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幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思（精選6篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 1
活動設計背景
發展幼兒的靈活性，觀察能力和動腦子，提高動作的協調性和靈敏性；培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力為了激發幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點；引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、能用多種廢材料，積極參加制作自己喜歡的各種運動器材并體驗使用自制運動器材的樂趣。
2、讓幼兒培養從小喜歡做運動，愛運動的良好習慣。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的靈活性，觀察和動腦子的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備
1、提前準備好的自行車的內輪臺片若干。
2、各種飲料的塑料瓶子若干。
3、塑料袋若干，毛線，剪刀還有一袋土。
活動過程
1、利用談話方式導入新課。
教師：小朋友們看老師的手會寫字，彈琴還會疊小飛機和小白鵝，那你們的小手會做什么？
2、請幼兒觀察教師提供的材料，激發幼兒對這節課的興趣。
教師：今天老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友們看一看，想一想，你能用這些材料做什么器材，提供我們鍛煉身體用。
3、幼兒制作材料，教師巡回指導。
幼兒根據自己的`意愿選擇材料，可合作制作。
⑴教師引導幼兒用內輪臺片作皮筋的時候要注意兩個端點系的緊一點。
⑵用飲料的塑料瓶子做炸彈的時候要注意瓶子里面裝的土不要太多也不要太少合理一點，便于扔出即可。
⑶用塑料袋做毽子的時候要注意把土放在塑料袋的中間并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛線邦毽子的時候邦的緊一點不要讓土流出去。
4、展示作品。
請幼兒介紹自己的作品并演示使用方法。
5、戶外活動。
首先師生一起整理教室然后帶上自己的作品去操場于小朋友們共同游戲體驗成功樂趣。
教學反思
1、在踢毽子游戲過程中大部分幼兒不會踢毽子。在下次游戲時應在毽子上系一根繩子便于幼兒踢。練習熟悉以后去掉繩子。
2、玩《扔炸彈》游戲的時候應注意安全。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒了解自己的手的結構和功能，認識手的重要性。
2. 教授幼兒正確的洗手方法，并培養他們良好的衛生習慣。
3. 通過手部活動，提高幼兒的動手能力和精細動作能力。
4. 培養幼兒對自我照顧和保護的意識和能力。
二、教學準備
1. 洗手液、毛巾等洗手用品。
2. 繪本或圖片，展示手的結構和功能。
3. 各種手部活動材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
通過提問引起幼兒的興趣：“你們的小手都會做些什么呢？”
展示繪本或圖片，讓幼兒觀察并討論手的結構和功能。
2. 洗手方法教學（10分鐘）
講解正確的洗手步驟，并示范給幼兒看。
讓幼兒模仿教師的動作，學習正確的洗手方法。
強調洗手的重要性，并告訴幼兒在什么情況下需要洗手。
3. 手部活動（15分鐘）
提供各種手部活動材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
讓幼兒自由選擇材料進行創作，如剪紙、折紙、粘貼等。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們解決遇到的問題。
4. 總結分享（5分鐘）
請幼兒展示自己的作品，并分享他們的創作過程和感受。
教師總結今天的學習內容，并強調洗手的重要性和手部活動的好處。
四、教學反思
本次《我的巧手》健康活動通過讓幼兒了解手的結構和功能、學習正確的洗手方法以及進行手部活動等方式，達到了預期的`教學目標。在教學過程中，我注重引導幼兒積極參與，鼓勵他們大膽嘗試和表達。同時，我也發現了一些可以改進的地方：
1. 在導入環節，我可以更加生動有趣地呈現手的結構和功能，以吸引幼兒的注意力。
2. 在洗手方法教學環節，我可以利用兒歌或游戲的方式，讓幼兒更加輕松地掌握正確的洗手步驟。
3. 在手部活動環節，我可以提供更多樣化的材料，以滿足不同幼兒的興趣和需求。
通過這次教學反思，我將繼續努力改進自己的教學方法和策略，以更好地促進幼兒的健康和發展。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 3
一、教學目標
1. 知識與理解：讓幼兒了解自己的手的結構和功能，知道手的重要性及如何保護自己的手。
2. 技能與操作：通過實踐操作，提高幼兒的動手能力，并讓他們學會使用自己的手進行一些簡單的活動。
3. 情感與態度：培養幼兒愛護自己的手的意識，增強他們的自我保護能力。
二、教學準備
1. 教具：模型手（可拆解的）、洗手液、干凈的毛巾、彩紙、剪刀、膠水等。
2. 場地：寬敞的活動室，確保幼兒有足夠的空間進行活動。
三、教學過程
1. 引入活動
教師用模型手向幼兒介紹手的結構，并讓幼兒觀察自己的手，說說自己的手可以做什么。
2. 活動準備
教師向幼兒展示洗手液和毛巾，并告訴幼兒為什么要洗手以及正確的`洗手方法。
3. 活動內容
（1）手的功能介紹
教師讓幼兒進行簡單的手部動作，如抓、握、捏等，并詢問他們這些動作需要用到手的哪個部分。
（2）手的保護
教師告訴幼兒如何保護自己的手，如不隨意觸摸危險物品、勤洗手、不用臟手揉眼睛等。
（3）實踐操作
教師讓幼兒用彩紙、剪刀和膠水制作一個小手工，如折紙飛機、剪窗花等，以提高他們的動手能力。
4. 活動總結
教師總結手的功能和保護方法，并強調幼兒要愛護自己的手。
四、教學反思
1. 成功之處：
（1）通過模型手和實際操作，幼兒對手的結構和功能有了更深入的了解。
（2）通過制作小手工，幼兒的動手能力得到了提高。
（3）通過講解和實際操作，幼兒知道了如何保護自己的手。
2. 不足之處：
（1）部分幼兒在制作小手工時存在困難，需要更多的指導和幫助。
（2）在活動過程中，部分幼兒對洗手液的使用不太熟悉，需要更多的示范和講解。
3. 改進措施：
（1）在活動前，教師可以先讓幼兒進行簡單的手部動作練習，以提高他們的手部靈活性。
（2）在制作小手工時，教師可以提供更多的選擇，并針對不同水平的幼兒進行個別指導。
（3）教師可以制作洗手液的使用說明，并在活動過程中進行多次示范和講解。
4. 總結
本次《我的巧手》健康教案活動通過實物展示、實踐操作和講解示范等多種方式，讓幼兒深入了解了手的結構和功能，并學會了如何保護自己的手。同時，通過制作小手工等活動，提高了幼兒的動手能力和自我保護能力。在今后的教學中，教師應根據幼兒的實際情況，靈活調整教學內容和方法，以更好地促進幼兒的發展。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 4
一、活動目標
1. 使幼兒了解手的功能及重要性，增強自我保護手部的意識。
2. 培養幼兒掌握正確的洗手方法，形成良好的衛生習慣。
3. 通過動手實踐活動，鍛煉幼兒的精細動作能力和創造力。
4. 增進幼兒對自我身體的認知，感受自己身體的奇妙。
二、活動準備
1. 洗手液、毛巾、干凈的水盆。
2. 各種廢舊材料（如：瓶蓋、紙張、布料等）。
3. 剪刀、膠水、彩筆等手工制作工具。
三、活動過程
1. 引入活動
教師與幼兒進行互動，詢問幼兒“你們的小手都會做些什么？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己手部的功能。
教師總結手部功能的重要性，并強調保護手部的重要性。
2. 學習正確的洗手方法
教師向幼兒展示正確的洗手步驟：濕潤雙手，取適量洗手液涂抹雙手，揉搓手心、手背、指縫、手腕等部位，最后用清水沖洗干凈并用毛巾擦干。
教師帶領幼兒一起練習正確的洗手方法，并強調每次洗手都要按照步驟認真完成。
3. 動手實踐活動
教師向幼兒展示各種廢舊材料，并引導幼兒思考這些材料可以用來做什么。
幼兒根據自己的想法，選擇材料，利用剪刀、膠水等工具進行手工制作。教師可以根據幼兒的能力提供適當的幫助和指導。
制作完成后，幼兒可以向大家展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和體驗。
4. 活動總結
教師與幼兒一起回顧今天的活動內容，強調保護手部的重要性以及正確的洗手方法。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多動手、多創造，并提醒他們注意安全。
四、活動反思
本次《我的巧手》健康活動通過引導幼兒了解手的功能及重要性、學習正確的洗手方法以及進行動手實踐活動，有效地達到了活動目標。在活動過程中，幼兒表現出濃厚的興趣和高度的.參與性，他們積極發言、認真思考、大膽創作，不僅掌握了正確的洗手方法，還鍛煉了自己的精細動作能力和創造力。
然而，在活動過程中也存在一些不足之處。首先，在活動準備階段，教師沒有充分考慮到幼兒之間的能力差異，提供的材料種類和難度不夠豐富和多樣，導致部分幼兒在制作過程中感到困難。其次，在動手實踐活動中，教師沒有給予幼兒足夠的自主探索和發揮空間，部分幼兒的創造力和想象力沒有得到充分發揮。
針對以上問題，教師在今后的活動中應該更加注重幼兒的個體差異，提供更加豐富多樣的材料和工具，以滿足不同能力層次幼兒的需求。同時，在動手實踐活動中，教師應該給予幼兒更多的自主探索和發揮空間，鼓勵幼兒大膽嘗試、勇于創新，以促進他們的全面發展。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 5
一、教學目標
1. 引導幼兒認識健康小習慣的重要性，并列舉常見的健康小習慣。
2. 培養幼兒養成良好的健康小習慣，如早睡早起、合理飲食、適量運動等。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中主動實踐健康小習慣，提高自我保健能力。
二、教學準備
1. 健康小習慣相關的繪本、圖片或視頻資料。
2. 準備一些健康食品模型，如水果、蔬菜等。
3. 定時器或鐘表，用于模擬健康作息。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
與幼兒討論：“你們每天起床、吃飯、睡覺的時間都是固定的嗎？為什么要有規律的生活呢？”
展示健康小習慣相關的繪本、圖片或視頻資料，引起幼兒的興趣。
2. 認識健康小習慣（10分鐘）
向幼兒介紹常見的健康小習慣，如早睡早起、合理飲食、適量運動等。
利用圖片或模型向幼兒展示健康食品，并解釋它們對身體的好處。
引導幼兒思考：為什么要養成這些健康小習慣？它們對我們的身體有什么好處？
3. 實踐健康小習慣（15分鐘）
分組讓幼兒模擬制定健康作息表，包括起床、吃飯、運動、睡覺等時間。
利用定時器或鐘表，讓幼兒按照自己制定的作息表進行模擬活動。
教師巡回指導，幫助幼兒調整作息表，并鼓勵他們在實際生活中嘗試實踐。
提供一些簡單的運動器材或游戲，讓幼兒進行適量的身體活動，體驗運動帶來的快樂。
4. 分享與總結（5分鐘）
請幼兒分享自己今天學到的健康小習慣，并說說自己打算如何在日常生活中實踐它們。
教師總結今天的學習內容，強調健康小習慣對身體的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持實踐。
四、教學反思
在本次《我的.健康小習慣》健康活動中，我通過引導幼兒認識健康小習慣的重要性、列舉常見的健康小習慣、實踐健康小習慣等環節，成功地讓幼兒了解了健康小習慣對身體的重要性，并激發了他們養成良好健康小習慣的意愿。在教學過程中，我注重幼兒的參與和體驗，通過模擬活動、分組討論等方式，讓幼兒在實踐中學習和掌握健康小習慣。同時，我也發現了一些可以改進的地方：
1. 在導入環節，我可以更加生動有趣地引入健康小習慣的話題，以吸引幼兒的注意力。
2. 在實踐環節，我可以為幼兒提供更多的運動器材和游戲選擇，以滿足不同幼兒的興趣和需求。
3. 在總結環節，我可以邀請家長參與，共同鼓勵和監督幼兒在日常生活中實踐健康小習慣。
通過這次教學反思，我將繼續改進教學方法和策略，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
幼兒園大班健康教案《我的巧手》含反思 6
一、活動目標
1. 增進幼兒對手部功能的認識，體驗手部動作的靈活性和重要性。
2. 通過多樣化的手部游戲和活動，提高幼兒的動手能力和協調性。
3. 培養幼兒愛護手部的習慣，了解手部衛生的重要性。
二、活動準備
1. 準備多種手部游戲和活動所需的道具，如彩球、拼圖、彩泥等。
2. 準備洗手液、毛巾和水盆，供幼兒洗手使用。
3. 準備相關的健康知識圖片或繪本，以便向幼兒介紹手部衛生知識。
三、活動過程
1. 引入活動
帶領幼兒進行手部律動，如拍手歌、手指舞等，讓幼兒感受手部的靈活性和動作的.趣味性。
向幼兒介紹手部的重要性，讓他們明白手部是日常生活中不可或缺的工具。
2. 手部游戲和活動
進行手部抓握游戲，如抓取彩球、拼圖等，鍛煉幼兒的手部力量和協調性。
開展手部精細動作游戲，如使用彩泥進行創作，讓幼兒體驗手部精細動作的樂趣。
進行小組合作活動，如搭積木、傳球等，培養幼兒的合作精神和團隊協作能力。
3. 手部衛生教育
向幼兒展示正確的洗手步驟，并解釋洗手的重要性，如預防病菌傳播等。
讓幼兒模擬洗手過程，教師給予指導和糾正，確保幼兒掌握正確的洗手方法。
展示相關的健康知識圖片或繪本，向幼兒介紹手部衛生知識，如避免用臟手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
4. 總結分享
讓幼兒分享他們在活動中感受到的樂趣和成就，鼓勵他們繼續探索手部的奧秘。
強調愛護手部的重要性，并提醒幼兒在日常生活中注意手部衛生。
四、活動反思
本次《巧手小達人》健康活動通過多樣化的手部游戲和活動，讓幼兒充分體驗了手部的靈活性和重要性。在活動中，幼兒積極參與，表現出了濃厚的興趣和良好的動手能力。同時，通過手部衛生教育環節，幼兒也了解了洗手的重要性和正確的洗手方法。
然而，在活動過程中，我也發現了一些需要改進的地方。首先，在活動準備階段，我應該更加關注幼兒的興趣和需要，選擇更加符合他們年齡特點和興趣愛好的游戲和活動。其次，在活動過程中，我應該更加注重觀察和指導，及時發現并糾正幼兒的不良習慣和行為。
在未來的活動中，我將繼續努力改進和創新，為幼兒提供更加有趣、有益和豐富的健康活動體驗。同時，我也將注重與家長的溝通和合作，共同促進幼兒的健康成長。
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