- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 1
活動目標(biāo)：
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”。
2、布娃娃一個。
活動過程：
1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
2、方法傳授：
（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）、學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的.良好行為習(xí)慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 2
設(shè)計思路：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機滲透保中有教的因素。
隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴?yán)蠋煟貏e是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會脫衣服；脫下的`衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設(shè)計“睡覺D”這一生活教育活動，在這一次的生活活動中，主要解決要幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會穿脫衣服等生活習(xí)慣問題還需要多次的生活活動來解決。
活動要求：
1.在睡午覺時，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
重點難點：
學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。
指導(dǎo)要點：
一、情景感知
通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。
——寶寶看這兩個娃娃睡的真香，你喜歡哪個娃娃？
教師出示兩個睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2.天冷了，為了我們寶寶起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。
——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）
二、睡前準(zhǔn)備
——現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！
1.脫鞋。
——寶寶已經(jīng)小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會找不到小鞋子了。
2.幫助幼兒脫衣服，褲子。
3.學(xué)習(xí)折褲子
——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會舒服的對吧。
——老師來拿一條褲子折一折（教師示范）
指導(dǎo)語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。
——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4.學(xué)習(xí)折衣服
——現(xiàn)在我們來折折衣服。老師來折寶寶學(xué)學(xué)哦�。ń處熓痉叮�
指導(dǎo)語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
——衣服折好了，放在哪里呢？
——對，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5.鉆被窩
——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！
——怎么樣睡得好啊？
兒歌《鉆被窩》
先開一扇門，躺下把腳伸。
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會睡得很暖和，才不會生病的。你們的小床看上去真整齊。
三、延伸鞏固
1.開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快�！�
3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習(xí)慣。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、分析小說的細節(jié)描寫，品味愛的情感。
2、應(yīng)該擁有一種博大的愛：關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。
二、教學(xué)重點難點：
1、理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對情感的不同處理。
2、理解“悲憫”情感和分析小說手法中節(jié)制的力量。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
“母愛是世間最偉大的力量�！彼┐鬅o私，瀚如海洋;它綿長如線，細密如絲。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心聲與慈母的情懷。法國諺語說“女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的�！苯裉煳覀円獙W(xué)的馬爾克斯的《禮拜二午睡時刻》正如一部短小的黑白電影，在平靜的、不動聲色的敘述中展現(xiàn)了許許多多耐人尋味的東西。
二、作家作品
1、作者簡介
加西亞·馬爾克斯是20世紀(jì)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義作家，他是他父親的非婚生子，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長篇小說《百年孤獨》共30萬字，因為獨特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學(xué)獎”，從此，他就成為拉美小說界的“掌門人”。今天我們將學(xué)習(xí)他的另一個短篇小說《禮拜二午睡時刻》。
2、有關(guān)該作品的評價
《禮拜二午睡時刻》是我認為最好的小說�！R爾克斯
《禮拜二午睡時刻》是我最喜歡的十篇小說之一�！袊跋蠕h小說”家余華
“為什么神父都會在這個女人面前不安?為什么枯萎的鮮花會令我們戰(zhàn)栗?馬爾克斯留下的疑問十分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時又覺得自己的感受還遠遠不夠。”——中國“先鋒小說”家余華
三、文本研習(xí)
1、情節(jié)疏理
八月的一個炎熱的午睡時刻，一個母親帶著女兒到一個遙遠的小鎮(zhèn)祭拜因為撬門而被當(dāng)作小偷槍殺的兒子。
討論：是不是“小偷”?在母親心中他是怎樣一個人?
文本：回放一下43段槍殺的過程。53-56段母親的評價的句子。
結(jié)論：一個被貧困(麻繩作腰帶，光腳)、饑餓折磨得走投無路(低啞、極度疲憊、有氣無力)的人，偷點食物——事實上的小偷。
從母親的評價我們可以看出他一貫的表現(xiàn)——孝順(聽話)、吃苦(拳擊養(yǎng)家糊口沒辦法把牙全部拔掉)，“非常好的人”
2、初步感知：
假如你是這位母親，你得知這個事實之后會是一種什么心境?——設(shè)身處地的想想母親的心境：接受事實，悲痛，哀嘆生活的殘酷、命運弄人。
我們看看文中是如何表現(xiàn)母親這過程中的情感波動的?
板書：自尊、堅強、隱忍、憤怒、悲痛
法國諺語：“女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的�！�
3、精讀品鑒
研讀母親克制自己情緒的語句，體會作者節(jié)制的敘事方式。
(1)她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>
明確：用堅強克制悲傷。
(2)“拖鞋穿上!”
“梳梳頭!”
“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好!往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭�！�
(分析三個感嘆號的作用)
小結(jié)：臨近小鎮(zhèn)，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語調(diào)上顯得特別強硬。
明確：以命令克制脆弱內(nèi)心十分悲痛而故作堅強維護自尊。
(3)找到神父之后的一番對話。
(略去敘述，找三個學(xué)生對話，注意讀出語氣。)
明確：以執(zhí)拗克制激動。
(4)母親是如何重復(fù)地說自己是小偷的母親的?請說說她說這些話的神態(tài)。
小結(jié)：這是一位堅強隱忍的母親，當(dāng)要面對許許多多的流言蜚語時，愛確實需要莫大的勇氣呀!
明確：以平靜克制憤怒。
(5)母親是如何神色自如的回憶兒子的?
好人、聽話、吃苦
小結(jié)：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地敘述一件本身無需渲染就令人震撼的事情，也許對這樣的一位母親煽情只是一種罪惡。但是，從她簡單的言行中，我們還是可以看出這個婦女內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺到，這個婦女表面上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖，奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無比的悲痛和寬廣的愛。
4、面對這樣的母親，課文中出現(xiàn)了的其他人物是怎樣的`表現(xiàn)?(神父與其妹妹)
(1)當(dāng)母親說到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，我是他母親”時，神父有哪些變化?為什么有這些變化?
明確：臉?biāo)⒌丶t了……頭上開始冒汗了……咕咕噥噥地說
暗示著母親內(nèi)心難以忍受的痛苦。
(2)找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語并結(jié)合背景加以分析：
A“天太熱了，你們可以等到太陽落山呢?”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)：這是一般的家常搭話，是一個神父對一個普通母親的問話。
明確：普通問候
B“等一會走吧”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)：神父對這對母女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。
明確：關(guān)切的勸阻
C“等到太陽落山再去吧!”
小結(jié)(結(jié)合背景分析)神父試圖相勸卻又無能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。
明確：無奈的勸阻
板書：同情關(guān)愛悲憫
五、合作探究
1、探究作品的情感與思想的蘊涵及社會價值
提問：小說中，作家描寫了死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯”，說明了什么?
小結(jié)：巴爾扎克曾說：“母親的心是一個深淵，在她的最深處你總會得到寬恕�！鄙窀冈谶@堅強隱忍的母親面前也汗顏了，母親戰(zhàn)勝了道德，這種感情超越時空，一個被人唾棄的小偷，在他們的母親那找到了尊嚴(yán)，只有漫無邊際的母愛才使她面對道德輿論的時候依然一如既往的表現(xiàn)自己的母愛。
板書日本諺語：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。
板書：“悲憫”——人類最高尚的情懷。
2、為什么將這么多筆墨(70段用了14、15段)化在母女倆乘火車時一路的環(huán)境描寫?
窒息、荒涼、凄涼，不僅是寫景也是寫人物悲痛的心情。
“一模一樣”可看出母親根本沒有心情賞景，只想快點到，心情很焦急——情感的蓄勢
“荒涼”“貧瘠”，“香蕉公司”都是在暗示嚴(yán)酷的社會背景，20世紀(jì)60年代拉丁美洲國家的狀況正是如此，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個體生命也沒有絲毫的保障。為下文吃苦耐力的兒子因為饑餓偷食物作伏筆，也為后文鎮(zhèn)上人們的這種麻木、蒙昧提供社會背景。——懸念、伏筆
3、作品以《禮拜二午睡時刻》為題有何深意?
作者選取一個夏日午睡時刻，不僅寫出了時人的昏睡，但昏睡的僅僅是眾人的身體嗎?不，昏睡的還有眾人的同情心和悲憫心，而母親卻在這一刻獲得了生存的意義，獲得了她作為一個母親的全部價值，偉大的母愛打破了“午睡時刻”眾人昏睡麻木的狀態(tài)，不斷的拷問著眾人，在母親的直視下，神父羞愧不安了，也讓我們受到了心靈的震撼。這種震撼來源于母愛，來自于作家悲天憫人的一種情懷，更可能來自于生活本身。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 4
活動目標(biāo)
1.在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片—睡覺
2.課件：音樂—該睡覺了
活動過程
1.讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
娃娃在干什么？
她是怎樣睡覺的'？身上蓋著什么？
2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。
為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
�。�1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊
教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被，蓋被。
�。�1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
�。�2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
7.游戲：該睡覺了
播放音樂：該睡覺了
幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
【活動準(zhǔn)備】
1、用及時貼自制七色花若干；
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的'磁帶各一盤。
【活動過程】
1、激發(fā)興趣：
�。ǔ鍪酒呱ǎ⿴煟盒∨笥眩@是什么花？（引導(dǎo)幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花"）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）
小結(jié)：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；
�。�2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；
�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 6
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程：
一、觀看情境表演。
請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師），午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
活動設(shè)計意圖：
幼兒大班生活活動環(huán)節(jié)《午睡活動》說課稿
幼兒午睡是幼兒園活動中的一個生活活動環(huán)節(jié)。根據(jù)幼兒的生理、年齡特點，午睡有益幼兒的身心發(fā)展。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，養(yǎng)和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞。內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加一進去，我就看到孩子們安靜的自己脫著褲子鞋子，然后將自己的褲子疊整齊放在腳那邊，5分鐘過去了，孩子們基本都已躺在了床上準(zhǔn)備進入甜甜的夢鄉(xiāng)，又一個5分鐘、10分鐘、15分鐘過去了，孩子們一個接一個的睡著了，但是，有那么一個女孩子總是不肯睡，她就是雨萱，第一次與雨萱接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來說，她總是那個唯一睡不著的孩子。雨萱從小就沒有午睡習(xí)慣，在幼兒園里時間長了還好，但如果放假回來，便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯(lián)系，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養(yǎng)成不愛午睡的習(xí)慣。針對雨萱這種情況，我對她做了如下觀察：
觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有誰在小聲地哼唱。這是誰呢？循著聲音尋過去，原來雨萱還沒睡著。
觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中，這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲，接著就聽到帶著哭腔的告狀聲：“雨萱掐我！”原來又是雨萱在睡不著的時候惹事了。
采取措施：
1.采用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習(xí)慣。
俗話說得好：“一口吃不成胖子�！倍鴫牧�(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的`。對此，在教育雨萱時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進”的方式。她開始睡不著，我就坐在她旁邊，有時拍拍她，有時給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，我就讓她起來做一些安靜地游戲，如疊手帕等，不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時間也長了。
2.家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。
如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永遠無法形成良好的睡眠習(xí)慣。為此，我和家長聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達到了預(yù)期的目的。
四、活動反思：
睡眠環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)還是基于幼兒生理特點的。幼兒的大腦皮層易興奮也容易疲勞，因此在活動半日后，兒童的大腦皮層疲勞，需要休息，方能有充沛的精力完成下午的活動。另外幼兒處于生長發(fā)育階段，在睡眠時兒童腦垂體會分泌生長激素，幫助兒童長身體。所以幼兒園安排孩子午睡是很有必要的。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 7
幼兒園的午睡一直都是家長很關(guān)心的話題，特別是我們幼兒園的孩子們，孩子的年齡很小，很多孩子都是家長自己帶著睡覺的，到了幼兒園的集體生活，家長當(dāng)然很不放心。但通過我們的工作，以及與家長溝通，更多的是我們在工作中很認真，很細致，對幼兒照顧很周全，家長也很放心，在以后的工作中，我們要更多的反思、總結(jié)，把我們的工作做好。
一、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學(xué)生為自己制訂起居計劃。
3、讓幼兒養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。
二、活動重難點：
重點：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點：讓養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣
三、活動準(zhǔn)備：
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內(nèi)容為。
(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；
(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺，自制鐘表。
4、“我的.作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程：
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)：“這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？”
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(出示圖片二)：“這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？”
幼兒進行討論并回答這個問題。
師：“你喜歡哪個小朋友？為什么？”
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(小結(jié))：按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自制鐘表)：“你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？”
師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)
5、比一比誰更棒。
師：“小朋友們，我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好�！�
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 8
一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設(shè)計意圖：
本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導(dǎo)幼兒較完整地說兒歌，激發(fā)愛家人的情感。
三、活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。
2.發(fā)展傾聽和語言表達的.能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應(yīng)安靜獨自入睡。
難點：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導(dǎo)。
四、活動準(zhǔn)備：
錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
（一）開始部分：以談話的形式引入內(nèi)容。
小朋友，在家里是怎樣睡覺的？
誰自己睡覺？
是怎樣睡覺的？
（二）基本部分：引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
圖上有誰？
有幾個寶寶？
他們有什么不一樣？
哪個寶寶乖？
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 9
內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準(zhǔn)備
1、寢室環(huán)境布置。
2、布娃娃一個。
活動過程
1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡，讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過程中，形象地理解。
2、方法傳授：
�。�1）邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的`形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
�。�2）教幼兒把小鞋子放整齊。
�。�3）啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
�。�4）學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識生字12個。
2、能正確朗讀課文。
3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學(xué)生的童趣。
教學(xué)過程：
一、回憶揭示課題：
1、出示：午睡
2、你小時侯是怎樣午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。
3、今天我們就來學(xué)一學(xué)午睡齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。
1）對于小時侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。
2）你能讀好它嗎？
3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目。
4）讀第三節(jié)。
5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？
2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1）自由讀第二節(jié)。
2）想一想“午睡為什么會從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目”？
3）出示詞語：捂著咯咯笑席子偶爾敵我大盜暈倒
4）交流，圈出其中的'動作詞。
5）分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、詞語游戲。
2、出示句子：小孩個個都有一手對付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋&“對付”，你是怎樣&“對付”大人的？
幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案 11
教材分析：
這是著名兒童文學(xué)家秦文君的作品，充滿著童趣。許多學(xué)生會有與文中姐弟倆相同的經(jīng)歷，非常能夠引起孩子們的共鳴。
文章第一節(jié)到第三節(jié)寫母親讓玩得興致勃勃的“我”和弟弟午睡，雖然我倆很不情愿，但只能無奈地裝睡，但是只要母親不注意，我們便會想出許多無聲的游戲，照樣玩得興高采烈，甚至因此愛上了午睡。課文最后兩節(jié)寫作者自己當(dāng)母親的經(jīng)歷，也喜歡讓自己的女兒午睡。但她很理解孩子的心情，從不逼迫她午睡。尤其是文章最后一節(jié)更是寫出了所有孩子的心聲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧;積累詞語9個;描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。
4、體會童年生活充滿了樂趣。
教學(xué)重點、難點：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎?你是怎么午睡的'?你們喜歡午睡嗎?簡單說說你的理由。
2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢!學(xué)了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢!
板書：47、午睡(齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學(xué)習(xí)，要求：
(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
(2)思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時候是怎樣午睡的?
2、交流反饋。
(1)分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎?
(2)交流問題。(1—3節(jié))
三、突出重點，朗讀理解。
第二節(jié)
1、小組學(xué)習(xí)：
(1)試著讀好第二節(jié)。
(2)午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲?用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
(一)請一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細聽：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎?
(二)學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練
(1)形近字組詞：
捂()偶()灘()練()
語()遇()癱()連()
(2)“席”和“偶”的書寫筆順，指導(dǎo)書寫。
(3)“偶爾”理解詞義。
(4)齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習(xí)、暈倒
(三)午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲?(交流)
(1)出示句子，請同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么?
(2)學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎?
(3)感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
(4)想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲?(可以說一說，也可以可同學(xué)演一演。)
第一節(jié)、第三節(jié)
1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生(齊讀)：一檔帶有冒險成分(第三節(jié))。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生(齊讀)：只好噘著嘴，緊閉雙目(第一節(jié))。
2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛
“檔”，找姐妹字。
3體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。
第四節(jié)、第五節(jié)
1、自己輕聲讀一讀。
2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說話。
1、詞語寶典：(把詞語填寫完整，試著積累)
興致 人事
緊閉 百年
2、說話訓(xùn)練。
(1)你小時侯午睡時，發(fā)生了什么有趣的事?
(2)結(jié)果怎么樣?
【幼兒園小班《午睡靜悄悄》教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班午睡教案08-25
幼兒園小班午睡教案(3篇)03-06
幼兒園小班午睡教案3篇02-26
幼兒園小班午睡教案（通用5篇）03-02
幼兒園小班午睡教案(通用3篇)03-06
幼兒園小班午睡教案（通用6篇）03-03
幼兒園午睡教案01-11
幼兒園午睡教案4篇01-11
《兒童午睡》幼兒園中班教案08-25
午睡05-05