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讓別人快樂的幼兒園社會教案（通用11篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的讓別人快樂的幼兒園社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 1
活動目標：
1.引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2.創(chuàng)設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，并體驗其中的快樂。
活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，激趣導題。
師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。
師：看，我們來到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？
師：我們一起在大森林里仔細尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽）誰聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？
2、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？
小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀�。┳層變赫f說小蝸牛想到的`什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃�？
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？
5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？
�。ㄓ變哼x擇頭，進行表演）請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經(jīng)驗，引導幼兒學會關心周圍人，并體驗其中的快樂。
1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
�。�1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。
�。�2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂
�。�3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？
3、實踐活動：讓客人老師快樂。
師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。
五、活動延伸組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。（隨音樂出教室）
讓別人快樂的幼兒園社會教案 2
一、設計意圖：
幫助作為一種重要的社會性心理品質(zhì)，是幼兒良好素質(zhì)和健康個性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關系的基礎，而現(xiàn)在的孩子個個都是家庭的小寶貝，在祖輩父母無微不至的關懷中長大，備受他人的幫助，卻很少意識到去主動關心、幫助別人，有的甚至不知道該怎樣去幫助。為此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒在創(chuàng)設的情境中得到情感體驗，感受到助人所帶來的那份快樂，并使他們懂得：在學習和生活中，當看見別人有困難或是需要幫助時，都應該熱情主動地伸出雙手去幫助別人；同時，通過這次教學活動，促進幼兒良好情感的發(fā)展和健康人格的形成，使他們擁有很多的朋友，讓其將來的生活充滿幸福和快樂！
二、目標：
1、引導幼兒懂得：當別人遇到困難或是需要幫助時，應熱情地幫助別人。
2、讓幼兒在情景中體驗幫助別人所帶來的快樂。
三、準備：
1、布置森林的背景，內(nèi)有果樹一顆
。2、音樂磁帶兩盒（郊游音樂、歡樂舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺猬及熊阿姨），大型積木若干。
3、課件故事及雨聲一段。
四、過程：
（一）、在音樂聲中進入森林
1、導入：小朋友，今天天氣年真好，老師帶你們到森林里去玩，好嗎？那好，讓我們唱著歡樂的歌出發(fā)吧！幼兒隨師一起在郊游的.音樂聲中邊唱邊走進森林。
2、師：美麗的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！
�。ǘ⒃谏种锌措娪�
1、師幼一起觀看電影《奇妙商店》
2、提問：剛才我們看了什么電影？電影里大象幫助了哪些小動物做禮物？大象幫小猴做了什么禮物？小貓？小狐貍？小雞呢？在這個電影里，你最喜歡誰？為什么？
3、師：當小動物需要幫助時，大象能伸出雙手，開動腦筋，熱情地幫助別人，所以大家都喜歡大象，那讓我們一起用掌聲表揚表揚大象。
�。ㄈ⒃谏种新�(lián)系自己談一談
1、那我們大（1）班的小朋友有沒別人？你幫助過誰？除了幫助小朋友之外，你還幫助過誰？
2、師：老師真為你們感到高興，當別人需要幫助時，都能伸出手去幫助別人。那下面就請你和幫助過你的小朋友或是你幫助過的小朋友一起擁抱一下，然后再一起跳個《歡樂舞》吧！
（四）、在森林里一起跳舞，體驗快樂
師和幼兒一起跳舞。師：有點累了，我們坐下來休息一下吧！
�。ㄎ澹�、創(chuàng)設情景，引導幼兒幫助別人。
1、森林里小刺猬遇到了困難（情景一）
�、伲ㄐ〈题诠麡湎乱惶惶苤钡卣f：我怎么摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發(fā)生了什么事？”后師與刺猬對話。
�、谡堄變捍题印＃ㄏ葌�別，后集休討論辦法，再表述）
③小刺猬感謝大家：“謝謝你們你們幫了我的忙，我真高興。”師提問：“聽了小刺猬的話，你心里怎么樣？”老師抱一抱剛才幫助小刺猬的小朋友吧！
2、大風把小動物的房子刮倒了三間
�、俅题奔泵γM來說：老師，不好了，大風把小兔、小貓、小鹿的房子給刮倒了，它們急死了。
�、趲焼枺盒游锏姆孔庸蔚沽�，這該怎么辦？（幫它們造新房）
�、垡徊糠钟變荷蟻碓煨路俊：笤僬堃徊糠钟變喝兔�。
④請幼兒猜測小兔、小貓、小鹿看見房子造好了，會怎么樣？刺猬再次感謝。后請幼兒交流幫助別人后的感受。
�。⒒丶业穆飞舷掠炅�，再次讓幼兒體驗幫助（共傘）所帶來的快樂
1、“時間不早了，我們該回家了。呀？小朋友，你們聽：播放雨聲的課件�！�
2、引導幼兒計討論：下雨了，怎么辦呀？（幼兒想辦法）師幼一起向熊阿姨借傘，并感謝熊阿姨。
3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小朋友怎么辦？”
4、請大家看看是否都躲在傘下，后幼兒一起慢慢地在郊游的音樂下共傘回家。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 3
設計思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
錄音機、故事磁帶
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹?
有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?
請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事、理解內(nèi)容
1、傾聽一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事。
故事里小青魚幫助了誰?
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?
3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?
小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)
4、結(jié)合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?
你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們分享一下
故事：
七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。
這時，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢�！毙∏圄~樂了：“那是虹，不過，長得還真像您�！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去�！蔽r公公獨自往前游，不小心翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，“七彩虹”已經(jīng)不見了�！捌卟屎缫蚕游依涎健！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢?
小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你�！薄拔乙彩�!”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
活動反思：
我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情�？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒螅也虐l(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的.面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了�！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬�(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機會呢！
我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻�就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望！
經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！
讓別人快樂的幼兒園社會教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒理解微笑的力量，學會用微笑表達友好和快樂。
2. 通過游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的同理心和分享快樂的意識。
3. 促進幼兒之間的情感交流，增強班級凝聚力。
活動準備：
微笑圖片或卡通角色微笑的海報
音樂《笑一個》或其他歡快的兒歌
小鏡子（每人一個，如果條件允許）
“快樂傳遞”游戲所需道具（如小球、手環(huán)等）
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師展示微笑圖片或海報，提問：“小朋友們，你們看這張圖片上的`小朋友在做什么？你們覺得他為什么笑呢？”引導幼兒認識到微笑代表快樂。
2. 認識微笑：
分發(fā)小鏡子，讓每個幼兒對著鏡子笑一笑，感受自己的微笑。
討論：“當你微笑時，心里是什么感覺？你覺得別人看到你的微笑會有什么反應？”
3. 故事分享：
講述一個關于小動物們通過微笑傳遞快樂的故事，強調(diào)微笑能帶來正能量。
4. 游戲：快樂傳遞：
組織“快樂傳遞”游戲，如使用小球或手環(huán)，在音樂聲中傳遞，音樂停止時手持物品的幼兒需做出一個微笑的表情或說一件讓自己快樂的事情，然后游戲繼續(xù)。
5. 實踐環(huán)節(jié)：
鼓勵幼兒在日常生活中對家人、朋友、老師微笑，并嘗試用簡單的語言或動作表達快樂的原因。
6. 總結(jié)與反饋：
集體討論今天活動中最快樂的時刻，以及微笑給周圍的人帶來了什么變化。
老師總結(jié)微笑的重要性，鼓勵幼兒成為傳遞快樂的小使者。
活動延伸：
設立“微笑墻”，讓幼兒將自己微笑的照片或畫作貼上去，形成班級的快樂氛圍。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 5
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒的責任感和幫助他人的意識。
2. 通過參與志愿服務活動，體驗幫助他人帶來的快樂。
3. 學習簡單的合作與溝通技巧。
活動準備：
幼兒園內(nèi)或周邊社區(qū)需要幫助的情境模擬（如整理玩具、擺放書籍、清潔小花園等）
志愿者服裝（可自制簡單T恤，印有“小小志愿者”字樣）
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
1. 角色導入：
老師扮演“志愿者隊長”，介紹志愿者的意義和今天的任務，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 了解志愿服務：
通過圖片或簡短視頻展示志愿者在不同場合幫助他人的場景，讓幼兒理解幫助他人的`重要性。
3. 分組與準備：
將幼兒分成幾個小組，每組分配不同的任務，并穿上志愿者服裝。
簡要說明每組的任務要求和注意事項。
4. 實踐活動：
在老師的帶領下，各小組開始執(zhí)行任務，如整理玩具區(qū)、擺放圖書、清理小花園的垃圾等。
老師巡回指導，鼓勵幼兒相互合作，遇到困難時嘗試自己解決或?qū)で髱椭?/p>
5. 分享與反饋：
任務完成后，每組派代表分享活動中的趣事和感受，強調(diào)幫助他人帶來的快樂。
老師對幼兒的努力和成果給予肯定，頒發(fā)獎勵貼紙或小禮物。
6. 總結(jié)與升華：
老師總結(jié)志愿服務活動的意義，強調(diào)每個人都能成為幫助他人、傳遞快樂的小小志愿者。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找?guī)椭说臋C會，將這份快樂延續(xù)下去。
活動延伸：
設立“小小志愿者日志”，讓幼兒記錄自己參與的志愿服務活動及感受，培養(yǎng)持續(xù)關注和參與社會公益的習慣。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒理解微笑和友善行為能夠帶給他人快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、感知他人情緒的能力。
3. 通過實踐活動，鼓勵幼兒主動用微笑和友好行為傳遞快樂。
活動準備：
故事掛圖或PPT：《小熊貓的微笑》
音樂：《快樂歌》
微笑卡片（自制，上面畫有不同表情的微笑）
小禮物（如貼紙、小糖果）
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師以輕松愉快的心情進入教室，向每位幼兒展示一個溫暖的微笑，并詢問：“大家知道老師為什么笑嗎？因為老師想帶給你們快樂！”
2. 故事講述：
利用故事掛圖或PPT講述《小熊貓的微笑》故事，內(nèi)容簡述小熊貓如何通過微笑幫助森林里的小動物們走出憂傷，最終整個森林都充滿了快樂。
提問：“小熊貓做了什么讓大家都變得快樂了？”引導幼兒理解微笑的力量。
3. 情感體驗：
分發(fā)微笑卡片，讓幼兒選擇自己喜歡的微笑表情，并嘗試模仿該表情，感受這個表情背后的心情。
討論：“當你看到別人微笑時，你有什么感覺？”鼓勵幼兒分享自己的`感受。
4. 實踐活動：
“微笑傳遞站”：設置一個角落作為“微笑傳遞站”，每位幼兒可以在這里領取一個小禮物，同時必須向下一個來領取禮物的小朋友展示一個微笑。
音樂游戲《快樂歌》：播放音樂，幼兒圍成圈跳舞，每當音樂暫停時，幼兒需對旁邊的小伙伴微笑并說一句鼓勵的話。
5. 總結(jié)分享：
老師總結(jié)：“今天，我們學會了用微笑和友善的行為來傳遞快樂。記住，一個微笑就像陽光，可以照亮別人的心�！�
邀請幾位幼兒分享今天活動中最快樂的時刻或他們是如何傳遞微笑的。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后向家人展示微笑，并講述今天在幼兒園學到的“微笑傳遞快樂”的故事。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 7
活動目標：
1. 增強幼兒的社會責任感，理解幫助他人可以帶來快樂。
2. 通過參與簡單的志愿服務活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和動手能力。
3. 體驗幫助他人后的成就感和快樂感。
活動準備：
幼兒園內(nèi)或周邊社區(qū)的簡單清潔工具（如小掃帚、垃圾袋）
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作感謝卡）
安全教育視頻或圖片
活動過程：
1. 安全教育：
觀看安全教育視頻或圖片，講解外出活動時的安全注意事項，如遵守交通規(guī)則、不離隊等。
2. 角色扮演：
通過角色扮演游戲，讓幼兒扮演“小小志愿者”，模擬在社區(qū)或幼兒園內(nèi)進行環(huán)境清潔的場景，了解志愿服務的意義。
3. 實地行動：
在老師的帶領下，幼兒分成小組，帶上清潔工具，前往幼兒園戶外區(qū)域或周邊社區(qū)進行簡單的清潔工作，如撿拾垃圾、整理花壇等。
老師引導幼兒在勞動中相互幫助，體驗團隊合作的樂趣。
4. 制作感謝卡：
完成清潔任務后，回到教室，幼兒使用手工材料制作感謝卡，感謝他們幫助的.對象（可以是幼兒園的植物、小動物，或是想象中的社區(qū)居民）。
鼓勵幼兒在卡片上畫出自己的微笑和今天做的好事，表達心中的快樂。
5. 分享時刻：
每個小組派代表分享今天的志愿服務經(jīng)歷，講述他們遇到的有趣事情，以及幫助他人后的感受。
老師總結(jié)：“通過我們的努力，環(huán)境變得更美好了，我們也收獲了幫助他人的快樂。以后，我們可以繼續(xù)尋找機會，用我們的雙手和愛心，讓更多的人和事物感受到快樂。”
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人一起參與社區(qū)志愿服務，如幫助鄰居、參與環(huán)�；顒拥�，延續(xù)“小小志愿者”的精神。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 8
活動目標：
1. 讓幼兒理解分享的意義，體驗分享帶來的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒的同理心和合作精神。
3. 通過實踐活動，學會如何與他人分享物品和快樂。
活動準備：
故事書《小熊的蜂蜜》或關于分享的簡單故事。
多種小零食（如水果切片、小餅干）、玩具若干。
角色扮演服裝（如小熊、小兔等）。
“分享之星”獎勵貼紙。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師講述《小熊的蜂蜜》故事，引導幼兒思考：小熊為什么最后覺得更快樂了？是因為它做了什么？
2. 討論分享的意義：
組織幼兒圍坐一圈，討論分享的好處，比如可以讓朋友開心，自己也會感到快樂等。
提問：“你們有沒有和別人分享過什么東西？當時感覺怎么樣？”
3. 實踐活動：快樂分享會：
將小零食和玩具擺放在桌上，老師說明規(guī)則：每位小朋友可以選擇一樣自己喜歡的，但也要挑選一樣給旁邊的小朋友。
觀察幼兒在分享過程中的.表現(xiàn)，鼓勵害羞的幼兒勇敢嘗試。
4. 角色扮演游戲：
幼兒選擇角色扮演服裝，模擬不同動物或人物進行分享的情景表演，如“小兔分享胡蘿卜”、“小熊邀請朋友吃蜂蜜”。
5. 總結(jié)與獎勵：
總結(jié)今天學到的分享的重要性，表揚積極參與分享的幼兒。
頒發(fā)“分享之星”貼紙給表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵大家在日常生活中也要樂于分享。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人分享一件今天學到的新知識或一個小故事，并記錄下家人的反應和自己的感受。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 9
活動目標：
1. 使幼兒認識到笑容和快樂是可以傳遞的。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力，學會用簡單的方式表達對他人的關心。
3. 通過團隊游戲，增進幼兒之間的友誼和信任。
活動準備：
笑容圖片或笑臉面具若干。
音樂播放器及歡快的背景音樂。
“笑容傳遞卡”（簡單繪制，上面寫有“我把笑容送給你”字樣）。
彩色貼紙或小獎章作為獎勵。
活動過程：
1. 笑容展示：
老師展示笑容圖片或戴上笑臉面具，引導幼兒模仿，感受笑容的美好。
討論：笑容能讓你和周圍的人感到怎么樣？
2. 笑容傳遞游戲：
幼兒圍成一個大圈，音樂開始時，手持“笑容傳遞卡”的`幼兒需將卡片輕輕傳遞給下一個幼兒，同時給出一個微笑或說一句鼓勵的話。
音樂停止時，拿到卡片的幼兒需向大家展示一個笑容或分享一件讓自己快樂的事情。
3. 角色互換與表達：
分組進行，每組選出一位“笑容大使”，其他幼兒扮演需要笑容的人。
“笑容大使”用各種方式（擁抱、講笑話、做鬼臉等）嘗試讓對方露出笑容。
交換角色，讓每個幼兒都有機會成為“笑容大使”。
4. 制作笑容墻：
提供彩色貼紙和畫紙，讓幼兒畫出或剪貼出自己喜歡的笑容，共同制作一面“笑容墻”。
分享各自的作品，講述笑容背后的故事或感受。
5. 總結(jié)與表彰：
總結(jié)今天的活動，強調(diào)笑容的力量和傳遞快樂的重要性。
對積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒給予彩色貼紙或小獎章作為獎勵。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察他人的情緒，用簡單的行動（如微笑、問候）傳遞正能量，成為小小“快樂使者”。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 10
活動目標：
1. 讓幼兒理解微笑和快樂的力量，學會用微笑去感染別人。
2. 培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和團隊協(xié)作精神。
3. 通過實踐活動，讓幼兒體驗到幫助他人帶來的快樂。
活動準備：
微笑圖片或玩偶
音樂《笑一個》
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆
“快樂傳遞卡”（每人一張，用于記錄自己帶給別人快樂的瞬間）
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師展示微笑圖片或玩偶，提問：“小朋友們，看這張圖片上的小朋友在做什么？你覺得這個表情代表什么心情？”引導幼兒認識到微笑代表快樂。
2. 故事分享：
講述一個關于小動物們通過微笑傳遞快樂的故事，強調(diào)微笑能讓人心情愉悅，也能傳遞給周圍的人。
3. 情感體驗：
播放音樂《笑一個》，鼓勵幼兒隨著音樂自由表達快樂的'情緒，可以是跳舞、拍手或簡單的微笑。
4. 手工制作：
指導幼兒用彩色紙制作“微笑面具”，讓每個孩子都能擁有一個代表自己快樂笑容的面具。
5. 快樂傳遞游戲：
分組進行，每組幼兒手持“快樂傳遞卡”，在小組內(nèi)輪流講述或演示自己曾經(jīng)如何讓別人快樂的事情，每完成一次傳遞，就在卡片上貼上一個笑臉貼紙。
6. 總結(jié)分享：
集合所有幼兒，邀請幾位小朋友分享今天的活動感受，以及他們學習到的讓別人快樂的方法。
活動延伸：
在家中，鼓勵幼兒每天對家人微笑，并記錄在一周總結(jié)表上，看看一周內(nèi)能創(chuàng)造多少快樂的瞬間。
讓別人快樂的幼兒園社會教案 11
活動目標：
1. 引導幼兒認識并理解幫助他人帶來的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒的責任感和關愛他人的品質(zhì)。
3. 通過實踐活動，提升幼兒的團隊協(xié)作和社會交往能力。
活動準備：
幼兒園內(nèi)的清潔工具（小掃帚、小拖把、垃圾袋等）
繪畫材料：彩筆、畫紙
“感謝卡”（用于感謝被幫助的對象）
活動過程：
1. 情景導入：
老師講述一個關于小志愿者幫助他人的'故事，提問：“小朋友們，故事中的小志愿者做了什么？被幫助的人感覺怎么樣？”
2. 角色扮演：
讓幼兒分角色扮演志愿者與被幫助者，通過簡單的情景模擬，體驗幫助他人和被幫助的感受。
3. 實際操作：
分組帶領幼兒進行幼兒園內(nèi)的清潔工作，如整理玩具、撿拾垃圾等，讓幼兒親身參與，感受勞動帶來的成就感。
4. 創(chuàng)意表達：
完成清潔任務后，讓幼兒用畫筆畫出自己作為志愿者的快樂時刻，可以是幫助他人的場景，也可以是看到環(huán)境變整潔后的滿足感。
5. 感謝時刻：
引導幼兒制作“感謝卡”，寫上簡單的話語，送給幼兒園里的老師、保育員或清潔阿姨，表達對他們的感謝。
6. 總結(jié)分享：
集體討論今天的活動，讓幼兒分享自己的感受和學到的東西，強調(diào)每個人都能成為快樂的播種者。
活動延伸：
組織幼兒參觀社區(qū)服務中心或養(yǎng)老院，讓他們在實際生活中繼續(xù)實踐幫助他人的行為，進一步培養(yǎng)社會責任感。
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