一年級語文《小豬問路》教案滬教版
教材簡析：
一、朗讀句子、想象說話，了解海馬奇特的育兒方式，感受海馬爸爸媽媽對海馬的愛。
1、啟發談話，引發思考。
“小海馬生下來時的樣子和長大了的樣子完全不一樣，真奇怪！讀了課文，你還覺得海馬這種動物有什么奇特之處呢?”
2、朗讀句子，學習新部首。
(1)出示、朗讀句子。
“媽媽親一親，把我抱給爸爸。爸爸親一親，把我抱進他的口袋。”“爸爸的口袋像搖籃，又暖和，又舒服。”
(2)學習生字：“親”“給”。
(3)朗讀句子，注意讀準字音，按標點停頓。
3、說話練習，了解海馬爸爸的育兒經過。
(1)說話訓練：“讀了句子，你覺得小海馬的生活怎樣?”
(2)利用多媒體，介紹海馬爸爸的育兒經過。
4、創設語境、情境，渲染氛圍，啟發聯想，感受親情。
(1)多媒體展示。
①圖像背景：海馬隨海波一起一伏的圖象和輕柔的樂曲。
②語言引導：“海馬爸爸的口袋是小海馬成長的家。在爸爸的口袋里，小海馬不用擔心大海中的風暴，也不必擔心兇猛的魚類的攻擊，可安全了!瞧，海馬爸爸的`身子隨著大海的波濤一起一伏，就像搖籃。不一會兒，小海馬進入了甜甜的夢鄉，做起了一個個美麗的夢。它會夢見什么?”
(2)根據句式，小組討論。
“在爸爸的口袋里，小海馬夢見了……”
(3)交流，評價。
5、小結。
二、指導讀好問句，鞏固詞語，描寫生字。
1、正確朗讀問句。
(1)出示問句，指導朗讀。
“你知道海馬小時侯長什么樣嗎?”
“小海馬是在爸爸的口袋里長大的嗎?”
(2)根據問句，聯系課文內容，同桌一問一答。
2、鞏固詞語。“小海馬的泡泡夢”
3、根據筆順框，描寫“抱、身、體、成”。
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