人教版語文一年級上《用多大的聲音》教案
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下僅供參考！
教學目標：
本次口語交際是讓同學們討論并表演：什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？
讓學生培養良好的說話習慣。
教學重點：
讓學生培養良好的說話習慣。
學前準備：
多媒體課件、圖片。（教師）
教學過程：
一、導入。
同學們，今天我們來討論下什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。大家覺得呢？
二、看一看。
1.讓學生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什么場合，在干什么？
2.指名學生回答。
（圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發言。）
三、議一議。
1.讓學生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。
2.小組推薦代表起來回答。
3.老師點評。
在圖書館，大家都在認真讀書，應該小聲講話，不能打擾大家。
在跟老師交流時，應大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。
上課舉手發言時，聲音要大，要照顧坐在后排的.同學，讓大家都聽清楚。
教師再舉出其他的例子讓學生討論應該大聲說話還是小聲說話。
四、演一演。
1.小組派同學上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。
2.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組。
教學反思：
在教學過程中，應充分激發學生的主動性，讓學生動腦筋思考問題，并討論出結果，在這個過程中，教師需發揮引導作用。
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