幼兒園教案

時間：2021-02-25 15:43:51 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園教案4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教案4篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園教案4篇

幼兒園教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

　　2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

　　3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編

　　教學重點：結構文字的認識：躺、坐、藏、說

　　教學難點：根據散文詩的結構進行仿編

　　教學準備：

　　知識準備：

　　知道落葉是秋天典型的季節特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

　　物質準備：

　　圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

　　鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。

　　教學過程：

　　一、討論引出課題。

　　1、手指游戲《樹葉蝴蝶》

　　2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

　　二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

　　1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？

　　（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里）

　　2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”

　　3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

　　4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；

　　樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；

　　樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

　　5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)

　　三、鞏固散文詩內容

　　游戲：找朋友

　　我們知道了這些小動物的動作，現在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來)

　　四、幼兒仿編

　　1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？

　　2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

　　3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

　　五、游戲：撿樹葉

　　規則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。

　　六、結束部分

　　今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

　　獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！

　　附：

　　手指游戲：

　　《樹葉蝴蝶》

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　散文詩：

　　落葉

　　秋天到了，天氣涼了；

　　一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；

　　樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　⒈知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。

　　⒉學會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。

　　⒊愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　⒋在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動的重點和難點：

　　1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。

　　2.引導幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的行為，樹立安全意識。

　　活動準備：

　　1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。

　　2.課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：看，老師今天又什么變化?

　　2.出示化妝品讓幼兒觀察。

　　師：這些是什么?誰經常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?

　　二、講故事，回答問題。

　　1.播放PPT，并播放故事音頻。

　　師：剛才小朋友們看到的就是化妝品了，在家里你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小朋友可不可以玩媽媽的化妝品呢?

　　師：那下面我們一起來聽一個故事吧。

　　2.回答問題(1)師：大眼貓在玩媽媽的化妝品，她做了什么呢?

　　(2)師：皮皮猴為什么會肚子痛?

　　(3)師：大眼貓第二天也去了醫院，她為什么去醫院?

　　教師小結。師：從故事當中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的。(化妝品化學成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現皮膚瘙癢、紅腫等現象。化妝品不小心放入口中會引起中毒。

　　三、請大班幼兒進行情景表演。

　　1.請幼兒表演。

　　師：孩子們，老師請來了大班的小朋友，我們熱烈歡迎。他們今天為我們打來了情境表演。我們看看他們做了什么?

　　(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。

　　(2)小朋友誤食化妝品。

　　(3)使用小兒專用的化妝品。

　　2.播放"博士爺爺"的錄音。

　　師：現在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。

　　3.小結。

　　師：孩子們，博士爺爺的話你們記住了嗎?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險的。

　　四、活動延伸

　　師：我們今天通過故事知道了媽媽的'化妝品，小朋友是不能使用的。回家后請把這個故事講給你們的媽媽。

　　小百科：化妝品為了美化、保留或改變人的外表(例如為了表演)而用于人體的調劑(除肥皂),或為了凈、染、擦、矯正或保護皮膚、頭發、指甲、眼睛或牙齒而用的調劑。

幼兒園教案篇3

　　活動過程：

　　一、; 走走、看看、講講我們的社區。

　　1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區。

　　這是什么地方？干什么的？

　　2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）

　　二、記下我們的社區——“社區一角”。

　　1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區中的布局。

　　2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉彎的地方有一家小超市，旁邊是

　　一家洗衣店，另一邊是居民家等。

　　3、盡量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現“社區一角”的風貌。

　　三、聽老人講過去

　　1、邀請老人講講社區的變化。

　　2、給幼兒看看有關社區發展的圖片或畫報。

　　活動目標：

　　1、在散步活動中，了解自己所居住社區的環境。

　　2、嘗試著把看到的實景用平面的形式記錄下來。

　　活動準備：

　　1、收集有關社區環境的圖片資料。

　　2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。

幼兒園教案篇4

　　一、課文說明

　　貓和兔是我國各地普遍飼養的動物，也是兒童們所喜受的小動物。貓和兔是激發學生學習興趣，指導學生學習動物知識，培養學生熱愛生物，以及發展學生觀察能力的較好材料。從本課開始，將指導學生學習一些哺乳類動物的外形特征和生活習性的知識。本課重點是認識貓和兔的外形特征和生活習性。學習這些知識可以為今后學習和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎，并進一步培養學生從整體到部分的有順序的觀察方法。

　　本課與《鴿子和鷹》、《蝸牛》構成本冊的“動物”教學單元；從能力培養來看，屬于“觀察”的系列。

　　課文可以分為四部分：

　　第一部分指導學生觀察貓身體的外形特征。圖中畫的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛，身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。貓的嘴里有尖銳的牙齒和長有倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長有肉墊。

　　第二部分指導學生觀察貓的運動。重點是觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運動狀態。

　　第三部分指導學生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。選擇這些內容主要是表示貓是肉食性的動物，貓是哺乳的動物，為以后建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎。在本課不要求學生形成上述概念。關于貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚，但并不是說貓只吃老鼠、吃魚，而不吃其他食物。

　　第四部分指導學生觀察兔的外形特征和生活習性。圖中畫的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

　　由于有了研究貓的基礎，學生觀察研究兔可能會比較容易，很快便能完成。這時可以組織學生充分利用教材和實物標本，再對貓和兔進行一次比較，重點是比較貓和兔的相同點：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時候吃奶。通過比較不僅復習鞏固了貓的外形特征，運動方式和吃食等方面的知識，而且進一步培養了學生的觀察能力和用比較的方法認識事物的能力。

　　二、目的要求

　　1.指導學生認識貓和兔的外形、運動方式和吃食情況。（身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身長毛，小動物吃奶是重點）

　　2.培養學生的觀察能力（重點是把整體分成若干部分，有順序地進行觀察）。

　　3.培養學生熱愛小動物的情感。

　　三、課前準備

　　教師準備：小貓、小兔各一只（或貓和兔的標本若干個）。貓和兔的掛圖、幻燈片。

　　學生準備：有關貓和兔的圖片或照片。

　　四、教學過程

　　導入新課

　　1.提問：青蛙的身體分幾部分？螞蟻的身體分幾部分？鴿子的身體分幾部分？

　　2.講述：在以前的自然課里，我們學習了金魚、青蛙、螞蟻、蟋蟀、鴿子、鷹等動物的一些知識。在這節課里，我們再來觀察兩種動物——貓和兔。（板書課題）

　　學習新課

　　1.觀察貓的外形

　　（1）講述觀察目的：我們來觀察貓的身體是什么樣的。

　　（2）討論觀察方法：

　　①討論：根據我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動物的經驗說一說，要觀察貓的身體是什么樣的，應該怎樣觀察？）

　　②教師小結：在觀察貓的時候，也應該像觀察青蛙、螞蟻等動物那樣，先看一看貓的整個身體是什么樣的，可以分為幾個部分，然后再依次觀察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長有什么等等。

　　（3）學生觀察

　　（4）匯報觀察結果：貓的身體分幾部分？貓的全身長有什么？

　　（5）教師小結：

　　（出示標有貓的身體各部分名稱的掛圖，或者用觀察時使用的小貓。）

　　貓的身上長有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

　　貓和兔

　　標簽：幼兒園小班教案,幼兒園中班教案, 貓和兔,

　　（6）學生復述：貓身體的外形特征（要求能從整體到部分有順序地表述）。

　　（7）指導學生觀察貓身體的各個部分

　　①講解觀察重點：我們已經知道貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，下面就按順序觀察這五個部分是什么樣的——什么形狀，長短大小如何，上面長有什么等等。

　　②小組觀察、討論。

　　③匯報觀察結果。

　　④教師小結：

　　（重點總結貓的牙、舌和足的特征）貓的嘴里有尖銳的牙齒，有長倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，在腳掌上長有肉墊。

　　2.指導學生觀察貓的運動

　　（1）觀察貓的行走

　　①講解觀察目的和要求：我們來仔細地觀察一下貓是怎樣走路的？（觀察活貓走路有困難，也可以觀察圖片或幻燈片等）

　　②學生觀察、討論。

　　③匯報觀察討論結果。

　　（匯報的時候，可以讓學生口述，也可以讓學生邊表述，邊表演。）

　　④教師小結：

　　貓在走路的時候，主要是靠腿和腳。貓在行走時，腳的移動規律是：如果右前腳先向前邁步，左后腳就會跟著往前走，接著是左前腳向前邁步，右后腳就會跟著向前走。

　　（2）觀察貓的奔跑

　　①講解觀察目的要求：下面我們來仔細觀察一下貓是怎樣奔跑的？

　　②學生觀察、討論。

　　③匯報觀察討論結果。

　　④教師小結

　　奔跑是貓最快的一種運動方法。奔跑時，貓的四只腳常常是只有一只與地面接觸，甚至是四只腳一起離地。貓在奔跑時，四只腳抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。

　　接上述步驟研究貓怎樣躥（往高處跳）？貓怎樣爬樹？

　　研究貓的運動，不要求學生記住貓的運動規律，只是給兒童打開一個思路，引起他們以后隨時注意觀察各種動物運動規律的興趣。

　　3.指導學生觀察貓的食性

　　（1）談話：貓吃什么？怎么吃？

　　（讓兒童根據自己平時的所見所聞來敘述，教師根據情況再加以補充。）

　　（2）講述：小貓剛生下來時，還不會吃食物，是靠吃貓媽媽的奶長大的。貓長大后能吃魚和老鼠。貓吃食物時，用爪子幫助，用牙咬肉，用舌頭舔骨頭。貓捉老鼠時，先用耳朵聽，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠，突然一撲，就用爪子把老鼠抓住了。真是個捕鼠能手！

　　（3）討論：貓為什么能成為捕鼠能手？它的身體有哪些適于捕鼠的特點？

　　（4）講述：老鼠常常晚上出來尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓，能看清出來尋食的老鼠。貓的耳殼能轉動，能隨時轉向聲音的來處，可以聽到老鼠活動的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長有倒刺，能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時把爪子縮回，走路沒有聲音。貓有這些特點，所以能成為捕鼠能手，我們要愛護它。

　　4.指導學生觀察兔的外形特征和生活習性

　　（出示兔的標本或掛圖，也可以看課本第24頁插圖。）

　　（1）提問：這是什么動物？你看見過兔嗎？

　　（2）小組討論：兔在外形特征，運動方式，吃食方面有什么特征？

　　（3）匯報討論結果。

　　（4）小結：兔的外形分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分：兔全身長毛。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速；兔小時候吃

　　奶，長大了吃青草、蔬菜。

　　5.指導學生觀察比較貓和兔有什么相同和不同的地方

　　如要時間允許，學生能夠接受，可以組織學生對貓和兔進行比較。

　　（1）比較貓和兔有什么不同的地方

　　①講解比較重點：我們比較貓和兔有什么不同的地方，主要從這幾方面進行：外形上的不同，運動方式上的不同，吃的食物不同。

　　②學生觀察、比較、討論。

　　貓和兔

　　標簽：幼兒園小班教案,幼兒園中班教案, 貓和兔,

　　③小組匯報討論結果。

　　④教師小結：貓的尾巴長，兔的尾巴短。貓的四肢長短相似，兔的四肢是前腿短，后腿長。貓和兔身體表面的主顏色不同，長短不同。貓的耳朵短，兔的耳朵長。貓的嘴唇沒有裂開，犬齒和臼齒發達，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中間裂開，門齒發達，舌上沒有倒刺。貓的爪銳利，兔的爪不銳利。貓吃魚和肉，免吃青草、青菜。貓走路時，四只腳先后著地，兔是“跳”著行走的。

　　（2）比較貓和兔有什么相同的地方

　　①講解比較重點。

　　按比較貓和兔有什么不同的地方時所提出的幾個方面進行比較。

　　②學生觀察、比較、討論。

　　③匯報討論結果

　　④教師小結：貓和兔全身表面長毛；身體都分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；貓和兔都用奶喂小動物。

　　鞏固

　　簡單概括本課教學內容。

　　布置作業

　　觀察貓和兔的生活，有什么有趣的事情？

　　貓和兔

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