【精品】幼兒園教案模板合集十篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、幼兒初步了解珙泉鎮除了漢族之外，還有苗族。
2、幼兒認識、了解苗族特有的服飾，培養興趣。
3、幼兒動手操作裝飾自己心目中的苗族服飾。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒了解苗族服飾。
教學難點：幼兒動手操作裝飾苗族服飾。
活動準備
1、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片。
2、幼兒人手一張教師繪畫苗族服飾輪廓圖。
3、各種彩色裝飾亮紙，漿糊、棉簽。
4、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。
活動過程
（一）觀賞VCD，引起幼兒興趣，了解珙泉鎮有少數民族——苗族。
1、教師播放蘆笙舞視頻，請幼兒觀賞，提問，在畫面上的人在干什么？(跳舞、吹樂器）
2、教師讓幼兒看看跳舞的人穿著與我們有什么不同？（色彩鮮艷，包頭飾等），教師指出這是苗族，珙泉鎮也有少數民族——苗族。
（二）教師拿出苗族服飾圖片，讓幼兒觀察其服飾特點。（分別從式樣、色彩、頭飾、首飾等方面，引導幼兒觀察。）
1、教師引導幼兒從色彩上了解苗族服裝特點，苗族好五色衣裳（紅、黃、藍、綠、黑）。
2、從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖，大領，對襟短衣，下身穿百褶裙，男子服裝樣式簡單，一般穿對襟短衣，下穿長褲，束大腰帶，頭裹長巾。
3、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主，帶頭釵，手飾一般為銀鐲為主。
（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾，發給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動手制作自己心中的苗族服飾。
1、教師展示自己制作的作品，請幼兒欣賞，并告知幼兒粘貼的規則。
2、教師發給幼兒圖紙及亮紙，漿糊、棉簽，請幼兒制作服裝。
（四）欣賞作品，最后在蘆笙舞的音樂中，選擇一兩個典型的苗族舞蹈動作律動，在愉悅的氣氛中結束課題。
教學反思
在現課活動開展前，我對中班幼兒關于少數民族認識這一方面做了初步 了解，少數幼兒知道漢、苗、蒙、傣、藏等幾個民族。于是，在反復強調的過程中，幼兒明白了珙泉鎮除漢族以外,還有少數民族人口較多的苗族。在此基礎上，讓幼兒初步認識了苗族服飾的特點，學會初淺的欣賞苗族服裝，以及音樂。這對于接下來的“粘貼苗族服裝”的現課活動有很大的幫助。讓幼兒動手操作遠比教師的口頭強調、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳，對襟上衣，百褶裙等獨有風情。在快樂中得到認識，使幼兒更進一步了解苗族服飾。
在接下來的教學活動中，可以從服飾加以延伸到對于音樂、舞蹈欣賞、表演等方面。教給幼兒一些苗族特色舞蹈動作，配合其獨特的音樂，表演中感受苗家風情。
小百科：苗族，是一個古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區，以及東南亞的老撾、越南、泰國等國家和地區。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、遷移生活經驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節。
2、學習詞：取、撥、鉤、浮；詞組：又深又窄。
3、注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片一套。
活動過程：
一、出示圖片引出活動，集體談話。
提問：這是在什么地方？你發現了什么？皮球怎么滾進了洞里？猜猜這里發生了什么事？
二、組織觀察，進行小組討論。
啟發：皮球滾進了洞里，大家有什么好辦法嗎？（請幼兒仔細觀察圖片，分組與同伴交流講述）三、請幼兒分組進行講述，教師幫助幼兒整理思路并指導。
重點思考：哪種辦法又快又好。
四、教師示范講述。
五、師生一起看圖講述。
活動延伸：
1、將圖片放進于語言角，幼兒自主講述。
2、與美勞區結合，通過繪畫、泥塑表現故事的場景活某些情節。
教學反思：
應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深。
總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態度、熱烈的表達，與教師的態度和行為有關。蹲下來和孩子們交談，沒有師生間的距離，沒有說教的痕跡，幼兒在十分輕松和諧的環境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發展，而且獲得了自信，這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。
小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、熟悉詩歌內容，感受詩歌優美的意境。
2、愿意大膽的表達自己的想法。
3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創作的樂趣。
4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
5、發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、繪制與詩歌內容相關的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。
2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙若干張。
3、準備各種顏色的彩色筆若干。
4、準備錄音機一部。
5、準備親子手冊《主題活動 家在哪里？》。
活動過程：
一、問題激趣。
1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發幼兒談論自己的家具體位置的興趣。
2、啟發幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。
二、詩歌欣賞。
1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。
2、結合詩歌相關內容的圖片，引導幼兒感受詩歌優美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內容。
三、仿編詩歌。
1、組織幼兒談論：大海、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現的不同想法教師要及時鼓勵。
2、引導幼兒根據詩歌的格式開展仿編，啟發幼兒大膽想象、積極拓展原有的經驗。
3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發幼兒創作熱情。
活動反思
《家》這首小詩從一個全新的角度，將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經驗內，作者的大膽想象一下子調動起幼兒的已有經驗，使幼兒有一種親切感，結尾時的一句話把幼兒從想象拉回現實，使他們更貼切地聯想到自己，更真實地感受到家的重要性，整首詩歌語句簡練明白，充滿了歡快的情緒，易為幼兒所接受。
幼兒園教案 篇4
抱抱寶寶
活動目標：
1． 愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。
2． 能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動過程：
1． 和幼兒圍坐成圈，一起拍手。
2． 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。
讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），
伸出雙手摸一摸，
這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），
前面摸摸，后面摸摸。
呦——摸到一個寶寶！
讓我好好抱一抱（抱著孩子轉一圈）。
3． 反復念兒歌并擁抱每一個孩子。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用飲料瓶制作玩具，對自制玩具感興趣。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。
2.輔助材料：米、豆子、棗子。
3.音樂歌曲《小星星》。
活動過程：
一、漂亮的瓶娃娃。
導入語：
T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！
S：想。
T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦！（出示瓶娃娃）哇！它是誰啊？
S：小娃娃。
T：我們的小客人漂亮嗎？
S：真漂亮。
T：老師告訴你們個秘密！小娃娃原來可沒這么漂亮呢！它以前是個什么樣子呢？小朋友想不想看看？
S：想呀！（出示飲料瓶）
T：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢？
S：想！
（展示材料，引導幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）
T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。
二、瓶娃娃會唱歌
T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？
S：（進行討論，回答）
T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。
（教師示范裝豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）
制造問題：
① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。
② 把瓶子裝滿，討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。
教師總結：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）
（交代注意事項讓幼兒回位置進行操作制作瓶娃娃，。自由選擇食物喂瓶寶寶）
三、結束部分：
T：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。
（隨意搖動瓶寶寶）
T：哦，瓶娃娃剛才告訴我，說為了謝謝小朋友，想給小朋友唱首歌，好嗎？
S：好~~
（老師先示范一遍）
T：接下來我們就跟著節奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。
（播放音樂《小星星》讓幼兒跟著音樂打節奏，最后結束）
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1．能仔細觀察并發現常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發現。
3、善于發現問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
（一）拾落葉，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？
2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是為了保存養分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養份蒸發。
（三）引導幼兒結合錄像《美麗的樹林》詢問、了解有關樹的秘密。
如：常綠樹為什么也會掉幾片樹葉？樹有什么用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，并把它們的變化記錄下來。
科學活動：各種各樣的樹葉
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特征，并積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特征進行多次分類。
活動準備：
1、設計調查表一份，并且幼兒已完成調查任務。
2、師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
（一）談話，激發幼兒活動的興趣。
引導語：看！今天我們收集了這么多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論并嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導語：這么多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎么樣分的？
（三）討論并嘗試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）
2、幼兒記錄。
引導語：請小朋友也來試試，把剛才分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，并用數字記錄下來。
（四）幼兒再次嘗試分類記錄。
引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類，并把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區域中提供一些材料，讓幼兒繼續按多種特征進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗游戲的快樂。
活動準備
律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏
活動過程
一、律動進場：動動動
指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！
教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏
指導重點：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。
教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！
教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這么多動作，真是了不起。
三、音樂游戲：小手拍拍
指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來并用動作模仿，體驗游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看
它會找誰做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規則，仿編動作。
教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什么地方沒找過呀？可
以請個別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動音樂自然退場。
幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程，對于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運動身體，真是一門事半功倍的課程。
幼兒園教案 篇8
一、設計意圖：
無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的'耳朵去聆聽。
還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心，激發了孩子探索的欲望。因此，我便設計了這一活動，通過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。
二、活動目標：
1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。
三、活動準備：
教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂
四、活動過程：
(一)、引出故事主角美美和丑丑
師: 今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)
你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?
(二)、設疑導出故事<<美美和丑丑>>
1、師: 那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)
(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做游戲呢!”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。)
2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會這樣?
3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續播放動畫)
(動畫內容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)
(三)、丑丑變美美
1、討論：
毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?
(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?
(分組討論，教師注意傾聽，并適時參與討論)
(2)師：我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)
(動畫內容：丑丑正在傷心難過的時候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的。”毛毛蟲丑丑說：“你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧。”毛毛蟲丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?”)
2、討論：
毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?
(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?
(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)
動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長的這么像，你是我的媽媽嗎?”
大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大后也會變成蝴蝶的。”這時一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。”)
小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)
3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘
(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)
(2) (邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲)
(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。
(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)
(四)、長大的秘密
1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程
師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心，現在小龔老師要考考你們，說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?
(幼兒描述動畫的情景，教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)
2、小結：教師描述毛毛蟲生長過程。
(五)、演一演
1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
3、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。
兒歌：
我想變成一只蝴蝶
我想變成一只蝴蝶， (一邊念一邊抖動翅膀)
因為蝴蝶好美!
剛開始，我是卵， (把身體謄成圃球狀)
后來，我變成毛毛蟲， (把身體搖旗著伸開)
再后來，我又變成了蛹， (蹲地抱頭)
現在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動翅膀四處飛翔)
五、活動反思：
因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注。
對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極。
在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力；培養幼兒的合作意識及發展親子關系。
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
布袋一個
活動過程：
1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。
2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發現媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。
3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。
教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。
3、培養幼兒春游時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動目標：紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。
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