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幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》(精選17篇)
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步認(rèn)識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發(fā)展史。
2、 通過閱讀幼兒用書,認(rèn)識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu),知道橋的作用。
3、 對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒用書人手一冊。
2、 家長帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。
活動(dòng)過程:
1、 引導(dǎo)幼兒自由討論,回憶自己見過的橋梁。
教師:你們與爸爸媽媽外出游玩時(shí)見過橋嗎?在哪里見到的'?你們見到的橋時(shí)什么樣的?幼兒與同伴交流,再在集體中交流。
2、 打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識各種各樣的橋。
教師:這是什么橋?你指導(dǎo)它叫什么名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
帶領(lǐng)幼兒逐頁觀察頁面,感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
向幼兒介紹中外比較著名的橋梁,例如:倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
3、 引導(dǎo)幼兒討論各種橋梁的用途。
教師:我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢?為什么有的橋不是建在河流上,而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長,有的橋卻很小呢?
幼兒討論,說出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。
4、 教師講述橋的發(fā)展史。
教師:剛才我們認(rèn)識來各種各樣的橋,我們古代的勞動(dòng)人民依靠自己的聰明和才智設(shè)計(jì)制造了各種橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人又設(shè)計(jì)造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁,你喜歡哪一種橋梁?你覺得哪一種橋梁造的好,為什么?
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解橋的外形結(jié)構(gòu)、功用,感知橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖恪?/p>
2、通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓幼兒在嘗試中探索一些造橋的簡單知識。
3、對各種各樣的橋有興趣,能夠積極的參加討論和探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒與家長一起搜集各種各樣的橋的知識。帶孩子去看看附近的橋,如甌江三橋、溫州大橋、南浦橋等。
2、 多媒體課件、橋的圖片、硬幣、紙條、書、記錄卡、關(guān)于橋的資料書。
活動(dòng)過程:
一、 說說橋
1、用甌江三橋引出課題
師:我們的老園對面是甌江,從前我們要去江心寺玩的時(shí)候都要做輪船,現(xiàn)在要去那可以有另外一種方法了,你知道嗎?
2、生活中還有什么橋?(溫州大橋、甌江三橋、飛云江大橋、南浦橋、清明橋、天橋、高架橋……)
3、除了溫州,其他地方還有什么樣的橋?
4、為什么要造橋呢?(遇到海、江;方便)
小結(jié):水上造橋,路上造橋,盡管不同,但還是有很多相同之處。
二、 觀察橋
1、請每位幼兒找一張圖片,與同桌比較,尋找橋的'相同點(diǎn)。(都有橋墩、橋面)
2、了解各種各樣的橋(觀看課件):欣賞各種各樣的橋,說到趙州橋時(shí)翻閱資料書,讓孩子了解關(guān)于趙州橋的歷史資料。
三、 嘗試造橋。材料:硬幣、書(橋墩)、紙條(橋面)、記錄卡
1、實(shí)驗(yàn)一:怎樣才能使橋面承重能力更大一些?(橋墩之間是一個(gè)手掌的距離)
2、實(shí)驗(yàn)二:怎樣的橋面更牢固?
3、教師做二號實(shí)驗(yàn),加寬橋墩之間的距離,引導(dǎo)幼兒說出橋墩距離越近越牢固。
四、 延伸活動(dòng):
1、 關(guān)于橋還有很多東西值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、 宣布下個(gè)研究課題:怎樣的橋面更堅(jiān)固?
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 3
一、設(shè)計(jì)意圖:
前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候,汽車開過高架,孩子們都很興奮的說上橋了上橋了,于是我問這是什么橋?孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋,特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等,一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州,橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物,于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋,去找找看有些什么橋?針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的課堂之中,并指定了以下的活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。
2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。
3、對各種各樣的橋有興趣,能夠積極的參加討論和探索。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。
活動(dòng)的準(zhǔn)備是為了活動(dòng)目標(biāo)更好的得到實(shí)現(xiàn),因此所有的活動(dòng)準(zhǔn)備都是圍繞活動(dòng)的目標(biāo)而選擇的:活動(dòng)之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動(dòng)場地上。
關(guān)于各種各樣的橋的CD音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時(shí)拍攝的關(guān)于橋的照片。
二、教法和學(xué)法
對于這個(gè)活動(dòng)幼兒有著一定的生活經(jīng)驗(yàn),而作為孩子學(xué)習(xí)中的支持者、和作者和引導(dǎo)者,我主要采用的是情境法,給與孩子一個(gè)情境,然后在整個(gè)活動(dòng)中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個(gè)寬松自由的環(huán)境中形成對橋梁的初步印象。在解決活動(dòng)的重難點(diǎn)的時(shí)候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能,在這個(gè)過程中由淺入深,由表及里,讓孩子通過感知、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過提煉形成新的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在湖動(dòng)和開放的活動(dòng)中發(fā)展觀察力和感知力和概括力。
三、教學(xué)程序
本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),參觀模型展覽引起幼兒對橋興趣——引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋,并知道橋的'建造材料——知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對于橋的觀察興趣和思考。
1、參觀橋的模型展覽。
小朋友排好隊(duì),象春游一樣,教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎?以一種游戲的情景導(dǎo)入,能夠引起幼兒對于活動(dòng)的關(guān)注。一邊開,一邊引導(dǎo)幼兒看模型,問這是什么橋。磕P椭杏刑髽蚝透呒軜蛞约熬徘鷺虻,這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的,所以他們知道這是什么橋,完全能夠說出來也就能夠激發(fā)幼兒說的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋
幼兒坐在橋的旁邊,說說看到的那些橋是什么樣子的?是用什么做的?在春游的時(shí)候,孩子們對于太湖大橋等有著很好的比喻,現(xiàn)在請他們再講一遍,他們會很積極。對延伸到下面的問題起著很好的引子作用:那你還見過什么橋?是什么樣的?是用什么做的?請幼兒來說說。教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對橋進(jìn)行過搜集和觀察活動(dòng),因此他們對于橋有著一定的生活經(jīng)驗(yàn),比較有話說。同時(shí),在述說橋是什么材料做的時(shí)候,對于能力比較強(qiáng)的孩子要求他將教師的問題一起回答,但是對于個(gè)別能力比較差的孩子,他還不能將這些問題一起說出來,那么就相應(yīng)的提醒一下,比如那他是什么做的呢?在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別,比如黃浦大橋,有的孩子或許會說象琴,有的會說象扇子,等等,對于幼兒的大膽想象要給與表揚(yáng)和肯定。
3、了解橋的主要功用,印發(fā)幼兒對于橋的觀察興趣和思考
我們的橋有各種不同形狀,有的象什么有的象什么,有的又象什么,運(yùn)用復(fù)式句來總結(jié),有的是木頭做的,有的是用水泥澆注的,有的是用竹子做的,有的又是用鋼絲切所做的,那這些橋有什么用?引起幼兒對于橋功能的思考。孩子們在說橋的功能的時(shí)候大多數(shù)說的都可能是橋上可以開汽車,可以走人,有的橋可以通過火車,孩子們的回答是很籠統(tǒng)的,沒有準(zhǔn)確的分類,于是我會問是不是所有的橋都可以讓汽車和人一起走呢?因幼兒對于橋的分類,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了高架上只可以走汽車,人行橋上只可以走人的經(jīng)驗(yàn),所以一提問,孩子們馬上就會說出不是的,當(dāng)孩子知道有的橋只能走人,有的橋只能通過汽車后,問為什么有的只能通過汽車,有的只能讓人走呢?通過讓孩子思考討論,知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。最后,活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,教師小結(jié):我們的橋幫助我們改善了交通狀況,讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便,而且那么漂亮的橋也美化了我們的環(huán)境,你想不想來設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢?請個(gè)別幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋?
四、延伸活動(dòng)
在讓孩子對橋有了一個(gè)想象的空間后,就帶領(lǐng)幼兒去把自己設(shè)計(jì)的橋畫下下來,這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在自主活動(dòng)的手工區(qū),可以專門開辟一個(gè)橋梁設(shè)計(jì)院的游戲,同時(shí)還可以配合建構(gòu)區(qū)的積木,讓孩子們?nèi)?gòu)建自己的橋。使孩子們對橋的興趣得以延續(xù),并進(jìn)一步拓展孩子的想象空間將科學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)的整合。以上只是我的設(shè)想,我會在今后的工作中將他實(shí)施并改進(jìn)。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察各種橋的基礎(chǔ)上,感受、了解橋的外觀、造型等,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
2、能夠利用廢舊材料進(jìn)行各種橋的立體造型活動(dòng)。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂,享受創(chuàng)作成果帶來的成功感;顒(dòng)準(zhǔn)備:各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發(fā)水瓶等),粘土、剪刀、膠帶,ppt(各種橋的圖片),照相機(jī),電腦。
活動(dòng)過程:
一、觀看各種橋的.圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
1、幼兒觀看各種橋的圖片,感受了解橋的外觀、造型。
師:“你們都看過什么樣的橋?”
教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長江大橋、立交橋、吊橋等),并介紹各種橋的主要特征。
引導(dǎo)幼兒找出這些橋的異同點(diǎn)(共同點(diǎn):有橋墩、橋面。不同點(diǎn):有的有拉鎖,有的有高大的柱子,有的橋墩有半圓形圓孔等)。
2、引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。
師:“請你們想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?”
二、認(rèn)識各種廢舊材料與輔助材料。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀、介紹各種材料,并啟發(fā)幼兒思考“橋”的各個(gè)部分可以用什么材料來制作。
三、幼兒合作創(chuàng)作。
1、幼兒兩人自由組合,商定創(chuàng)作的內(nèi)容、材料。
2、兩人合作選取材料進(jìn)行創(chuàng)作造型。
四、展示ppt照片,幼兒介紹自己的作品。
1、介紹自己搭的是什么橋。
2、介紹其獨(dú)特之處以及材料的巧妙運(yùn)用。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察圖片,了解各種各樣的橋的形狀。
2.能自己動(dòng)手搭建一座橋,感受橋的魅力。
3.通過了解橋的演變,感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):知道橋的功能建造及主要用的材料。
難點(diǎn):能描述不同的橋的特征,建筑材料及功用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件(不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片)。
2.一個(gè)關(guān)于橋的謎語。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師出一個(gè)謎語,讓幼兒猜,引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,老師說一個(gè)謎語,你們來猜猜是什么?
教師:樣子像船不是船,永遠(yuǎn)停在江河畔,火車汽車它能載,光載東西不開船。讓我們猜一下它到底是什么呢?(橋)
教師:相信聰明的你們已經(jīng)猜到了,沒錯(cuò),猜對了,它就是——橋!
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶見過的各種橋
教師:小朋友,我們生活中見到各種各樣的橋,那么你們見過橋嗎?見過什么橋?它是什么樣兒的?今天我們就來認(rèn)識一下各種各樣的橋。
(三)教師編出示PPT圖片,我們來看第一種橋
(1)吊橋
吊橋又稱懸索橋,由懸索、橋塔、吊桿、錨碇、吊桿、加勁梁及橋面系所組,一般在景區(qū)可以看到
(2)獨(dú)木橋
簡單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的`,架在懸崖等地上,最常見的地方是鄉(xiāng)下,雖制造簡便,但稍不小心就會受傷甚至丟掉性命。要經(jīng)過這座橋、一定要在大人的陪伴下經(jīng)過,否則會有生命危險(xiǎn)。
(3)鋼鐵橋
我們再來看鋼鐵橋、鋼鐵橋是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁,具有強(qiáng)度高,鋼度大的特點(diǎn)、這種橋呢大多在城市可以看到,有的小朋友上學(xué)的時(shí)候可以經(jīng)過它。
(4)拱橋
拱橋指的是在豎直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。拱橋始建于東漢中后期,已有一千八百余年的歷史。造型優(yōu)美,曲線圓潤,富有動(dòng)態(tài)感。像北京頤和園玉帶橋,就是一種。還有河北的趙州橋,也是拱橋的一種。
。4)立交橋
立交橋全稱為"立體交叉橋",是在城市重要交通交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現(xiàn)代化橋梁,這種橋呢建設(shè)成本較高,通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之間的交匯處建設(shè),主要作用是使各個(gè)方向的車輛不受路口上的紅綠燈管制而快速通過。那立交橋的主要功能就是避免多方向車輛在交匯處互相干擾,他的主要特點(diǎn)就是道路平面分離,或立體交叉形成多層。
。5)木橋
木橋以天然木材作為主要建造材料的橋梁,木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式,它具有重量輕,強(qiáng)度較高的特點(diǎn),因?yàn)槟静姆植驾^廣,取材比較容易,而且采伐加工不需要什么復(fù)雜的工具所以木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式。所以加工及各部分連接的構(gòu)造簡單等優(yōu)點(diǎn)。但其也有易燃,易腐蝕,承載力和耐久性易受木材的各向異性及天然缺陷影響等缺點(diǎn)。這種橋大概只可以在山區(qū)景觀區(qū)才可以見到的哦。
(四)讓幼兒動(dòng)手搭建一座橋
五、活動(dòng)總結(jié):
隨著科技的發(fā)展,除了這些橋,還會有更先進(jìn)的外形美觀的橋出現(xiàn),小朋友們可以平時(shí)多多觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更宏偉的大橋哦。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動(dòng)過程:
1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。
2、大班主題活動(dòng)教案:各種各樣的橋教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受橋的不同,體會橋給人們生活帶來的方便。
2、在操作中運(yùn)用記錄、比較的方法,判定不同橋面的載重量的大小,激發(fā)幼兒研究橋的愛好。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集的資料、照片、漢字
活動(dòng)過程:
一、個(gè)別交流、分享經(jīng)驗(yàn)
1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說清方位教師出示相應(yīng)的橋漢字)?
2、這些橋一樣嗎?
3、為什么要造這些橋?
下面沒有河為什么要造橋?
小結(jié):在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路,讓我們的生活更方便安全。
二、運(yùn)用記錄、比較的`方法,判定不同橋面的載重量的大小
1、引出趙洲橋,激發(fā)幼兒造紙橋的愛好
2、發(fā)現(xiàn)橋的共同特征“橋面”“橋墩”
3、做造紙橋的實(shí)驗(yàn)
4、提升:彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固,橋面外形不同橋的牢固程度也不同。
活動(dòng)結(jié)束:
出示第二張記錄表,猜猜哪個(gè)橋面更牢固,激發(fā)幼兒到區(qū)域再次嘗試的愛好。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 7
一、活動(dòng)背景:
橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識,因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。通過研究橋,并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋,使所學(xué)的知識得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。
二、 活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料,讓學(xué)生對橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識。
2、通過活動(dòng)初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
3、通過動(dòng)手做紙橋,對所掌握的知識有一個(gè)綜合的運(yùn)用。
情感目標(biāo):
1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神,分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
能力目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。
活動(dòng)年級:五年級
活動(dòng)時(shí)間:三周
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:課前調(diào)查
活動(dòng)二:分組,落實(shí)任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的愛好,分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)
任心強(qiáng)的同學(xué)任組長。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)組:調(diào)查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
調(diào)查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過的,哪些橋是擴(kuò)建的。
調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。
資料收集組:收集有關(guān)橋梁知識的資料。
收集橋的圖片。
收集有關(guān)橋的趣聞軼事。
攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。
根據(jù)照片做橋梁模型。
活動(dòng)三、開展調(diào)查研究
歷時(shí):2周
1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組
利用課余時(shí)間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚颍浵聵蛎。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說,并作好記錄。
。、資料收集組
資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識識,各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞軼事,資料保存好。
。、攝影模型制作組
在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。
。ㄔ2周的活動(dòng)中,教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況,適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。)
活動(dòng)四、綜合成果展示
這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。
。、圖片展及橋梁模型展,供全班同學(xué)參觀。(略)
2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀
3、介紹橋的歷史傳說
。、講解有關(guān)橋的.知識。
。怠⒗收b關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。(內(nèi)容略)
。丁⒏鶕(jù)調(diào)查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗(yàn)文章。(部分附后)
活動(dòng)延伸
通過3周的調(diào)查研究,同學(xué)們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識,同學(xué)們的收獲可真不小。課后請同學(xué)們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型,可以設(shè)計(jì)圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們設(shè)計(jì)成果,希望有一天,你親手設(shè)計(jì)的橋能橫跨河面上。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過調(diào)查初步認(rèn)識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發(fā)展史。
2、通過閱讀《幼兒用書》認(rèn)識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu),知道橋的作用。
3、對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片。并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。 2、《幼兒用書》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。
3、制作橋的發(fā)展史的PPT。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、展示《橋》的調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的橋。
1、幼兒與同伴交流
教師:前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的調(diào)查表,現(xiàn)在請你和好朋友說說你調(diào)查到了哪些橋?叫什么名字?這些橋是什么樣子的?它是用什么材料造的?
2、在集體中交流。
師:現(xiàn)在誰來介紹你調(diào)查到的橋?
(二)、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識各種各樣的橋。
1、教師:這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
——帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面,感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
(1)、按建橋地點(diǎn)來分,可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。
(2)、按建橋材料來分,可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。
(3)、按橋的形態(tài)來分,可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。
2、向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。
師:你知道世界上有哪些有名的橋?
例如:倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
。ㄈ、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。
1、教師:我們知道了橋有各種各樣的。他們有什么一樣的地方呢?為什么不是建在河流上,而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長,有的橋卻很小呢?
2、幼兒開展討論,說出自己的`發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。
3、小結(jié):橋梁的最初功用是用來跨越江河的。如今,除了架在江河上的橋以外,還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通,而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒觀看PPT,了解橋的發(fā)展史。
1、剛才,我們認(rèn)識各種各樣的橋,我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁,我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?
2、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT,擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
如果你來設(shè)計(jì)一座橋的話,你想怎樣設(shè)計(jì)?
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受立交橋的形態(tài),進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、 用完整的語言表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)交流的樂趣。
3、 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準(zhǔn)備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用完整的`語言表達(dá)自己的見解。
活動(dòng)過程:
一、交流分享:我知道的立交橋。
小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的?有什么感覺?這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦兀?/p>
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?
教師小結(jié):
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論:立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?
附:兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹,
高高架起在空中,
溝通東西和南北,
秩序井然順序行,
嘉定交通展新容,
道路平坦又暢通。
四、作品介紹參觀。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動(dòng)反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識,對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認(rèn)識。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解橋的基本構(gòu)造,知道一些特殊橋的名稱。
2、感受橋的不同,了解橋的作用,體驗(yàn)橋給人們生活帶來的方便。
3、激發(fā)幼兒從小愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種類型的橋圖片
影像資料(特殊橋的知識介紹,橋的發(fā)展史)
活動(dòng)過程:
1、開始部分:激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎抑赖臉颍ㄓ變赫f出一種橋的名稱,教師相應(yīng)出示該橋的圖片)
2、基本部分:認(rèn)識橋的.基本構(gòu)造,了解橋的作用
。1)、通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)橋的共同特征,了解它們的基本構(gòu)造
這些橋一樣嗎?它都有那些部分組成?(橋面、橋墩)
。2)做造紙橋?qū)嶒?yàn)
通過實(shí)驗(yàn),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn):彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固,橋面形狀不同橋的牢固程度也不同
。3)向幼兒介紹一些特殊的橋觀看錄象資料:
國內(nèi)現(xiàn)存最早的城市橋梁----宋代八字橋
國內(nèi)進(jìn)有的唐代特長型石梁橋-----纖道橋
國內(nèi)進(jìn)有的連續(xù)三孔馬蹄形拱橋-----涇口大橋
國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)懸鏈線拱古橋----玉成橋、迎仙橋
重點(diǎn)介紹江陰大橋,知道它是“中國第一,世界第四”的大鋼箱梁懸索橋,為我們江陰有這樣的橋而感到驕傲,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(4)了解橋的作用
提問:橋有什么用?下面沒有河為什么還要造橋?出示相應(yīng)的圖片幫助幼兒理解(立交橋、高架橋等)
小結(jié):在水上、馬路上造橋都是為了給人們多一條路,減少城市擁擠的現(xiàn)象,讓我們的生活得更方便、安全。
。5)觀看影象資料:《橋的發(fā)展史》,幫助幼兒進(jìn)一步了解橋的歷史,知道隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展,人們造的橋也越來越先進(jìn),越來越美觀。
3、結(jié)束部分:我做小小設(shè)計(jì)師
你長大了想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋?你設(shè)計(jì)的橋?qū)θ藗兊纳钣惺裁磶椭?/p>
延伸活動(dòng):繪畫—我設(shè)計(jì)的橋
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 11
活動(dòng)目的:
1、通過制作活動(dòng),了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。
2、鼓勵(lì)幼兒膽實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。
3、懂得要節(jié)約紙資源。
活動(dòng)過程:
1、出示紙漿玩具,引起幼兒的興趣。
2、展示制作材料,簡單介紹制作過程。
3、幼兒分幾組活動(dòng)。
(1)、撕、泡報(bào)紙。
(2)、搓報(bào)紙。
(3)、做成紙漿。
(4)、制作紙漿玩具
觀察記錄:
活動(dòng)中,幼兒是分組進(jìn)行的,一組幼兒撕報(bào)紙,一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里,再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的`積極性打到了極點(diǎn),家分工明確,干得不亦樂乎。
在操作中,幼兒的進(jìn)度快慢不一,孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。
靜如說:“看,我們撕得多快,你們搓得真慢!
“紙容易撕碎,但是紙不容易搓碎。”雅輝說。
“老師說,要搓的碎才行,這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎,因?yàn)槲覀冞要搓呢!”
這時(shí),我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎,孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,干得更起勁了。
幼兒在制作紙漿玩具時(shí),充分發(fā)揮了創(chuàng)造力,有的做成了各種水果,有的做成了花籃,還有的做成了小熊等等。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃厚,參與的積極性也很高,了解了制作紙漿的過程,看到了自己的勞動(dòng)成果,孩子們獲得了成功感,能力得到了發(fā)展。
通過活動(dòng)我體會到,只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作,他們對獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣,而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者,應(yīng)抓住時(shí)機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 12
活動(dòng)目的:
1、能膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種帖的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛帖,能想象制作出各種有趣的帖。
3、初步能夠根據(jù)帖的口味及軟硬進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識:
1、組織幼兒參觀帖店,找一找各種各樣的帖。
2、幼兒品嘗過各種口味的帖。
物質(zhì):
1、請家長收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)出示帖娃娃引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)通過回憶、交流參觀帖店的情景,提出問題,鼓勵(lì)幼兒膽、清楚地說出帖的種類、名稱及外形特征。
(三)參觀帖王國。
1、告訴幼兒:今天帖娃娃想邀請我們到帖王國去做客,帖世界里有許許多多的帖,我們一起去找一找帖世界里有沒有你在帖店里看到的糖。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀帖王國,請幼兒說說帖的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
3、以帖王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的帖,通過品嘗與交流,了解帖有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
6、師小結(jié):帖有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的'……
7、通過帖王整理帖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帖的口味、軟硬進(jìn)行分類。
(四)分組活動(dòng):
1、告訴幼兒:“帖王國里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”
2、介紹分組材料,并提出要求。
1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。
2)裝飾帖紙時(shí)把袖子卷起來,保持衣服的干凈。
3)“帖服裝秀”時(shí),與同伴商量,不爭搶玩具。
3、幼兒分組進(jìn)行操作。
1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖,鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的帖。
2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙,鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。
4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒進(jìn)行“帖服裝秀”。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),能夠膽講述自己見過的橋。
2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。
3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。
4、簡單了解橋的由來。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計(jì)橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前做過小橋的游戲。
2、各種橋的幻燈片。
3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。
活動(dòng)流程
(一)導(dǎo)入活動(dòng):談話導(dǎo)入
1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的'橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵(lì)孩子膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計(jì)出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計(jì)出來!
(幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個(gè)別說用什么材料,什么形狀等。)
2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。
師:小朋友們設(shè)計(jì)了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。
3、提問:幼兒是否認(rèn)識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)
(二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計(jì)橋,鼓勵(lì)幼兒說出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。
(三)動(dòng)手操作:感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂趣。幼兒分組 ,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?晒膭(lì)幼兒互相合作,互相助,共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。
讓幼兒展開想象,膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。
(四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機(jī)會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。
(五)結(jié)束部分:簡單了解橋的由來。
師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識了這么多的橋,也設(shè)計(jì)了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”
播放幻燈片,出示橋的由來。
1、出示船
教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時(shí)間,船數(shù)河的唯一工具。
2、出示木橋、竹橋、石橋。
師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個(gè)辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的木橋,竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋!
(六)延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過橋游戲,離場。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 14
設(shè)計(jì)思路:
游動(dòng)在水里的魚是孩子們生活中常見的動(dòng)物,而海里多姿多彩,形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而,孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn),都還只停留在表面看到的現(xiàn)象;顒(dòng)《各種各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩,在觀察比較中了解到魚的基本特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚,種類繁多。
2、概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的'身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚,能膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂《水族館》;
2、海背景圖,各種各樣魚的圖片;
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
師:“今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?”請每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚。
二、相互交流,感受魚的外部特征。
幼兒佩戴小魚卡片,師:“小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!”“我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。”幼兒相互交流,請個(gè)別幼兒說一說,“小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?”送小魚回家。
三、知道海洋中的魚是各種各樣的。
師:“這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?”引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、小等方面來觀察魚的。
教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
四、初步了解魚類的基本特征。
1、師:“這些魚有哪些一樣的地方?”引導(dǎo)孩子想一想,說一說。
2、師:“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?”(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師:“其實(shí),有關(guān)魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容!
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響,并做簡單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒四種橋面:單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
活動(dòng)重難點(diǎn):
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
活動(dòng)過程:
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂高積木,那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:哪種橋上放的積木最多?哪種橋上放的積木最少?為什么同樣大小的橋面,不能放一樣多的`積木?
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)再探索
1、設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開放可以放得多,請你們在區(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 16
目標(biāo):
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計(jì)帽子,提高他們的動(dòng)手能力和表演的`能力。
準(zhǔn)備:
各種帽子實(shí)物:建筑帽、帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
小動(dòng)物卡片若干。
蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等
過程:
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
師:(用布將所有帽子都蓋住)小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?
二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說出不同之處。
①材料不同:棉、毛線、布、塑料……
、陬伾煌杭t、藍(lán)、黃……
、勖饋砀杏X不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
、苄螤畈煌簣A的、方的……
2、鼓勵(lì)幼兒膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。
師:誰愿意向我們家介紹一下他手中的帽子?
3、助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護(hù)士帽、帽等),知道他們的特征及用途。
三、以游戲的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。
1、以“帽子商店”,引起幼兒興趣。
師:我們一起來開一家“帽子商店”,好不好?
2、提出游戲的要求。
師:你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業(yè)員,你們要根據(jù)客人的需要助他們選擇帽子。
3、教師扮演小動(dòng)物,讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的要求選擇帽子。
(幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動(dòng)物需要的相符,就站起來,誰又對又快就勝利。)
、傩⊥眉乙w樓房,該買一頂什么樣的帽子?
、谛‰u想外出旅游,可是天氣太熱了,怎么辦?
、坌」焚I了輛摩托車,該買什么帽子?
、苄※Z想買頂帽,你們說行不行?為什么?
3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。
4、讓幼兒充分討論、回答,以此激發(fā)對周圍事物的興趣。
師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見過什么樣的帽子?
四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇不同的小組,進(jìn)行活動(dòng),提高他們的動(dòng)手能力及表演能力。
(1)裝飾帽子
(2)設(shè)計(jì)帽子(繪畫)
(3)制作帽子
(4)用帽子進(jìn)行表演游戲
幼兒分組進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友設(shè)計(jì)、制作的帽子真是太漂亮了,我們把它們送給小
班的弟弟妹妹好嗎?(結(jié)束活動(dòng))
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的橋》 17
活動(dòng)目標(biāo):
1.豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.指導(dǎo)幼兒簡單時(shí)裝表演。
2.各種標(biāo)志圖
活動(dòng)過程:
1.時(shí)裝表演,吸引幼兒注意力。
師:“今天,我們班的四位小朋友給家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目!
2.鞏固認(rèn)知圖形,鼓勵(lì)幼兒膽完整的講述。
師:“表演結(jié)束了,我的問題也來了你認(rèn)為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動(dòng)作),還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標(biāo)志圖)
師:“那現(xiàn)在我們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎?(這是什么標(biāo)志,表示什么意思?)
3.認(rèn)識新標(biāo)志
師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?標(biāo)志有什么作用?”
4.小結(jié):標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5.延伸:
(1)你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志?它表示什么意思?
(2)你認(rèn)為我們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志?
6、中班礁各種各樣的.燈
晨間活動(dòng)
1、做好晨檢工作,提醒幼兒插好晨檢卡,做好帶藥幼兒的登激作。
2、幼兒自選游戲活動(dòng):科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。
重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū):燈的發(fā)展史圖片展。
語言區(qū):看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。
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