語文騎牛比賽一年級教案
教學目標：
1、學會本課8個生字，綠線內的8個字只識不寫。認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。
3、懂得高超的技術是經過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學到真本領。
教學重點、難點：
課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學習的重點；理解騎手說的話是難點。
教學時間：
兩課時。
第一課時
一、課前搜集，匯報引題
1、課前你都搜集了哪些有趣的動物比賽，誰來介紹一下？
2、學生交流中，教師相機介紹、補充騎牛比賽的規則和南美洲的風土人情，出示句子“南美洲人特別愛看騎牛比賽”并指導朗讀。
3、今天，老師就帶你們到南美洲去看一場精彩絕倫的`騎牛比賽。
二、反復讀文，講讀有法
1、借助拼音讀通課文，標好自然段。
2、檢查讀文，隨機指導本課生字新詞的讀音。
3、再讀課文，思考：從哪些語句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場周圍擠滿了人”；聯系生活理解“興致勃勃”）
三、巧妙創境，入境感悟
1、小朋友們讀書真棒！現在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機，去看看當地的騎牛比賽吧！（配樂表演“坐飛機”）
2、南美洲到了，大家快看！（播放動畫制作，師讀“比賽片段”）
3、你看到了什么？感受到了什么？
（1）圖文結合，擴散說話：野性大發的公牛會怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜歡的句子并演一演。
（2）對比朗讀騎手的表現：你讀懂了什么？
（3）回味這場比賽，你覺得怎么樣？當你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！
4、你能通過你的讀讓大家再經歷一場驚險、刺激的比賽嗎？
第二課時
一、復習檢查
1、讀下面的句子，把括號內不正確的拼音畫去。
（1）一只只（zhizhi）羊兒蹦蹦跳跳地出了羊圈（juanquan）。
（2）只（zhizhi）有一個騎手技藝高超。
2、賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔小來？（技藝高超）
3、“曾經從牛背上摔小來上千次”是什么意思？
二、誘發想象，討論明理
分角色朗讀對話，騎手的畫是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？
三、分析字形，指導書寫
1、用最快最簡單的方法來學字。（生自學）
2、誰來做小老師？
3、認讀生字并組詞。
4、指導描紅。
四、課后延伸，遷移練說
播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學著書上的語言說說斗牛的經過。
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