一年級上冊《雪地里的小畫家》教案

時間：2021-08-20 09:43:26 一年級我要投稿

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一年級上冊《雪地里的小畫家》教案

　　《雪地里的小畫家》是長春版語文教科書，一年級上冊中的第11板塊《在冬天里》的一篇課文，作者是著名的兒童文學家程宏明。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。

一年級上冊《雪地里的小畫家》教案

　　一、教學要求

　　1學會7個生字，認識1個偏旁。

　　2會認9個字。

　　3正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀課文知道四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

　　二、教材說明

　　本課是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節奏鮮明，音調和諧。“小畫家”，就是小雞、小狗、小鴨和小馬;“畫畫”，就是它們在厚厚的雪地上留下腳印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點。

　　三、教學建議

　　(一)教學準備

　　布置學生收集竹葉、梅花、楓葉的圖畫或實物;觀察小雞、小鴨、小狗、小馬的爪(蹄)，看看他們的腳印是什么樣的。

　　準備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。準備竹葉、梅花、楓葉的圖片或實物。

　　(二)識字、寫字教學

　　學習生字。重點指導讀準生字“馬、用、筆、加”和要求會認的字“楓、參、睡”的音。

　　隨生字“筆”的學習，認識偏旁“”(竹字頭)。

　　指導寫字。利用已學過的筆畫和偏旁識記字形，仔細觀察字在田字格里的位置。注意以下筆畫的寫法：“用”字中間的兩橫與左右兩邊的'撇和豎相離不相接;“筆”字中“”(竹字頭)的第二筆是“”(橫)。

　　(三)朗讀、背誦指導

　　這是一篇富有兒童情趣的詩歌。朗讀時，要激發學生的情趣，帶著童趣讀出味道來。可讓學生邊讀邊看圖，或看多媒體課件，初步了解詩句的意思，再讀正確、讀流利。“下雪啦，下雪啦!”是兒童看到下雪時高興心情的自然流露，可讓學生聯系生活經驗體會，然后通過范讀或錄音，指導學生讀好這個句子。中間兩句描寫的是小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上快活地跑來跑去，留下一串串“竹葉”“梅花”“楓葉”和“月牙”。這些“小畫家”“畫”了一幅十分美的雪地“畫”，所以要讀得輕快些。可以通過范讀，讓學生模仿著讀出輕快活潑的語氣。最后兩句要讀出問句和答句的不同語氣。

　　在學生充分讀的基礎上，可借助圖背誦課文。背誦要在課內進行。

　　(四)練習提示

　　第三題的目的是復習課文內容，鞏固生字詞。有兩排圖，每幅圖都有對應的詞語。下面一排，分別是動物的腳印以及與之相對應的詞，可讓學生先看圖，再讀圖下面的詞語，然后找準相對應的動物和腳印，用線連起來。

　　(五)課時安排

　　教學本課可用2課時。

　　四、教學設計舉例

　　(一)初讀課文

　　1自由讀課文，借助拼音認識生字。

　　2再次自由讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。

　　3分小組檢查生字讀音，全班訂正。

　　4小聲讀課文，要求讀得正確。

　　5指六名學生分別讀句子，檢查是否讀得正確。