北師大版一年級下冊《特別的作業》教學設計
導語：教員們在做教案時應該深入學生的心理特征、學業水平及其認知規律，優選與教材內容和學生特點相適應的教學方法進行施教。下面就由小編為大家帶來北師大版一年級下冊《特別的作業》教學設計，歡迎各位參考借鑒！
教學目標：
1、朗讀課文，學習生字14個認讀生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，激發孩子們保護自然的意識。
教學重點：
朗讀課文，學習生字14個認讀生字。
教學難點：
理解“特別的作業”，引導學生感悟愛護花木，遵守制度。
教學過程：
一、目標導學
1、談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進大自然去找春天吧！如果老師布置一項作業（板書“作業”），讓你們去大自然找春天，并且要把找到的春天帶回教室里，想一想：你會帶來什么作業？
這個問題從學生身邊談起，能激起學生說話的欲望，學生能積極參與進來，對學生的回答我不會從思想層面評價，只會從句子表達通順上進行指導。
2、過渡走進故事：今天我們讀的.故事中的于老師也給他的學生布置了到大自然去找春天的作業，孩子們他們的作業是什么呢？
二、自主學習、合作探究
在這個教學環節中，自主學習、合作探究穿插的進行
1、自讀課文，學習生字，初步感知課文內容。
通過學生自己拼讀音節讀課文，標自然段序號，學生字詞，培養學生的自主學習能力。
2、交流學習效果。
通過小組交流、同桌互相檢測學習效果、教師提問，全班交流、教師小結等環節，引導學生學習生字課文，體會課文隱藏的思想感情。
3、指導有感情的朗讀課文，進一步引導學生學習體會課文隱藏的思想感情，并培養孩子們良好的語感。
三、達標訓練升華主題
1、開火車讀生字，同桌比賽讀文，進一步鞏固學習效果，深化重難點的學習。
2、思考：學完此文，你懂得了什么？引導學生受到文本的啟發，懂得愛護大自然，愛護花草樹木。
四、堂清檢測
設計了給生字注音、造句、思考題，緊扣課堂教學重難點，檢測學習效果。
板書設計：
紅紅的桃花
特別的作業 細細的柳枝 愛護大自然
嫩嫩的桑葉 愛護花草樹木
.....
一幅畫著玉蘭花的畫
【一年級下冊《特別的作業》教學設計】相關文章：
《特別的作業》教學設計03-22
一年級語文下冊《特別的作業》教案設計12-18
特別的作業09-21
二年級語文下冊《特別的作業》教學反思03-22
北師大版一下《特別的作業》教學設計04-01
一年級語文下冊《有趣的作業》教案設計05-03
一年級語文特色作業教學設計03-03
特別的作業課文原文03-31