二）游戲：“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2.講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜碣I東西。
�。ㄈ┯螒颍骸靶⊥冒峒摇�。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧�！�
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。
�。ㄋ模┓潘烧砘顒�(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方�？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程
（一） 隊(duì)列練習(xí)
1.原地踏步練習(xí)
2.口令練習(xí)
�。ǘ� 熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“狼來了”
1.兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2.天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3.大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4.大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
�。ㄈ� 游戲“小兔搬家”
1.大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？
2.討論怎么樣把魔毯搬走？
3.那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4.哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
�。ㄋ模� 放松運(yùn)動(dòng)
1.搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2.敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》 篇10
設(shè)計(jì)意圖
大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增。
3、發(fā)展觀察力、分析力，記錄能力，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合
�。ㄒ唬靶∨笥褌�、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶。”
�。ǘ埃ǔ鍪緮�(shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”
二、認(rèn)識(shí)5，給小兔分家，提高幼兒興趣
�。ㄒ唬敖裉煳覀儼嗉�(jí)來了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！”
（二）“‘5’你好啊，又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著。”
�。ㄈ岸靵砹�，森林里來了新朋友，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請(qǐng)小朋友說一說”
�。ㄋ模┯變河^察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每一次的結(jié)果記錄下來
（五）“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對(duì)不對(duì)，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”
小結(jié)：“分對(duì)了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學(xué)習(xí)5的分成和組合
（一）“新搬了家，小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請(qǐng)小朋友幫它分一分。”
�。ǘ皬埨蠋熯@有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
�。ㄈ┯變翰僮�
1、“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒�！�
3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”
4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�
四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用
�。ㄒ唬岸靵砹�，小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價(jià)錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元？”
�。ǘ┲v解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)該拿幾元的？為什么？”
（三）“現(xiàn)在小兔請(qǐng)你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
（四）幼兒自由購(gòu)買，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I了幾種蔬菜？?jī)煞N蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎？師：你買對(duì)了嗎？為什么？請(qǐng)說出你的理由。
五、活動(dòng)結(jié)束
師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望�；顒�(dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完整的語(yǔ)言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
當(dāng)然，在本次活動(dòng)，還存在著一定的不足之處：
1、 在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清楚，導(dǎo)致有些孩子無從下手，操作完后沒有及時(shí)收拾整理。
2、 游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當(dāng)介入引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、 在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)照比較，集體驗(yàn)證，總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。
總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì)學(xué)到很多，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí)，在以后的教研活動(dòng)做得更好。
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