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幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案 1
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
活動準備：
教具：動物卡片一套，相對應的食物一套。
學具：動物卡片若干，相對應的食物若干。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景——練習點數(shù)
開火車到“動物農(nóng)場”。
1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個并說出總數(shù)。
2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動物朋友有幾個。
小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動物朋友有幾個。
�。ǘ┯螒颉拔故场薄獙⑹澄锱c動物對應匹配
1、給老師的動物朋友喂食。
�。�1）集體點數(shù)老師的動物朋友并說出總數(shù)。
�。�2）根據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。
要求：一只動物吃一個食物，買多了動物吃了會生病，買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的`動物朋友有幾個，然后去買和你動物朋友一樣多的食物。
�。�3）集體去買食物。
�。�4）集體喂食。
2、給自己的動物朋友喂食。
3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。
（三）開火車回家，結(jié)束活動。
幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案 2
活動目標
1．做數(shù)學游戲，復習 5 以內(nèi)的加法。
2．學習用符號和數(shù)字記錄數(shù)量關(guān)系。
活動準備
1．不同的食物玩具。
2． 1 元至 4 元的價簽。
3．面值為 5 元的硬幣玩具。
活動內(nèi)容
學習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 出示不同的玩具食物，在下面放一個價簽。例如：
2. 向幼兒提問：“老師用 5 元買了兩種食物，你們猜猜我買了什么？”
3. 請幼兒把答案說出來，例如：
1 元的餅干和 4 元的牛奶。
2 元的面包和 3 元的果汁。
3 元的糖果和 2 元的面包。
4. 老師協(xié)助幼兒用數(shù)字和符號將算式寫下來。
評價
能掌握 5 以內(nèi)的.加法。
備注
活動建議：
幼兒初學加法，應以實物操作為基礎，逐漸過渡到抽象的數(shù)運算階段。所以老師應為幼兒提供充足的操作材料，讓幼兒借助操作材料做數(shù)學游戲，為進一步掌握數(shù)量關(guān)系打基礎。
幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案 3
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能認識常見食物（如蘋果、香蕉、面包、牛奶等）的圖片，并能準確說出它們的名稱。
初步理解“買”與“賣”的概念，學會點數(shù) 1 - 3 個物品。
2. 過程與方法目標
通過模擬購物的情境，鍛煉幼兒的語言表達能力和社交能力，讓幼兒學會表達自己的需求。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，能在購物情境中找到指定的食物。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒體驗購物的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的購物習慣，如排隊、付款等。
二、教學重難點
1. 教學重點
認識常見食物圖片，能準確說出名稱并點數(shù) 1 - 3 個物品。
理解“買”與“賣”的簡單概念。
2. 教學難點
在購物情境中，幼兒能根據(jù)指令準確地選擇和購買相應數(shù)量的食物。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、直觀演示法
四、教學準備
1. 制作常見食物（蘋果、香蕉、面包、牛奶、餅干等）的圖片若干，每種食物圖片數(shù)量不少于 3 張，并且有大有小，用硬紙板制作成卡片。
2. 準備一個小購物籃、一些自制的貨幣（如卡片寫上 1 元、2 元等）。
3. 布置一個簡單的商店場景，可以用桌子、貨架等模擬。
五、教學過程
1. 導入部分（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們要去一個好玩的地方，那就是我們的小小食物商店�！睅ьI(lǐng)幼兒來到布置好的商店場景前。
2. 認識食物（7 分鐘）
教師拿起一張?zhí)O果圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導幼兒說出“蘋果”。然后依次拿起香蕉、面包、牛奶等圖片，讓幼兒認識，并重復幾遍。
教師把各種食物圖片散放在貨架上，說：“現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，我說出一種食物的名字，看哪個小朋友能最快地找到它�！比缃處熣f“香蕉”，請幼兒快速找到香蕉圖片并拿給老師，對找得又快又準的幼兒給予表揚。
3. 講解“買”與“賣”（5 分鐘）
教師扮演售貨員，拿起一個蘋果圖片，說：“我這里有蘋果，你們想要嗎？如果你們想要，就要用錢來買哦�！比缓笙蛴變赫故矩泿趴ㄆ�。
教師邀請一名幼兒當顧客，問：“你想買蘋果嗎？”引導幼兒回答“是”，然后教師說：“那你要給我錢，你可以給我 1 元�！庇變喊沿泿趴ㄆ唤o老師，老師把蘋果圖片給幼兒，并說：“現(xiàn)在你買到蘋果啦！”通過這個過程讓幼兒初步理解“買”和“賣”的概念。
4. 購物游戲（15 分鐘）
教師告訴幼兒：“現(xiàn)在我們要開始真正的購物啦！每個小朋友都有機會當顧客哦。”
給每個幼兒發(fā)一些貨幣卡片（1 - 2 元）和一個小購物籃。
教師提出購物指令，如“請你去買 1 個蘋果”或“請你買 2 個香蕉”等，幼兒根據(jù)指令去貨架上挑選食物，然后回到老師這里“付款”。
在幼兒購物過程中，教師要注意觀察幼兒是否能準確找到相應數(shù)量的'食物，對于有困難的幼兒給予指導和幫助。
5. 總結(jié)與結(jié)束（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧購物過程，問幼兒：“今天我們在商店里做了什么呀？”引導幼兒回答“買東西”。
再次強調(diào)購物的步驟和注意事項，如要先選好自己想要的東西，然后付款等。
教師：“今天我們的購物之旅就結(jié)束啦，小朋友們玩得開心嗎？我們下次再來玩哦！”收拾教具，結(jié)束活動。
六、教學延伸
1. 在班級的角色游戲區(qū)設置商店，投放更多種類的食物圖片和貨幣，讓幼兒在自由游戲時間繼續(xù)體驗購物的樂趣。
2. 讓幼兒回家和爸爸媽媽一起玩購物游戲，可以用實物代替圖片進行游戲。
幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案 4
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能夠識別多種不同類型的食物卡片，包括水果（如草莓、橙子）、零食（如薯片、巧克力）、主食（如饅頭、面條）等，至少能說出 5 種食物的名稱。
幼兒能準確點數(shù) 1 - 3 以內(nèi)的食物數(shù)量，并能將數(shù)量與相應的數(shù)字符號（1、2、3）對應起來。
2. 能力目標
通過參與購物游戲，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力，如拿取卡片、將卡片放入購物籃等操作。
發(fā)展幼兒的簡單邏輯思維能力，在選擇指定數(shù)量食物的過程中進行數(shù)量匹配。
3. 情感目標
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的積極情感，體驗在游戲中學習數(shù)學的樂趣。
在購物情境中，引導幼兒學會分享食物的意識，增進同伴之間的友好關(guān)系。
二、教學重難點
1. 重點
熟悉多種食物卡片，準確點數(shù)和匹配 1 - 3 的數(shù)量。
在購物游戲情境中，理解并遵守購物的基本規(guī)則。
2. 難點
當購物指令涉及多種食物組合（如 1 個蘋果和 2 個餅干）時，幼兒能夠準確完成購買任務。
三、教學方法
情景創(chuàng)設法、操作法、游戲法
四、教學準備
1. 食物卡片：準備各種不同類型、顏色鮮艷的食物卡片，每種食物至少有 3 張，上面繪制有清晰的食物圖案，如紅色的草莓、黃色的橙子、圓形的薯片、方形的巧克力、白色的饅頭、細長的面條等。卡片大小適中，便于幼兒拿取。
2. 購物道具：若干個小購物籃、自制貨幣（不同顏色和形狀的卡片，上面標注 1 元、2 元、3 元等）、一個簡易的收銀臺（可以是一張小桌子）。
3. 其他材料：數(shù)字卡片（1、2、3）、獎勵貼紙若干。
五、教學過程
1. 情景導入（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們要一起去一個神奇的食物樂園購物。在那里，有好多好吃的東西呢！”教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的購物場景，里面擺放著食物卡片和購物道具。
2. 食物認知（7 分鐘）
教師拿起一張草莓卡片，問幼兒：“小朋友們，看看這紅紅的、上面有小點點的是什么呀？”引導幼兒回答“草莓”。然后依次拿起其他食物卡片，如橙子、薯片、巧克力、饅頭、面條等，讓幼兒認識并說出名稱。對于回答正確的幼兒，教師給予微笑和鼓勵。
教師將所有食物卡片放在地上或桌子上，打亂順序。然后說：“現(xiàn)在我們來玩一個猜食物的游戲。我會描述一種食物，看哪個小朋友能最快地找到它。”例如，教師說：“這種食物是黃色的、圓圓的、吃起來甜甜的�！币龑в變赫业匠茸涌ㄆＳ螒蜻M行幾次后，幼兒對食物卡片更加熟悉。
3. 數(shù)量認知與匹配（8 分鐘）
教師拿起一張?zhí)O果卡片，說：“這是一個蘋果，我們可以用數(shù)字 1 來表示�！蓖瑫r拿出數(shù)字卡片 1，展示給幼兒看，讓幼兒理解一個物體和數(shù)字 1 的.對應關(guān)系。然后拿起 2 個香蕉卡片，說：“這是 2 個香蕉，和數(shù)字 2 是好朋友�！蓖瑯诱故緮�(shù)字卡片 2。用類似的方法講解數(shù)字 3 與 3 個物體的對應關(guān)系。
教師將數(shù)字卡片 1、2、3 分別放在三個不同的區(qū)域，然后把一些食物卡片散放在旁邊。教師說：“現(xiàn)在我們要把食物卡片放到和它們數(shù)量對應的數(shù)字那里哦。”例如，幼兒要把一個草莓卡片放到數(shù)字 1 的區(qū)域，2 個薯片卡片放到數(shù)字 2 的區(qū)域，3 個巧克力卡片放到數(shù)字 3 的區(qū)域。在幼兒操作過程中，教師巡視指導，幫助有困難的幼兒。
4. 購物游戲（12 分鐘）
教師講解購物游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開始購物啦！你們每個人都有一些錢（給幼兒發(fā)貨幣卡片），可以去挑選你們喜歡的食物。但是，老師會告訴你們要買幾個什么食物哦。比如，老師說‘買 1 個橙子’，你們就去找橙子卡片，然后拿著它到收銀臺來付錢�！�
教師先示范一次購物過程，比如：“我現(xiàn)在要買 2 個草莓�！苯處熌闷� 2 個草莓卡片，放到購物籃里，然后走到收銀臺，拿出 2 元貨幣卡片“付款”。
開始讓幼兒輪流購物，教師發(fā)出購物指令，如“買 1 個蘋果”“買 2 個餅干和 1 個巧克力”等，逐漸增加指令的難度。在幼兒購物過程中，觀察幼兒是否能準確挑選食物和使用貨幣，對完成任務的幼兒給予獎勵貼紙。
5. 分享與總結(jié)（5 分鐘）
購物結(jié)束后，教師引導幼兒：“小朋友們，我們買了這么多好吃的，現(xiàn)在我們可以和身邊的小伙伴分享一下�！惫膭钣變夯ハ嘟粨Q食物卡片，體驗分享的快樂。
教師和幼兒一起回顧購物過程，提問：“我們今天在食物樂園里做了什么呀？”“你們是怎么買東西的呢？”讓幼兒回憶購物的步驟和數(shù)量匹配的知識。最后，教師總結(jié)：“今天我們認識了很多食物，還學會了買東西，大家都很棒！”收拾教具，結(jié)束活動。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒制作自己喜歡的食物卡片，進一步加深對食物的認知。
2. 在數(shù)學區(qū)投放更多數(shù)量的數(shù)字卡片和物品卡片，讓幼兒進行更復雜的數(shù)量匹配游戲。
3. 在日常生活中，引導幼兒觀察超市或商店里的購物場景，強化購物概念和數(shù)學知識的應用。
小班數(shù)學《買食物》教案（一）
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能正確點數(shù) 1 - 3 個物體，并說出總數(shù)。
認識常見食物的簡單形狀，如圓形（蘋果）、方形（餅干）、三角形（三明治）。
2. 過程與方法目標
通過角色扮演的游戲情境，培養(yǎng)幼兒解決簡單數(shù)學問題的能力。
鍛煉幼兒的觀察力和注意力，提高其對數(shù)學活動的興趣。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
體驗購物的樂趣，培養(yǎng)幼兒的生活認知和社會交往能力。
增強幼兒在數(shù)學活動中的自信心，激發(fā)對數(shù)學學習的熱情。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握 1 - 3 的點數(shù)，并能準確說出總數(shù)。
認識圓形、方形、三角形這幾種形狀在常見食物中的體現(xiàn)。
2. 教學難點
在游戲情境中，能根據(jù)指令準確地挑選出相應數(shù)量和形狀的食物。
三、教學方法
1. 情境教學法：創(chuàng)設“買食物”的游戲情境，讓幼兒在真實感十足的場景中學習數(shù)學知識。
2. 操作法：讓幼兒親自挑選食物，在操作過程中理解和掌握點數(shù)和形狀認知。
3. 游戲教學法：通過各種游戲環(huán)節(jié)，如“幫小動物買食物”，增加學習的趣味性。
四、教學準備
1. 物質(zhì)準備
制作各種形狀（圓形、方形、三角形）和不同數(shù)量（1 - 3 個）的食物卡片，如蘋果、餅干、三明治等，每種卡片若干張。
用紙箱或紙盒制作一個簡易的“商店”，里面設置貨架。
小動物頭飾若干（如小貓、小狗、小兔）。
購物籃若干個。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒有過和家人一起購物的經(jīng)歷或在幼兒園有過類似角色扮演的經(jīng)驗。
對圓形、方形、三角形有初步的認知。
五、教學過程
1. 導入部分（3 分鐘）
教師戴上頭飾扮演商店老板，熱情地歡迎小朋友們：“歡迎來到我的食物商店，今天有好多好吃的呢！”
引導幼兒觀察商店里的貨架，激發(fā)他們的興趣。
2. 認識食物卡片（7 分鐘）
教師從貨架上拿出一張?zhí)O果卡片（圓形），問幼兒：“這是什么呀？它是什么形狀的呢？”引導幼兒回答“蘋果，圓形”，并和幼兒一起用手指沿著蘋果的邊緣畫圈，感受圓形的輪廓。
接著拿出餅干卡片（方形）和三明治卡片（三角形），用同樣的方法讓幼兒認識方形和三角形，強調(diào)每個形狀的特點，如方形有四條邊、四個角，三角形有三條邊、三個角。
3. 點數(shù)練習（10 分鐘）
教師在貨架上擺放不同數(shù)量的同一種食物卡片，比如 2 個蘋果、3 個餅干。先指著 2 個蘋果問幼兒：“這里有幾個蘋果呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。”帶領(lǐng)幼兒用手指點數(shù)，并說出總數(shù)“2”。然后用同樣的方法點數(shù) 3 個餅干。
讓幼兒自己嘗試點數(shù)貨架上其他數(shù)量為 1 - 3 的食物卡片，教師在旁觀察并給予指導。
4. 游戲：幫小動物買食物（15 分鐘）
給幼兒戴上小動物頭飾，如小貓、小狗、小兔等。教師說：“小動物們餓啦，它們要去商店買食物。小貓想吃 1 個圓形的食物（蘋果），小狗想吃 2 個方形的食物（餅干），小兔想吃 3 個三角形的食物（三明治）�！�
讓戴頭飾的幼兒拿著購物籃去商店挑選食物。其他幼兒可以一起幫忙看有沒有選對。選對的幼兒，教師給予表揚，如“你真棒，幫小貓找到了 1 個圓形的蘋果”。如果選錯了，教師引導幼兒重新觀察和挑選。
5. 自由購物游戲（10 分鐘）
幼兒分組，每組一個購物籃。教師說：“現(xiàn)在小朋友們可以自己去商店買食物啦，不過老師有個小要求，你可以買 1 - 3 個你喜歡的食物，而且要告訴老師你買了幾個什么形狀的食物哦�！�
幼兒在商店自由挑選食物，挑選完后回到座位上，和小組內(nèi)的其他幼兒分享自己買的食物，如“我買了 2 個圓形的蘋果”。
6. 結(jié)束部分（5 分鐘）
教師和幼兒一起整理商店，將食物卡片放回貨架。
總結(jié)今天的活動：“今天我們在商店里買了好多好吃的，還學會了數(shù) 1 - 3 個數(shù)，認識了圓形、方形、三角形。小朋友們都很棒！”
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩買食物的游戲。
六、教學延伸
1. 在數(shù)學區(qū)投放更多數(shù)量和種類的食物卡片，以及一些新的形狀卡片，讓幼兒繼續(xù)進行點數(shù)和形狀認知的練習。
2. 在角色游戲區(qū)設置更豐富的商店場景，增加貨幣交易環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步體驗購物的過程。
幼兒園小班數(shù)學活動《買食物》教案 5
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能夠識別和區(qū)分 1、2、3 這三個數(shù)字，并理解它們所代表的數(shù)量含義。
能準確說出常見食物的名稱，如面包、香蕉、蛋糕等，并能將食物與相應的數(shù)字和數(shù)量對應起來。
2. 技能目標
通過實際操作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和簡單的計算能力。
培養(yǎng)幼兒在購物情境中的溝通能力和解決問題的能力，如向“售貨員”表達購買需求和處理找零情況（簡單的數(shù)量比較）。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在游戲中體驗到學習數(shù)學的快樂。
培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作精神，例如在集體購買食物后分享購買成果。
二、教學重難點
1. 教學重點
理解數(shù)字 1、2、3 與數(shù)量的關(guān)系，學會用數(shù)字表示食物的數(shù)量。
能夠在模擬購物情境中正確運用數(shù)字進行購買操作。
2. 教學難點
在購物情境中，當遇到“錢不夠”或“找零”等情況時，幼兒能理解數(shù)量的變化和比較。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過展示食物圖片和數(shù)字卡片，直觀地向幼兒呈現(xiàn)教學內(nèi)容。
2. 游戲法：設計“買食物”游戲，讓幼兒在游戲中學習和鞏固知識。
3. 討論法：在游戲過程中，引導幼兒討論遇到的問題，如數(shù)量不夠怎么辦，促進幼兒思維發(fā)展。
四、教學準備
1. 材料準備
制作標有數(shù)字 1、2、3 的卡片若干張，每個數(shù)字卡片有不同顏色（如紅色 1、綠色 2、藍色 3）。
制作各種食物的卡片，包括面包、香蕉、蛋糕、牛奶等，每種食物卡片有 1 - 3 個不同數(shù)量的.版本，如 1 個面包的卡片、2 個香蕉的卡片、3 個蛋糕的卡片等。
用大紙盒搭建一個模擬商店，里面有貨架，用于擺放食物卡片。
自制“貨幣”卡片若干，上面標有數(shù)字 1、2、3，代表不同的價值。
購物籃若干個。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒已經(jīng)對常見食物有一定的認知。
幼兒有過簡單的角色扮演經(jīng)驗。
五、教學過程
1. 開始部分（3 - 5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒唱《逛超市》的兒歌，營造輕松愉快的氛圍，同時引入今天的主題——買食物。
教師：“小朋友們，今天我們要去一個特別的商店買食物，你們想不想去呀？”激發(fā)幼兒的興趣。
2. 基本部分（20 - 25 分鐘）
數(shù)字與食物數(shù)量的對應（8 - 10 分鐘）
教師在黑板上依次貼出數(shù)字 1、2、3 的卡片，然后拿出 1 個面包的卡片，問幼兒：“這是幾個面包呀？”引導幼兒回答“1 個”，然后將面包卡片放在數(shù)字 1 的卡片下面，說：“1 個面包和數(shù)字 1 是好朋友�！�
用同樣的方法，將 2 個香蕉的卡片放在數(shù)字 2 的卡片下，3 個蛋糕的卡片放在數(shù)字 3 的卡片下，并強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
讓幼兒進行操作練習，教師將數(shù)字卡片和食物卡片混合放在桌子上，讓幼兒將食物卡片與對應的數(shù)字卡片配對，教師在旁邊巡視指導，及時給予正確的反饋。
模擬購物游戲（12 - 15 分鐘）
教師介紹游戲規(guī)則：“現(xiàn)在我們要去商店買食物啦！每個小朋友可以拿一張貨幣卡片，然后去商店挑選你想買的食物。如果你的貨幣卡片上是數(shù)字 1，你就只能買 1 個食物哦；如果是數(shù)字 2，就可以買 2 個食物；數(shù)字 3 就可以買 3 個食物。”
將幼兒分成小組，每組幼兒輪流拿著購物籃去商店購物。在購物過程中，教師扮演售貨員，引導幼兒挑選合適數(shù)量的食物。例如，幼兒拿著數(shù)字 2 的貨幣卡片，挑選了 2 個香蕉，教師要給予肯定：“你真聰明，用數(shù)字 2 的錢買了 2 個香蕉�！�
如果幼兒出現(xiàn)錯誤，如拿著數(shù)字 1 的貨幣卡片卻挑選了 2 個食物，教師要引導幼兒重新選擇：“你的錢只夠買 1 個食物哦，你可以換一個�！蓖瑫r，在購物過程中，適時引入簡單的數(shù)量比較和找零情況。比如，幼兒拿著數(shù)字 3 的貨幣卡片買了 2 個蛋糕，教師可以問：“你給了我數(shù)字 3 的錢，買了 2 個蛋糕，我應該找你幾個呢？”引導幼兒思考。
3. 結(jié)束部分（10 - 12 分鐘）
分享與交流（5 - 6 分鐘）
幼兒購物結(jié)束后，回到座位上，和小組內(nèi)的其他幼兒分享自己買的食物，說說自己用了多少錢，買了幾個什么食物。
教師引導幼兒討論在購物過程中遇到的問題，如有沒有找不到合適數(shù)量食物的時候，錢不夠了怎么辦等，鼓勵幼兒積極發(fā)言。
總結(jié)與整理（5 - 6 分鐘）
教師和幼兒一起總結(jié)今天學習的內(nèi)容，再次強調(diào)數(shù)字 1、2、3 和食物數(shù)量的對應關(guān)系，以及在購物中如何根據(jù)數(shù)字挑選合適數(shù)量的食物。
引導幼兒一起整理游戲材料，將食物卡片、數(shù)字卡片和貨幣卡片放回原位，培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。
六、教學延伸
1. 在數(shù)學區(qū)投放更多數(shù)字和食物卡片，增加難度，如數(shù)字 4、5 和更多種類的食物，讓幼兒繼續(xù)進行購物游戲，鞏固對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的理解。
2. 在日常生活中，鼓勵幼兒在家庭模擬購物場景中，和家長一起用實物進行購物游戲，進一步提高幼兒的數(shù)學應用能力。
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