《迷路的小鴨子》教學設計（鄂教版第二冊）
教材分析：
《迷路的小鴨子》是一篇有趣的童話故事：小鴨子迷路了，小白兔跑過來了，小青蛙跳過來了，小松鼠跳下來了，小鳥飛過來了，都來幫助小鴨子找家。課文故事情節簡單，以對話的形式充滿童趣的語言向我們講了一個充滿愛心的故事，學生在學文中，能深刻感受到小動物之間互相關心、互相幫助的美好情感，并學會保護自己。
教學目的：
1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學重點：
1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過課文的.學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學時間：
三課時
第一課時
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文
教學難點：
正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、識字游戲，送小鴨子回家。
準備：小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫有生字)、小鴨子的房子。
1、讀課文，劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互讀，讀得好的就在書上給他畫個笑臉。
3、指名讀、開火車讀、去拼音讀。
4、游戲：鵝卵石上的字都讀對了，就可以幫助小鴨子回家了，還可以得到“愛心天使”的稱號。
二、朗讀課文，口語訓練。
1、借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。
2、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計學生會找到小鴨子說的話：“叫爸爸和媽媽”。指導讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。
3、說說你為什么覺得這句話有趣?
4、請你幫幫小鴨子，該怎么說清楚。
三、指導朗讀，分清角色。
四、學習生字，指導書寫
學生自己識記生字“兔”。
指名生分析“兔”的字形結構。
仔細觀察“兔”在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方?
師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學重、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學過程：
一、復習導入。
開火車認讀生字卡片。
二、合作學習，朗讀感悟。
a)自讀課文。
b)同座之間分角色聯系朗讀。
c)請兩對同座起來朗讀，大家評議。相機指導朗讀。
d)邊做動作邊朗讀。
三、課本劇表演。
1、選擇自己的好朋友自由組合，成立小小表演隊。
2、小組內分角色朗讀好課文，互相評議，互相幫助。
3、戴上頭飾，在小組內表演，互相評議，也可以邀請老師和其他組同學提建議。
4、請表演好的小組在全班表演。評一評，誰演得最好，注意要結合課文的語言來評。
四、聯系生活，拓展訓練。
如果你不小心在外面迷路了，你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助，你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?
五、學習生字，指導書寫。
第三課時
教學目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學重、難點：
正確掌握本課生字詞。通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。
教學過程：
一、復習。
1、多種形式鞏固生字認讀。
2、有感情地朗讀課文。
二、教學生字。
1、出示生字認讀。
2、學生自學生字。(先說它是什么結構，是什么和什么組成的(獨體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說記字的方法。
4、指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三、復習鞏固。
1、小組分角色朗讀課文。
2、完成課后第二題，第三題。
【《迷路的小鴨子》教學設計鄂教版第二冊】相關文章：
鄂教版一下《迷路的小鴨子》教學設計匯編05-17
鄂教版《畫》教學設計12-07
鄂教版第二冊《糖果雨》優質教學設計03-21
鄂教版第二冊24課《糖果雨》教學設計04-05
鄂教版第二冊《科學家的問題》教學設計05-08
鄂教版語文《白云飄》優秀教學設計05-17
鄂教版第二冊《今天我很忙》教案04-06