《我愛我的幼兒園》教案（精選10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《我愛我的幼兒園》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我愛我的幼兒園》教案 1
活動目標：
1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛生，愛清潔。
活動準備：
1、認識衛生間的有關標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如:不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的'小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
活動評價：
1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。
3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
《我愛我的幼兒園》教案 2
設計意圖
小班新生剛入園，很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景，通過小故事引入，再加入節奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標
1.能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
2.會隨音樂做身體動作，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
活動難點
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備
1.經驗準備：孩子們已經參觀并熟悉幼兒園
2.物質準備：幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜
活動過程
一、觀看課件，引起興趣
師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？
師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現了小朋友們，他們在干什么呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱
1.熟悉圖譜
師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們為什么這么開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的.話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）
師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。
2.教師彈唱，孩子跟隨節奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節奏輔助
3.教師伴奏，孩子學習演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以
4.在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。
三、鞏固歌曲
1.請幼兒進行表演（可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發揮）
2.請幾對好朋友一起表演
現在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。
四、活動延伸，總結師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！
《我愛我的幼兒園》教案 3
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲內容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
二、欣賞歌曲
第一次欣賞
1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關于幼兒園的，我們一起來聽一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）
第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽的.歌曲伴奏吧。
2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。
第三次欣賞
這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）
三、學唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
《我愛我的幼兒園》教案 4
活動目標：
1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點：
知道歌曲名稱，初步了解內容。
活動難點：
了解歌曲的內容。
活動準備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。
2、表現歌曲內容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。
3、木偶娃娃一個。
活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的`表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是xx幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。
（2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）
（3）教師邊指點圖片邊唱。
（4）哥哥姐姐演唱，并用節奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
《我愛我的幼兒園》教案 5
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的.旋律。提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。
《我愛我的幼兒園》教案 6
活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
活動準備
1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風琴等）。
2、教學磁帶。
3、幼兒用書。
活動過程
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內容。
（1）教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？
（2）教師：請你們仔細看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。
（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節奏朗誦歌詞。
2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
（1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節奏輕輕拍手。
（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
（3）教師再次演唱歌曲，并根據歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思？（帶領幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的.小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結伴表演歌曲。
（1）教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演吧！（提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）
（2）教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。
活動建議：
1、區域活動：
（1）表演區：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。
（2）美工區：設計一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。
2、領域滲透：在不同的領域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。
3、家庭共育：鼓勵幼兒將新學期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。
《我愛我的幼兒園》教案 7
【活動目的】
1、感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。
2、能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容。
3、能隨音樂進行簡單的動作表演。
【活動準備】
物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
經驗準備：幼兒有一起玩耍的.同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
【活動過程】
一、活動導入
1、師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀？你都看到了什么？幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情？
2、教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。
二、學唱歌曲
1、師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節奏與歌詞內容。
2、提問：你在歌曲里聽到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？唱一唱：教師采用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。幼兒小聲唱，教師大聲唱。
3、幼兒與教師共同演唱。教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。
引導幼兒想一想我們還可以在幼兒園里做些什么？
四、延伸活動
有趣的幼兒園，教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領幼兒參觀幼兒園。參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。將歌曲投放在音樂表演區，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
《我愛我的幼兒園》教案 8
設計意圖
在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。
活動一：參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的.關系。
2、觀看園內環境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二：我的東西我認識
活動目標
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三： 有趣的飼養角
活動目標
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備
飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。
《我愛我的幼兒園》教案 9
藝術活動：
《我愛我的幼兒園》(歌唱)
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。
活動過程：
1、復習歌曲《Hello,大家好!》，進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說：幼兒園里有誰?你已經認識了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動?
(2)出示掛圖，引導幼兒認真觀察，引出主題。
(3)教師結合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
活動延伸：
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲: 跟著走 見領域活動指導P8。
2、分組活動：
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的'旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
《我愛我的幼兒園》教案 10
一、活動目標：
1．了解自己的家人和起居環境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
2．能憑記憶創作出家的一隅，給家人捏塑或創作一件表現家人生活場景的作品。
3．感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。
二、活動準備：
1．幼兒日常觀察過各種人物。
2．全家福照片一幅。
3．陶泥、工具人手一份。
4．音樂《我想有個家》。
三、活動過程：
1．音樂導入，感受家的溫暖。
(1)播放歌曲《我想有個家》。
教師：為什么要想有個家呢？ （幼兒自由交流）
(2)教師小結：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。
音樂的導入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
2．引導幼兒交流各自的家。
(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？ （幼兒回憶并交流）
(2)教師從兩方面進行引導，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的.部分，如父母、其他家人等。
(3)教師小結：不論自己的家是什么樣子，我們都應該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。
教師應注意引導幼兒的記憶、想象，培養幼兒的造型表現能力，通過多角度來刺激幼兒的學習熱情，使幼兒的能力、個性在學習活動中得到充分的表現和發展。
3．教師交代要求，示范創作。
(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？ （幼兒自由表達）
幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。
(2)教師根據幼兒的描述啟發創作。
教師：創作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進行的活動表現出來，最后恰當地增添一些家具。
(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
4．幼兒創作，教師巡回指導。
要點提示：
活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養等情況，從語言上婉轉地安慰、鼓勵，布置活動任務時可暗示幼兒變通處理。
5．幼兒介紹自己的作品，教師進行點評。
四、活動建議：
1.環境創設布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。
2.家園共育經常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發幼兒熱愛家庭的情感。
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