幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇1
【活動目標】
1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。
2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。
3、激發幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。
【活動準備】
1、跳舞的音樂一個。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家
3、ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食
4、兩個房子的大掛圖：其中一個貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）
6、小動物的圖片牌若干。
【活動過程】
一、活動導入：
1、老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？
2、在音樂中，跳一段動物舞蹈。
二、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：
1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！”
教師做敲門動作：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。
4、“哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什么要冬眠呢？”請孩子說一說。
a、白天他們睡覺嗎？
b、他們在睡覺的時候吃東西啊？
c、他們要睡多長時間呢？
5、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師：“那我們來看看什么是冬眠？”放ppt
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”
提問：請小朋友說說動物為什么要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）
青蛙說：“真冷啊！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”
6、出示動物圖片，“又誰呢？請小朋友說一說他們當中什么動物是通過冬眠的方式過冬的呢？為什么？并讓小朋友學一學動物冬眠的動作。
7、“小白兔，白又白”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”
提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）
9、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
10、請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請個別孩子上臺送）
11、請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）
12、觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。
三、結束部分：音樂游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個家里。
“春天來了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！”請幾個孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？
“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結束活動。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇2
活動目標：
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節的關系。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教案準備：
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
教案過程：
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。
“我們現在來做個，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（重復數次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇3
活動目標：
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教學重點：
了解動物過冬的方式
教學難點：
能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學準備：
課件、圖片、動物圖片 統計表
教學過程：
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什么?(動物)接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧!有這么多小動物!它們是誰呢?觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……
3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過冬
1、播放ppt與小動物過冬的故事
(1)師：故事里都有那些動物?它們為什么不開心呀?引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
(2)教師介紹"冬眠"：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
(3)擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢?引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
(1)小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
(2)介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
(3)還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)
3、貯食過冬：
(1)大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢?
(2)介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
(1)師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
(2)介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)
(2)介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)
4、提問：動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢?
小結：小動物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的?
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式，它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。
(2)每一組會準備動物圖片，以小組討論完成統計表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結束部分師：走進神秘的動物世界感覺怎么樣?回家后請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢?
活動反思：
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于提出的問題，你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇4
一、教學內容：
科學活動《動物怎樣過冬》
二、教學目標：
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。
2、對動物的過冬方式感興趣。
三、教學準備：
1、歸納動物不同的過冬方式，制作成PPT課件。
2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。
四、教學重點與難點：
進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。
五、教學方法與手段：
討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學過程:
一、談話活動，引起興趣。
1、師：現在是什么季節？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會怎樣使自己不怕冷呢？
2、總結：我們是穿棉衣、開空調、取暖器、加強鍛煉讓自己不怕冷的。
討論：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？
二、介紹自己搜集的資料。
1、交流自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。
師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網上，找到了許多關于小動物是怎樣過冬的資料，現在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小朋友好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？
2、幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當的進行引導。
3、請個別幼兒進行介紹。
解釋：
（1）冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。
（2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。
（3）換毛過冬：小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
（4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據幼兒的回答進行小結。
總結：小動物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
三、欣賞PPT課件，歸納。
1、觀看PPT課件。
2、認識更多的小動物是怎么過冬的。
提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告訴我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？
介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？
總結：如果動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了保護自己生存。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇5
設計背景
現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。
活動目標
（1）培養幼兒關心、愛護小動物。
（2）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
（3）了解動物生存與自然環境之間的關系。
（4）培養幼兒敏銳的觀察能力。
（5）探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。
活動準備
冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片
活動過程
一、導入部分
故事導入《小動物過冬》
小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。
教師有感情的講故事（故事內容：附件1）
二、基本部分
（1）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物？
“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。
以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。
（2）了解動物與人過冬不同之處。
提問：
①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）
②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）
游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。
根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。
（3）分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。
教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護它們呢？
小結：大自然和動物有著密切的聯系，我們要保護大自然、保護小動物。
三、結束部分：
老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。
活動延伸
繪畫區——畫出你喜歡的小動物
手工區——幫小動物做個家
教學反思
幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：
（一）設計具有趣味性的教案
這次上課，只有在游戲環節的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。
（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法
在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答很多。
（三）教具要大氣美觀
這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。
（四）讓孩子自己動手
在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。
（五）問題不宜太多，別重復提問
在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇6
設計思路：
在自由活動中，許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師，這是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過的？”“如果結冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬，動物們在干什么呢？孩子們有了新的探索問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發孩子探索動物的愿望。
在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：
第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續的活動中繼續探索，體現了活動的過程性目標。
第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們研究的課題聯系起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內容：如文字的出現、讓孩子跟著逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，為幼兒以后的閱讀奠定基礎。
第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特征，同時制作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。
同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認為這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。
各環節滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。
活動目標：
1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。
2、嘗試制定游戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。
環境與材料創設：
1、圖書：動物的圖書若干。
2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（制作小螞蟻）等。
3、環境創設：動物過冬的墻面環境。
4、打印問題4個。
5、一個投放了廢舊材料的活動區。
活動過程：
一、情境感知：
師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！
1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示）
2、聽完故事后提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們到底是怎樣過冬的？它們在冬天里會干什么呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說的幼兒發表意見）
（把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在干什么呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？）
師：小朋友說的真好，現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎？（鼓勵幼兒主動的提問）
幼兒提問后，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現并點讀。（在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）
師：今天，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？（將問題進行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？
二、討論交流制訂計劃書：
1、師：做計劃書時，要注意什么？想一想我們以前去秋游時的計劃表是怎么做的（回憶過程：先做什么，再做什么，最后做什么）還要想一想，自己一個人做還是幾個好朋友一起做？
2、師：大家可以用各種方式進行記錄（呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。
3、幼兒制作，教師巡回指導觀察幼兒分工情況：誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享：
幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。（要求注意傾聽，有序提問）
三、遷移運用計劃（作為活動的延伸）
1、幼兒根據自己的計劃書，分頭去探索、與材料互動。
2、教師觀察幼兒互動的情況。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇7
目標
使幼兒了解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物采用不同的過冬方式是為了適應環境，保護自己。
準備
1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫，在樹干上、雪地下面挖幾個能夠開關的洞。
2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。
3、由教師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動物藏到地下或樹洞里。
把不冬眠的動物放到雪地上、房子后面等。
過程
1、游戲——找動物
①請幼兒仔細觀察布置好的壁畫。想一想，冬天動物們都到哪里去了？
②讓幼兒在壁畫中尋找一種動物。找到后要向全班報告：找到了什么動物，是在哪里找到它的？為什么會在那里找到它？它在干什么？
2、游戲——動物分類
①教師將更多的動物圖片分發給幼兒，請幼兒討論，這些動物都是怎么過冬的。
②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊。
例如：
冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；
備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；
1、活動開展前后，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。
2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束后要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容
南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；
換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。
③請幼兒將這些動物圖片放在壁畫的恰當位置上。
建議
1、活動開展前后，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。
2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束后要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇8
教材分析
《小動物怎樣過冬》是一首旋律優美、富有節奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現了冬天天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含一定的科學性。歌曲第3小節的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物的情感。
活動目標
1、學唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。
2、能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
3、積極參與唱歌活動，感受歌曲的旋律美。
活動準備
1、冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。
2、《幼兒素質發展課程·音樂》CD。
活動建議
1、激發幼兒興趣，談話導入主題。
提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結合圖片理解歌詞內容。
(1)教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的優美。提問:這首歌給你什么感覺？是講述什么季節的事情？
(2)教師再次完整演唱歌曲提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？
(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？根據幼兒所說的內容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？根據幼兒所說的內容貼出相應動物過冬的`圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3、幼兒學唱歌曲，能用自然、優美的聲音演唱。
(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱，在字、音區別較大的部分給予幼兒適當提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對唱游戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。
4、引導幼兒創編關于動物過冬方式的歌詞內容并嘗試演唱。
提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？根據幼兒說出的內容，教師繪畫出相應的小動物，引導幼兒嘗試演唱創編的內容。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇9
活動目標：
1、初步了解動物過冬的幾種方式。
2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法，樂意與同伴分享自己的經驗。
活動準備：
請小朋友搜集各種小動物過冬的資料；相關動物過冬的錄像。
活動過程：
一、談話導入
師：現在是什么季節呀？人們是怎樣過冬的？（復習回顧）
小結：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。
二、經驗分享與梳理
指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求：講清楚你收集的是什么動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。
（1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。
（2）集中交流，請各組代表上前分享經驗。
師幼共同歸納動物的主要過冬方式。
三、總結提升
除了錄像里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們為了保護自己，適應季節的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
動物過冬方式參考：
根據孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的？
小結：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇10
活動目標：
1、培養幼兒對小動物的感情，并懂得關心愛護小動物。
2、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體。
教案準備：
1、動物過冬課件。
2、掛圖、小動物圖片幼兒每人一張。
3、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。
教案過程：
（一）開始部分：談話，放音樂《動物怎樣過冬》。
師：“小朋友，現在是什么季節呀？（冬季）冬天天氣怎么樣？（冷）冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？（幼兒討論）老師有一個問題要問問大家。（放音樂）小動物怎樣過冬？小朋友，冬天到了我們都有了自己的過冬方式，小動物怎樣過冬呀？”
（二）基本部分：
1、放課件，引導幼兒了解小動物幾種過冬方式。
師：“小朋友看！這是誰呀？小動物還給我們帶來了一個好聽的，讓我們一起來聽一聽。”
2、通過提問、看課件，引導幼兒說出小動物過冬的幾種方式。（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：“剛才，小朋友看到小燕子是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結遷移過冬）那誰還和小燕子一樣是遷移過冬的？（出示大雁）青蛙是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結冬眠）那誰還和青蛙一樣是冬眠過冬的？（出示蛇、烏龜）蜜蜂是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結儲存食物）那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的？（出示小螞蟻、松鼠）
3、總結遷移、冬眠、儲存食物三種過冬方式。
4、放課件，引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式。
師：“小朋友，你們知道嗎？除了遷移、冬眠、儲存食物這三種過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式。大家看，這是誰？（小狗）它是怎樣過冬的呢？（師講解加厚皮毛）那誰還和它一樣是加厚皮毛的？”（出示老虎、母雞圖片）
5、：捉迷藏。（放動物過冬課件）
師：“現在，小動物和我們玩起了捉迷藏的。它們現在都藏了起來，要讓我們找一找它們。”
6、出示大掛圖，復習鞏固：請幼兒自由選擇自己喜歡的小動物，將它們貼到相應位置。（師對幼兒操作結果進行糾正）
7、出示做操圖片，教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體，天天來。
（三）結束部分：
放《健康歌》，幼兒做運動，后出教室。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇11
［活動目標］
1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。
［活動準備］
1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料
2、小動物過冬課件
［活動過程］
１、激發幼兒興趣，談話導入課題。
“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）
“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）
２、引發課題“動物是如何過冬的”
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：
提問討論：
Ａ：圖片上有哪些小動物；
Ｂ：這些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻
C：“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識
1）觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？
2）換上厚厚毛過冬的有哪些動物？
3）貯食過冬的有哪些動物？
4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式
1）“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）
2）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）
3）動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
幼兒園中班科學教案《動物怎樣過冬》 篇12
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開，將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發孩子探索動物生活習性的興趣和愛護小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學知識，真正體現了幼兒在活動中的主體地位。
活動目標：
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發幼兒愛護小動物的情感。
活動重點：
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
活動難點：
知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備：
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
活動過程：
一、談話激趣，導入活動"現在是什么季節?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1、出示小熊和小青蛙睡覺的PPT。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
4、課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
活動延伸
進一步探索小動物過冬的一些方式。
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